資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2024人教版新教材物理八年級(jí)上冊(cè)同步精講精煉學(xué)案（全國通用）
第二章 聲現(xiàn)象
專題2.4 噪聲的危害和控制
1.物理觀念：（1）了解噪聲的來源和危害;
（2）知道控制噪聲的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；
（3）通過體驗(yàn)與觀察，了解控制噪聲的方法。
2.科學(xué)思維： 用對(duì)比分類的思想，及對(duì)實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，具有初步的觀察能力、分析概括能力。
3.科學(xué)探究：通過播放錄像及深入社區(qū)的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生通過交流知道噪聲的來源及危害，通過實(shí)例分析，了解控制噪聲德 途徑。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：利用學(xué)過的知識(shí)，提出在公共場(chǎng)所的環(huán)境保護(hù)合理化建議，增強(qiáng)責(zé)任感使命感。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
噪聲的來源及危害,減弱噪聲的途徑是重點(diǎn)；樂音與噪聲的區(qū)別，防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)1. 噪聲的概念
1.樂音：人們把物體有規(guī)律的振動(dòng)產(chǎn)生的、聽起來感覺非常舒服的聲音叫樂音。
2.噪聲（1）從物理學(xué)角度：噪聲通常是指哪些難聽刺耳、令人厭煩的聲音，是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。（2）從環(huán)保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
3．噪聲的來源（1）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲；
（2）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等；
（3）社會(huì)噪聲：家庭噪聲、娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)的喧嘩聲；
（4）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。
4.噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)
（1）人們以分貝為單位來表示屬于強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝符號(hào)是dB。0dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音—聽覺下限。
（2）一些聲音的聲級(jí)和人們相應(yīng)的主觀感覺
聲音 聲級(jí)/dB 主觀感覺
風(fēng)吹落葉沙沙聲 10 極靜
睡眠的理想環(huán)境 20-30 安靜
閱覽室、辦公室 40-50 較靜
一般說話 60
大聲說話 70 較吵
繁華街道的喧嘩 80
汽車鳴笛 90 很吵
搖滾音樂會(huì) 100
電鋸工作 110 震耳
飛機(jī)起飛 120 感到疼痛
噴氣式飛機(jī)起飛、火箭起飛 140-150 無法忍受、永久性耳聾
知識(shí)點(diǎn)2. 噪聲的危害
（1）心里效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中，妨礙工作、學(xué)習(xí)和休息。
（2）生理效應(yīng)：出現(xiàn)耳聾、頭疼、血壓升高、視覺模糊等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人神志不清、休克甚至死亡。
（3）物理效應(yīng)：高強(qiáng)度噪聲能損壞建筑物，并使一些儀表和設(shè)備不能正常工作。如超音速飛機(jī)的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會(huì)將建筑物的玻璃震碎等。
（4）噪聲的危害
（1）＞90dB，會(huì)破壞聽力，引起神經(jīng)衰弱、頭痛高血壓等疾病；
（2）＞70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；
（3）＞50dB，會(huì)影響休息和睡眠。
知識(shí)點(diǎn)3. 控制噪聲
噪聲一些人們的身心健康，是當(dāng)今社會(huì)的四大公害之一，因此控制噪聲非常重要。控制噪聲一般從防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵這三個(gè)方面著手。
1.在聲源處控制噪聲：噪聲大的機(jī)器或換用噪聲小的設(shè)備，安裝消聲裝置；如：在聲源處加防護(hù)罩、在內(nèi)然機(jī)或摩托車排氣管處加消聲器。
2.在傳播過程中控制噪聲：傳輸?shù)穆窂缴细綦x和吸收聲波：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開；如：在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林。
