資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
數據的收集與整理 教學設計
課題 數據的收集與整理 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 本課《數據的收集與整理》是江西科學技術出版社2023年信息科技四年級上冊第二單元《數據分析與處理》的重要組成部分。本課旨在通過系統化的教學活動，使學生初步了解數據收集的基本方法和重要性，同時掌握數據整理的基本步驟和技巧。教材內容緊密結合學生生活實際，通過豐富的案例和實踐活動，幫助學生建立數據處理的基本概念，為后續的數據分析和應用打下堅實的基礎。本課的教學不僅注重學生知識與技能的掌握，還強調學生信息意識和信息素養的培養，為其成為具備數據處理能力的新時代學生提供有力支持。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到數據在日常生活和學習中的重要性，理解數據是信息的載體，具備主動收集相關數據的意識。通過對數據收集過程的學習，學生能夠識別并理解不同來源數據的可靠性和價值，培養對數據質量的敏感度。計算思維：學生能夠運用邏輯思維和系統性思維，規劃數據收集的步驟和方法，確保數據收集的完整性和準確性。在數據整理過程中，學生能夠運用分類、排序、篩選等計算思維技巧，對數據進行有效組織和處理，為后續的數據分析做好準備。數字化學習與創新：學生能夠掌握使用數字化工具（如調查問卷、數據表格軟件等）進行數據收集和整理的技能，提高學習效率。鼓勵學生嘗試創新的數據收集方法，如利用互聯網資源進行數據抓取或設計創意問卷，培養創新思維和解決問題的能力。信息社會責任：在數據收集過程中，學生能夠遵守相關法律法規和道德規范，尊重他人隱私和數據權益，確保數據收集的合法性和倫理性。培養學生對數據的批判性思維，能夠識別虛假數據和誤導性信息，避免盲目傳播未經核實的數據，對社會負責。
重點 了解數據的收集
難點 掌握數據的整理
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：展示一個與學生生活緊密相關的數據收集場景視頻（如學校運動會成績統計、班級圖書借閱記錄等），引導學生觀察并思考：“這些數據是如何被收集起來的？收集這些數據有什么意義？”提出問題：“在我們的日常生活中，經常需要收集各種各樣的數據來幫助我們做出決策或了解情況。那么，數據的收集是怎樣一個過程呢？我們又該如何整理和呈現這些數據呢？今天，我們就來學習《數據的收集與整理》。” 觀看視頻，認真傾聽教師的問題，積極思考并嘗試回答。 通過貼近學生生活的實例，激發學生的學習興趣和探究欲望，為新課學習做好心理準備。
講授新課 環節一：引入數據收集的概念教師活動：開場故事：講述一個簡短而有趣的故事，比如“小明家的果園豐收季”，小明想要知道今年每種水果的產量以便制定銷售計劃。提問：“小明需要怎么做才能知道每種水果的確切產量呢？”引導學生思考數據收集的必要性。定義闡述：正式介紹“數據的收集”概念，解釋它是指通過特定方法或途徑獲取所需信息的過程。強調數據收集是數據分析與處理的第一步，對于做出決策至關重要。環節二：詳解數據收集的方法教師活動：方法列舉：逐一介紹數據收集的常見方法，如問卷調查、實地觀察、訪談、網絡搜索、數據庫查詢等。每種方法都結合具體實例進行說明，如通過問卷調查了解學生對學校午餐的滿意度，通過實地觀察記錄校園內植物的生長情況等。優缺點分析：引導學生思考每種數據收集方法的優缺點，比如問卷調查可以大規模收集數據但可能存在回答偏差，實地觀察能獲取直觀信息但耗時較長等。實踐指導：提供一些實用的技巧和建議，幫助學生在實際操作中更有效地進行數據收集，如設計合理的問卷問題、選擇合適的觀察時間和地點等。環節三：深入講解數據的整理教師活動：整理意義：闡述數據整理的重要性，指出原始數據往往雜亂無章，需要經過整理才能成為有價值的信息。強調整理過程有助于發現數據中的規律和趨勢，為后續的數據分析提供便利。整理步驟：詳細介紹數據整理的步驟，包括數據清洗（去除重復、錯誤或無關的數據）、數據分類（將數據按照一定標準進行分類）、數據排序（將數據按照一定的順序排列）和數據統計（對數據進行匯總和計算）等。每個步驟都結合具體實例進行演示和說明。工具介紹：簡要介紹一些常用的數據整理工具，如電子表格軟件（Excel）、數據庫管理系統等，并演示如何使用這些工具進行數據整理的基本操作。鼓勵學生嘗試使用這些工具來提高數據整理的效率和質量。 認真聽講，記錄關鍵信息，積極思考教師提出的問題。跟隨教師的演示，嘗試理解并掌握數據整理的方法和技巧。 通過理論講解和案例分析，使學生了解數據收集的基本概念和方法，掌握數據整理的基本步驟和技巧。培養學生的信息意識和數據處理能力，為后續的數據分析打下堅實基礎。
課堂練習 設計一個與學生生活相關的數據收集與整理任務（如統計班級同學的身高、體重、興趣愛好等數據，并進行整理和分析）。分組安排學生進行任務實踐，提供必要的指導和幫助。鼓勵學生小組合作，共同完成任務，并分享成果和經驗。 分組進行任務實踐，積極參與數據收集與整理的過程。小組合作，共同討論并解決問題，提高團隊協作能力。分享成果和經驗，相互學習和借鑒。 通過課堂練習，鞏固學生所學知識，提高數據收集與整理的實際操作能力。培養學生的團隊合作精神和解決問題的能力，增強學習的實效性。
課堂小結 引導學生回顧本節課所學內容，總結數據收集與整理的基本步驟和注意事項。強調數據收集與整理在數據分析中的重要性，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中。布置課后作業，要求學生完成一項簡單的數據收集與整理任務，并撰寫報告或制作展示材料。 認真回顧本節課所學內容，總結學習心得和體會。聽取教師的總結和建議，明確課后作業的要求和目的。積極準備課后作業，鞏固所學知識并拓展學習視野。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課所學知識，加深理解和記憶。布置課后作業，鞏固學生所學知識并培養學生的自主學習能力和創新精神。
板書 數據的收集與整理數據的收集數據的整理
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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