資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
數(shù)據(jù)可視化的常用方式 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 數(shù)據(jù)可視化的常用方式 單元 第二單元 學(xué)科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《數(shù)據(jù)可視化的常用方式》作為江西科學(xué)技術(shù)出版社2023年信息科技四年級上冊第二單元《數(shù)據(jù)分析與處理》的第7課，其教學(xué)目標(biāo)明確且實(shí)用。本課通過引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)據(jù)基本圖表可視化、掌握數(shù)據(jù)顏色可視化及時序數(shù)據(jù)可視化，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理與可視化能力。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，從基礎(chǔ)知識到進(jìn)階技能層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用的綜合能力。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 信息意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到數(shù)據(jù)可視化在信息傳遞和理解中的重要作用，理解不同圖表類型（如柱狀圖、折線圖、餅圖等）如何有效傳達(dá)信息，培養(yǎng)對數(shù)據(jù)的敏感性和對信息價(jià)值的判斷能力。計(jì)算思維：學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用計(jì)算思維的方法，分析數(shù)據(jù)特征，選擇合適的可視化方式展現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系。通過實(shí)際操作，掌握數(shù)據(jù)收集、整理、分析和可視化的基本流程，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生利用數(shù)字化工具（如Excel、圖表制作軟件等）進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化實(shí)踐，探索不同顏色、布局和交互方式對數(shù)據(jù)呈現(xiàn)效果的影響，激發(fā)創(chuàng)新思維。同時，通過小組合作或項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，促進(jìn)數(shù)字化環(huán)境下的協(xié)作與交流，提升數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。信息社會責(zé)任：強(qiáng)調(diào)在數(shù)據(jù)可視化過程中尊重?cái)?shù)據(jù)隱私，確保數(shù)據(jù)的合法性和倫理性使用。引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)可視化結(jié)果可能帶來的社會影響，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)傳播信息的態(tài)度。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如環(huán)境監(jiān)測、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域，提升信息社會責(zé)任感。
重點(diǎn) 了解數(shù)據(jù)基本圖表可視化
難點(diǎn) 掌握數(shù)據(jù)顏色可視化、時序數(shù)據(jù)可視化
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示案例：通過多媒體展示一個實(shí)際生活中的數(shù)據(jù)可視化案例，如某城市一周的氣溫變化折線圖或某公司銷售數(shù)據(jù)的柱狀圖。提問引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖表是如何幫助我們快速理解數(shù)據(jù)的？它們分別屬于哪種數(shù)據(jù)可視化方式？引出主題：基于學(xué)生的回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——《數(shù)據(jù)可視化的常用方式》。 觀察圖表：認(rèn)真觀察教師展示的圖表，思考其表達(dá)的信息和形式。回答問題：根據(jù)教師的提問，積極回答，分享自己對數(shù)據(jù)可視化的初步理解。 通過具體案例激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使其對數(shù)據(jù)可視化有直觀感受。引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)可視化的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
講授新課 環(huán)節(jié)一：數(shù)據(jù)基本圖表可視化教師活動：引入概念：首先，通過PPT展示一個包含大量數(shù)字的表格，詢問學(xué)生：“這樣的數(shù)據(jù)表格是否容易讓我們快速抓住關(guān)鍵信息？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)可視化的必要性。隨后，介紹數(shù)據(jù)基本圖表可視化的概念，即利用圖形、圖表等方式將復(fù)雜的數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為直觀、易懂的視覺形式。分類講解：逐一介紹常見的數(shù)據(jù)基本圖表類型，包括柱形圖（用于比較不同類別的數(shù)據(jù)大小）、折線圖（展示數(shù)據(jù)隨時間或其他連續(xù)變量的變化趨勢）、餅狀圖（顯示各部分在總體中的比例）等。每種圖表類型均配以實(shí)際案例進(jìn)行說明，幫助學(xué)生理解其應(yīng)用場景和優(yōu)勢。互動問答：在講解過程中，穿插提問環(huán)節(jié)，如“你認(rèn)為哪種圖表最適合展示班級各科成績？”、“折線圖在哪些情況下特別有用？”等，鼓勵學(xué)生思考并回答，以加深他們對圖表類型的理解和記憶。