3．在接收處控制噪聲：阻止噪聲進(jìn)入人耳。戴防噪聲耳塞、耳罩、防聲頭盔，或用手指塞住耳朵等。
考點(diǎn)1. 噪聲
【例題1】我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號(hào)”即將交付使用。該船多項(xiàng)指標(biāo)國際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級(jí)別，“當(dāng)船行駛時(shí)，水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據(jù)以上介紹，下列說法正確的是（　　）
A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．噪聲不能在水中傳播
C．噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng)
D．聲吶探測(cè)是向海底發(fā)射電磁波
【答案】C
【解析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，真空不能傳聲；
（3）聲吶是利用超聲波的反射獲取信息的。
A.從物理學(xué)角度分析，噪聲是由于物體做雜亂無章無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。故A錯(cuò)誤；
B.噪聲也是聲音，可以在水中傳播。故B錯(cuò)誤；
C.由于聲音可以在水中傳播，所以噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng)。故C正確；
D.聲吶探測(cè)是向海底發(fā)射超聲波。故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)2. 噪聲的危害與控制
【例題2】噪聲對(duì)人體健康有何危害？如何控制？
【答案】見解析
【解析】通常情況下，輕度噪音會(huì)影響人體神經(jīng)中樞，使患者產(chǎn)生心慌、頭暈、頭痛、四肢乏力和睡眠障礙等，長期的噪音環(huán)境會(huì)使人聽力受損，破壞聽覺組織，造成耳鳴，聽力下降等情況，高血壓和心臟病的患者會(huì)加重病情，產(chǎn)生血管痙攣、心律不齊、血壓波動(dòng)大等癥狀，孕期的女性容易心情煩躁，影響胎兒的生長發(fā)育，嚴(yán)重的話會(huì)出現(xiàn)流產(chǎn)。
日常避免長期處于噪音環(huán)境下，定期通風(fēng)，保持空氣清新，營造舒適安靜的環(huán)境，保護(hù)聽力，避免長期戴耳機(jī)，注意保暖，避免受涼，飲食要以清淡，易消化為主，避免油膩、辛辣刺激性的食物，多吃新鮮蔬菜和水果，補(bǔ)充維生素，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力，少熬夜，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣物，保持良好心情。
【例題3】我們生活在有聲的世界里，下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法不正確的是（　　）
A. 甲圖：優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動(dòng)；
B. 乙圖：撥動(dòng)粗細(xì)不同繃緊的橡皮筋，發(fā)聲的音調(diào)不同；
C. 丙圖：因真空不能傳聲，航天員間利用電磁波通話；
D. 丁圖：在公路旁設(shè)置聲音屏障，是在人耳處減弱噪聲
【答案】D
【解析】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鋼琴的琴聲是由于琴弦的振動(dòng)，故A正確，不符合題意；
B．撥動(dòng)粗細(xì)不同繃緊的橡皮筋，橡皮筋的振動(dòng)頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)也不同，故B正確，不符合題意；
C．聲音的傳播需要介質(zhì)，太空中是真空環(huán)境，聲音不能傳播，所以航天員間利用電磁波通話，故C正確，不符合題意；
D．在公路旁設(shè)置聲音屏障，可以減弱噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤，符合題意。
故選D。
1. 樂音和噪聲辨析方法
（1）從環(huán)保的角度來說：悅耳動(dòng)聽且不影響他人的聲音屬于樂音；妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作和交流的聲音屬于噪聲。
（2）從物理學(xué)的角度來說：物體做有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音屬于樂音，物體做無規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音屬于噪聲。
（3）樂音和噪聲都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；有時(shí)樂音會(huì)因?yàn)楦蓴_其他人而屬于噪聲，例如廣場(chǎng)舞的音樂；物理學(xué)角度的噪聲任何情況下都不會(huì)稱為樂音。
（滿分100分，答題時(shí)間60分鐘，根據(jù)下面給出的試題答案與解析自測(cè)自評(píng)）
一、選擇題（每小題6分，共48分）
