資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
數據的收集與整理 教學設計
課題 數據的收集與整理 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 本課《數據的收集與整理》是江西科學技術出版社2023年信息科技四年級上冊第二單元《數據分析與處理》的核心內容之一。本課旨在通過系統的學習活動，使學生了解數據收集的基本方法，如直接觀察、問卷調查、實驗記錄等，并重點掌握數據整理的基本步驟，包括分類、排序、匯總等。教材內容設計貼近學生生活實際，通過實例操作和實踐活動，旨在培養學生的數據處理能力和信息素養，為后續的數據分析和應用打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到數據在日常生活和學習中的重要性，理解數據是信息的重要來源，具備主動收集和整理數據的意識。通過學習，學生能夠識別不同情境下需要收集的數據類型，并意識到數據的準確性和完整性對于后續分析的重要性。計算思維：學生能夠運用邏輯思維和系統化方法，設計并實施數據的收集計劃，包括確定收集對象、選擇收集方式、規劃收集流程等。在數據整理過程中，學生能夠運用分類、排序、歸納等計算思維技巧，對收集到的數據進行有序化處理，為后續的數據分析做好準備。數字化學習與創新：學生能夠掌握利用數字化工具（如調查問卷、數據庫軟件等）進行數據收集與整理的方法，提高數據處理的效率和準確性。鼓勵學生運用所學知識，結合實際問題，創新性地設計數據收集與整理的方案，培養創新思維和實踐能力。信息社會責任：在數據收集與整理的過程中，學生能夠遵守相關法律法規和道德規范，尊重個人隱私和數據安全，確保數據收集與使用的合法性和正當性。培養學生負責任的信息態度，不隨意泄露或濫用收集到的數據，同時能夠識別和抵制不良數據信息的傳播。
重點 了解數據的收集
難點 掌握數據的整理
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境導入：展示一個貼近學生生活的實際案例，如班級圖書借閱情況的統計，引導學生思考：“我們如何知道哪些書最受歡迎？需要收集哪些信息？”問題引導：提問學生：“在日常生活中，你們還見過哪些需要收集數據的情況？”鼓勵學生分享自己的經歷，引出數據收集的重要性。 認真聆聽教師的情境描述，思考并提出自己的見解。積極參與討論，分享自己生活中的數據收集實例。 通過情境導入和問題引導，激發學生的學習興趣和探究欲望，為新課學習做好鋪墊。
講授新課 環節一：引入數據收集的概念教師活動：故事引入：講述一個簡短而有趣的故事，比如“小明為班級春游做計劃”，在這個過程中，他需要知道哪些同學想參加、喜歡哪些活動、需要準備多少食物等。通過這個故事，引導學生思考小明是如何獲取這些信息的，自然引出“數據的收集”這一概念。定義闡述：明確告訴學生，數據的收集就是通過各種方式（如觀察、調查、測量等）獲取我們需要的信息或數據的過程。舉例說明：列舉幾個生活中常見的數據收集場景，如天氣預報的數據來源、超市商品銷售記錄的統計等，幫助學生理解數據收集在日常生活中的廣泛應用。環節二：深入講解數據收集的方法教師活動：方法分類：將數據收集的方法大致分為幾類，如問卷調查、實地觀察、網絡搜索、實驗測量等，并簡要介紹每種方法的特點和適用場景。案例分析：選取一個或多個具體案例，深入分析其數據收集的過程和方法。例如，可以展示一份問卷調查的樣本，解釋問卷設計的目的、問題的設置、數據的收集方式等；或者講述一次實地觀察的經歷，說明觀察對象的選擇、觀察記錄的方法等。互動討論：引導學生思考并討論其他可能的數據收集方法，以及不同方法之間的優缺點和適用情況，鼓勵學生提出自己的觀點和見解。環節三：講解數據的整理與初步分析教師活動：定義整理：明確數據的整理是將收集到的原始數據按照一定的規則或標準進行分類、排序、統計等處理，以便于后續的數據分析和利用。步驟講解：詳細介紹數據整理的步驟，包括數據清洗（去除無效或錯誤的數據）、數據分類（將數據按照一定的標準進行分類）、數據排序（將數據按照一定的順序進行排列）、數據統計（對數據進行匯總或計算）等。工具演示：利用電子表格軟件（如Excel）或數據分析工具，演示如何進行數據的整理和初步分析。例如，展示如何對數據進行篩選、排序、求和、平均值計算等操作，并解釋這些操作的意義和用途。實踐指導：鼓勵學生嘗試使用所學的方法進行數據的收集和整理，并提供必要的指導和幫助?？梢圆贾靡粋€小任務，讓學生分組進行數據的收集和整理，然后分享他們的成果和經驗。 認真聽講，記錄關鍵信息。觀察教師的實例演示，思考并理解數據的收集與整理方法。 通過定義講解、方法介紹和實例演示，使學生全面了解數據的收集與整理過程，掌握相關知識和技能。
課堂練習 設計任務：布置一個與學生生活緊密相關的數據收集與整理任務，如統計班級同學的午餐偏好。分組實施：將學生分為若干小組，每組分配不同的數據收集任務，并指導學生制定收集計劃。巡回指導：在學生進行數據收集和整理的過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，確保任務順利進行。 小組合作，制定數據收集計劃并實施。使用合適的方法收集數據，并按照一定的規則進行整理。遇到問題及時向教師或同學求助。 通過課堂練習，鞏固學生對數據收集與整理方法的理解和掌握，提高學生的實踐能力和團隊協作能力。
課堂小結 總結回顧：引導學生回顧本節課的學習內容，總結數據的收集與整理方法及其重要性。分享展示：邀請幾個小組展示自己的數據收集與整理成果，分享經驗和收獲。評價反饋：對學生的表現給予積極評價，指出存在的問題并提出改進建議。 認真聆聽教師的總結回顧，回顧自己的學習成果。積極參與分享展示，展示自己的學習成果和體會。接受教師的評價反饋，認真思考并改進自己的不足之處。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的學習內容，鞏固學習成果；同時，通過分享展示和評價反饋，激發學生的學習興趣和自信心，促進學生的全面發展。
板書 數據的收集與整理數據的收集數據的整理
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