環(huán)節(jié)二：數(shù)據(jù)顏色可視化教師活動：強(qiáng)調(diào)重要性：首先，闡述顏色在數(shù)據(jù)可視化中的重要作用，如區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)分類、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)數(shù)據(jù)、提高圖表吸引力等。通過對比展示使用不同顏色方案的同一數(shù)據(jù)集圖表，讓學(xué)生直觀感受顏色對圖表效果的影響。色彩理論：簡要介紹色彩理論的基礎(chǔ)知識，如色相、明度、飽和度等概念，以及它們在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用原則。引導(dǎo)學(xué)生理解如何選擇合適的顏色搭配，以達(dá)到最佳的視覺效果和數(shù)據(jù)傳達(dá)效果。實(shí)戰(zhàn)演練：利用數(shù)據(jù)處理軟件（如Excel）現(xiàn)場演示如何為圖表添加顏色，并調(diào)整顏色方案以突出數(shù)據(jù)重點(diǎn)。同時，提醒學(xué)生注意顏色使用的規(guī)范性和可讀性，避免使用過于刺眼或難以區(qū)分的顏色組合。環(huán)節(jié)三：時序數(shù)據(jù)可視化教師活動：定義與特點(diǎn)：明確時序數(shù)據(jù)可視化的定義，即展示數(shù)據(jù)隨時間變化的趨勢和規(guī)律。強(qiáng)調(diào)其在金融分析、氣象預(yù)測、健康管理等領(lǐng)域的重要性。工具介紹：介紹幾種常用的時序數(shù)據(jù)可視化工具，如Excel中的折線圖、面積圖、散點(diǎn)圖等，以及專業(yè)的時序數(shù)據(jù)可視化平臺（如Tableau、ECharts等）。簡要說明這些工具的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場景，幫助學(xué)生了解如何選擇合適的工具進(jìn)行時序數(shù)據(jù)可視化。案例分析：選取一個具體的時序數(shù)據(jù)案例（如股票價(jià)格波動、氣溫變化趨勢等），使用所選工具進(jìn)行可視化展示。在展示過程中，詳細(xì)講解如何設(shè)置時間軸、調(diào)整數(shù)據(jù)點(diǎn)樣式、添加趨勢線等，以突出時序數(shù)據(jù)的動態(tài)變化特性。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的可視化元素和布局方式。 認(rèn)真聽講：跟隨教師的講解，理解數(shù)據(jù)可視化不同方式的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用場景。記錄筆記：將關(guān)鍵知識點(diǎn)和圖表類型記錄在筆記本上，以便后續(xù)復(fù)習(xí)和應(yīng)用。參與討論：積極參與教師組織的討論活動，分享自己對數(shù)據(jù)可視化方式的理解和看法。 通過系統(tǒng)講解和實(shí)例分析，使學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)可視化的常用方式及其特點(diǎn)和應(yīng)用場景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，提高其對數(shù)據(jù)可視化效果的判斷能力。
課堂練習(xí) 提供數(shù)據(jù)：為學(xué)生提供一組實(shí)際數(shù)據(jù)（如班級成績、家庭用電量等），要求學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)特性和需求選擇合適的圖表類型進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。指導(dǎo)操作：引導(dǎo)學(xué)生使用Excel等數(shù)據(jù)處理軟件完成圖表的創(chuàng)建和編輯工作，并強(qiáng)調(diào)操作過程中的注意事項(xiàng)和技巧。展示評價(jià)：展示并評價(jià)學(xué)生的作品，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。 分析數(shù)據(jù)：認(rèn)真分析提供的數(shù)據(jù)，確定其特性和需求。選擇圖表：根據(jù)數(shù)據(jù)特性和需求選擇合適的圖表類型進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。實(shí)踐操作：使用Excel等數(shù)據(jù)處理軟件完成圖表的創(chuàng)建和編輯工作。展示交流：展示自己的作品，并與其他同學(xué)交流心得和體會。 通過實(shí)踐操作，鞏固學(xué)生對數(shù)據(jù)可視化方式的理解和掌握程度。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，提高其運(yùn)用數(shù)據(jù)可視化解決實(shí)際問題的能力。
課堂小結(jié) 總結(jié)知識點(diǎn)：回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)據(jù)可視化常用方式（基本圖表可視化、顏色可視化、時序數(shù)據(jù)可視化）及其特點(diǎn)和應(yīng)用場景。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)掌握數(shù)據(jù)可視化基本方法和選擇合適圖表類型的重要性。布置作業(yè)：要求學(xué)生收集生活中常見的一組數(shù)據(jù)，使用一種或幾種數(shù)據(jù)可視化方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 回顧知識點(diǎn)：跟隨教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。記錄作業(yè)：認(rèn)真記錄教師布置的作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成。 通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，進(jìn)一步提高其數(shù)據(jù)可視化能力。
板書 數(shù)據(jù)可視化的常用方式數(shù)據(jù)基本圖表可視化數(shù)據(jù)顏色可視化時序數(shù)據(jù)可視化
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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