1. 為了防止機(jī)動(dòng)車的噪音對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生影響，交管部門應(yīng)該選擇如圖所示的哪個(gè)交通標(biāo)志牌安放在校園及附近路段 更恰當(dāng)（）
2. 如圖是生活中的兩個(gè)情境，左圖是居民小區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)器，顯示環(huán)境噪聲為55. 5分貝。右圖是鋼琴調(diào)音師正在用手機(jī)上的一個(gè)調(diào)音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標(biāo)準(zhǔn)音來校準(zhǔn)琴音。下列說法正確的是（　　）
A. 人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；
B. 分貝是音調(diào)的單位；
C. 2048Hz的音屬于次聲波；
D. 256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調(diào)更高
3．如圖所示，為保障藏羚羊順利遷徙，在三江源國家自然保護(hù)區(qū)某路段設(shè)有“禁止鳴笛”的警示牌。“禁止鳴笛”是通過什么途徑控制噪聲的（　　）
A．防止噪聲進(jìn)入耳朵 B．阻斷噪聲傳播
C．防止噪聲產(chǎn)生 D．以上都不符合
4. “小明，上學(xué)啦!“家住一樓的小強(qiáng)大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學(xué)。對(duì)這一過程中的聲現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（　　）
A．小強(qiáng)的喊聲大，說明他的音調(diào)高
B．小明能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播
C．小明從喊聲中聽出是小強(qiáng)，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的
D．小明的媽媽提醒他下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減小噪聲
5．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是 （　　）
A．如圖甲所示，在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲
B．如圖乙所示，a、b兩個(gè)音叉的波形圖不同，但音調(diào)相同
C．如圖丙所示，噪聲監(jiān)測(cè)儀既可以監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)弱，又可以防止噪聲的產(chǎn)生
D．如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特性
6. 中華民族傳統(tǒng)樂器歷史悠久、種類繁多。關(guān)于樂器使用所涉及的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（　　）
A. 嗩吶表演，模仿鳥兒的叫聲令人愉悅，是樂音
B. 笛子演奏，按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
C.擊鼓鳴鑼，告知將士沖鋒或收兵，說明聲音可以傳遞能量
D. 敲擊編鐘，周圍的人能聽到聲音，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
7. 如圖甲、乙所示的兩幅聲音波形，可能是鋼琴聲音波形或泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲波形。下列判斷正確的是（　　）
A．甲是噪聲波形，乙是鋼琴聲音波形 B．甲是鋼琴聲音波形，乙是噪聲波形
C．甲、乙都是鋼琴聲音波形 D．甲、乙都是噪聲波形
【答案】B
【解析】如圖，甲的波形有規(guī)律，是鋼琴聲音的波形，乙的波形雜亂無章，是噪聲的波形，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。
8. 在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是（　　）
A. 居民區(qū)街道禁鳴喇叭 B. 飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C. 街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀 D. 高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻
二、填空題（每空3分，共30分）
1.人們能分辨出不同樂器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的_________不同。小明學(xué)習(xí)時(shí)，聽到鄰居家傳來的鋼琴聲，這屬于_________（樂音/噪聲）。
2．控制噪聲的途徑.(1)防止噪聲的_______；(2)阻斷噪聲的_____；(3)防止噪聲進(jìn)入____。
3. 城市山林——鎮(zhèn)江，隨處可聞鳥鳴聲。鳥的發(fā)聲器官由于 　　發(fā)出聲音，聲音通過
　　傳入人耳，對(duì)于想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，鳥鳴聲是 　　（選填“噪聲”或“樂音”）。
4. 中考期間，考試鈴聲通過_____傳到同學(xué)們耳中：考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭，是在_____處控制噪聲。
三、簡答與閱讀理解題（共22分）
1.（8分）把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化。由此你有什么啟示？你能舉出生活中采用不同方法控制噪聲的兩個(gè)實(shí)例嗎？對(duì)減弱和控制噪聲問題，請(qǐng)你提出三點(diǎn)合理化建議。
2.（8分）我國是一個(gè)民主、法制的國家，各種法律法規(guī)正進(jìn)一步完善。《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》第四十六條規(guī)定：使用家用電器、樂器或者進(jìn)行其他家庭內(nèi)娛樂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)控制音
量或者采取其他有效措施，避免對(duì)周圍居民造成環(huán)境噪聲污染。請(qǐng)你用所學(xué)的有關(guān)噪聲的物理
知識(shí)解讀此條規(guī)定：
（1）“控制音量”是采用什么方法來控制噪聲污染？
（2）除此之外你還可以采取哪些有效措施來控制噪聲污染？（寫出兩條）3.（6分）閱讀短文，回答提出的問題：
噪聲的利用
　　聲名狼藉的噪聲，一向?yàn)槿藗兯類和唇^。但是，也許你不知道，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已能利用噪聲造福人類。
　　噪聲除草：　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個(gè)道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。
　　噪聲診病：　美妙、悅耳的音樂能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢？最近，科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測(cè)試器三部分組成。使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì)根據(jù)回聲，把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來，供醫(yī)生診斷。它測(cè)試迅速，不會(huì)損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。
此外，還可以用噪聲測(cè)溫法來探測(cè)人體的病灶。最近科學(xué)家又提出一種聲波清除法，利用噪聲來消除噪聲，……看來，掌握科學(xué)知識(shí)并善于利用它，可為人類做許許多多有益的事。
問題：噪聲都是有害的嗎？ 通過閱讀短文你有什么啟示？
核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)解讀易錯(cuò)警示示
典例精講明確考向向
方法總結(jié)思維進(jìn)階
課節(jié)精練達(dá)標(biāo)培優(yōu)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2024人教版新教材物理八年級(jí)上冊(cè)同步精講精煉學(xué)案（全國通用）
第二章 聲現(xiàn)象
專題2.4 噪聲的危害和控制
1.物理觀念：（1）了解噪聲的來源和危害;
（2）知道控制噪聲的方法，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；
（3）通過體驗(yàn)與觀察，了解控制噪聲的方法。
2.科學(xué)思維： 用對(duì)比分類的思想，及對(duì)實(shí)例與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，具有初步的觀察能力、分析概括能力。
3.科學(xué)探究：通過播放錄像及深入社區(qū)的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生通過交流知道噪聲的來源及危害，通過實(shí)例分析，了解控制噪聲德 途徑。
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：利用學(xué)過的知識(shí)，提出在公共場(chǎng)所的環(huán)境保護(hù)合理化建議，增強(qiáng)責(zé)任感使命感。培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
噪聲的來源及危害,減弱噪聲的途徑是重點(diǎn)；樂音與噪聲的區(qū)別，防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)是難點(diǎn)。
知識(shí)點(diǎn)1. 噪聲的概念
1.樂音：人們把物體有規(guī)律的振動(dòng)產(chǎn)生的、聽起來感覺非常舒服的聲音叫樂音。
2.噪聲（1）從物理學(xué)角度：噪聲通常是指哪些難聽刺耳、令人厭煩的聲音，是發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。（2）從環(huán)保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
3．噪聲的來源（1）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠、機(jī)械車間的噪聲；
（2）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等；
（3）社會(huì)噪聲：家庭噪聲、娛樂場(chǎng)所、商店、集貿(mào)市場(chǎng)的喧嘩聲；
（4）交通運(yùn)輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。
4.噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)
（1）人們以分貝為單位來表示屬于強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝符號(hào)是dB。0dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音—聽覺下限。
（2）一些聲音的聲級(jí)和人們相應(yīng)的主觀感覺
聲音 聲級(jí)/dB 主觀感覺
風(fēng)吹落葉沙沙聲 10 極靜
睡眠的理想環(huán)境 20-30 安靜
閱覽室、辦公室 40-50 較靜
一般說話 60
大聲說話 70 較吵
繁華街道的喧嘩 80
汽車鳴笛 90 很吵
搖滾音樂會(huì) 100
電鋸工作 110 震耳
飛機(jī)起飛 120 感到疼痛
噴氣式飛機(jī)起飛、火箭起飛 140-150 無法忍受、永久性耳聾
知識(shí)點(diǎn)2. 噪聲的危害
（1）心里效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中，妨礙工作、學(xué)習(xí)和休息。
（2）生理效應(yīng)：出現(xiàn)耳聾、頭疼、血壓升高、視覺模糊等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人神志不清、休克甚至死亡。
（3）物理效應(yīng)：高強(qiáng)度噪聲能損壞建筑物，并使一些儀表和設(shè)備不能正常工作。如超音速飛機(jī)的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會(huì)將建筑物的玻璃震碎等。
（4）噪聲的危害
（1）＞90dB，會(huì)破壞聽力，引起神經(jīng)衰弱、頭痛高血壓等疾病；
（2）＞70dB，會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作；
（3）＞50dB，會(huì)影響休息和睡眠。
知識(shí)點(diǎn)3. 控制噪聲
噪聲一些人們的身心健康，是當(dāng)今社會(huì)的四大公害之一，因此控制噪聲非常重要。控制噪聲一般從防止噪聲的產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵這三個(gè)方面著手。
1.在聲源處控制噪聲：噪聲大的機(jī)器或換用噪聲小的設(shè)備，安裝消聲裝置；如：在聲源處加防護(hù)罩、在內(nèi)然機(jī)或摩托車排氣管處加消聲器。
2.在傳播過程中控制噪聲：傳輸?shù)穆窂缴细綦x和吸收聲波：用隔音或吸音材料把噪聲聲源與外界隔離開；如：在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹造林。
3．在接收處控制噪聲：阻止噪聲進(jìn)入人耳。戴防噪聲耳塞、耳罩、防聲頭盔，或用手指塞住耳朵等。
考點(diǎn)1. 噪聲
【例題1】我國自主創(chuàng)新研發(fā)的新型深遠(yuǎn)海綜合科學(xué)考察船“東方紅3號(hào)”即將交付使用。該船多項(xiàng)指標(biāo)國際領(lǐng)先，特別是低噪音控制指標(biāo)達(dá)全球最高級(jí)別，“當(dāng)船行駛時(shí)，水下20米以外的魚群都感覺不到”。根據(jù)以上介紹，下列說法正確的是（　　）
A．噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
B．噪聲不能在水中傳播
C．噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng)
D．聲吶探測(cè)是向海底發(fā)射電磁波
【答案】C
【解析】（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)；
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，真空不能傳聲；
（3）聲吶是利用超聲波的反射獲取信息的。
A.從物理學(xué)角度分析，噪聲是由于物體做雜亂無章無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的。故A錯(cuò)誤；
B.噪聲也是聲音，可以在水中傳播。故B錯(cuò)誤；
C.由于聲音可以在水中傳播，所以噪聲會(huì)干擾聲吶探測(cè)系統(tǒng)。故C正確；
D.聲吶探測(cè)是向海底發(fā)射超聲波。故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)2. 噪聲的危害與控制
【例題2】噪聲對(duì)人體健康有何危害？如何控制？
【答案】見解析
【解析】通常情況下，輕度噪音會(huì)影響人體神經(jīng)中樞，使患者產(chǎn)生心慌、頭暈、頭痛、四肢乏力和睡眠障礙等，長期的噪音環(huán)境會(huì)使人聽力受損，破壞聽覺組織，造成耳鳴，聽力下降等情況，高血壓和心臟病的患者會(huì)加重病情，產(chǎn)生血管痙攣、心律不齊、血壓波動(dòng)大等癥狀，孕期的女性容易心情煩躁，影響胎兒的生長發(fā)育，嚴(yán)重的話會(huì)出現(xiàn)流產(chǎn)。
日常避免長期處于噪音環(huán)境下，定期通風(fēng)，保持空氣清新，營造舒適安靜的環(huán)境，保護(hù)聽力，避免長期戴耳機(jī)，注意保暖，避免受涼，飲食要以清淡，易消化為主，避免油膩、辛辣刺激性的食物，多吃新鮮蔬菜和水果，補(bǔ)充維生素，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力，少熬夜，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣物，保持良好心情。
【例題3】我們生活在有聲的世界里，下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法不正確的是（　　）
A. 甲圖：優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動(dòng)；
B. 乙圖：撥動(dòng)粗細(xì)不同繃緊的橡皮筋，發(fā)聲的音調(diào)不同；
C. 丙圖：因真空不能傳聲，航天員間利用電磁波通話；
D. 丁圖：在公路旁設(shè)置聲音屏障，是在人耳處減弱噪聲
【答案】D
【解析】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鋼琴的琴聲是由于琴弦的振動(dòng)，故A正確，不符合題意；
B．撥動(dòng)粗細(xì)不同繃緊的橡皮筋，橡皮筋的振動(dòng)頻率不同，發(fā)聲的音調(diào)也不同，故B正確，不符合題意；
C．聲音的傳播需要介質(zhì)，太空中是真空環(huán)境，聲音不能傳播，所以航天員間利用電磁波通話，故C正確，不符合題意；
D．在公路旁設(shè)置聲音屏障，可以減弱噪聲的傳播，是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤，符合題意。
故選D。
1. 樂音和噪聲辨析方法
（1）從環(huán)保的角度來說：悅耳動(dòng)聽且不影響他人的聲音屬于樂音；妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作和交流的聲音屬于噪聲。
（2）從物理學(xué)的角度來說：物體做有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音屬于樂音，物體做無規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音屬于噪聲。
（3）樂音和噪聲都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；有時(shí)樂音會(huì)因?yàn)楦蓴_其他人而屬于噪聲，例如廣場(chǎng)舞的音樂；物理學(xué)角度的噪聲任何情況下都不會(huì)稱為樂音。
（滿分100分，答題時(shí)間60分鐘，根據(jù)下面給出的試題答案與解析自測(cè)自評(píng)）
一、選擇題（每小題6分，共48分）
1. 為了防止機(jī)動(dòng)車的噪音對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生影響，交管部門應(yīng)該選擇如圖所示的哪個(gè)交通標(biāo)志牌安放在校園及附近路段 更恰當(dāng)（）
【答案】A
【解答】A.如圖表示禁止鳴笛，防止笛聲影響學(xué)生學(xué)習(xí)，符合題意。
B.如圖表示限速，汽車運(yùn)動(dòng)的速度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)沒有影響，不符合題意。
C.如圖表示禁止停車，是否停車對(duì)生學(xué)習(xí)沒有影響，不符合題意。
D.如圖表示限重，汽車是否超載對(duì)生學(xué)習(xí)沒有影響，不符合題意。
2. 如圖是生活中的兩個(gè)情境，左圖是居民小區(qū)噪聲監(jiān)測(cè)器，顯示環(huán)境噪聲為55. 5分貝。右圖是鋼琴調(diào)音師正在用手機(jī)上的一個(gè)調(diào)音軟件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的標(biāo)準(zhǔn)音來校準(zhǔn)琴音。下列說法正確的是（　　）
A. 人們以分貝為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)；
B. 分貝是音調(diào)的單位；
C. 2048Hz的音屬于次聲波；
D. 256Hz的音和2048Hz的音比較，256Hz的聲音音調(diào)更高
【答案】A
【解析】AB．聲音的強(qiáng)弱用響度表示，分貝（dB）是聲音強(qiáng)弱等級(jí)的單位，故A正確，B錯(cuò)誤；
C．頻率低于20Hz的聲波是次聲波，頻率高于20000HZ的聲波是超聲波，2048Hz的音不屬于次聲波，故C錯(cuò)誤；
D．聲音振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高，256Hz的音和2048Hz的音比較，2048Hz的聲音音調(diào)更高，故D錯(cuò)誤。故選A。
3．如圖所示，為保障藏羚羊順利遷徙，在三江源國家自然保護(hù)區(qū)某路段設(shè)有“禁止鳴笛”的警示牌。“禁止鳴笛”是通過什么途徑控制噪聲的（　　）
A．防止噪聲進(jìn)入耳朵 B．阻斷噪聲傳播
C．防止噪聲產(chǎn)生 D．以上都不符合
【答案】C
【解析】減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱﹣﹣消聲；在傳播過程中減弱﹣﹣吸聲；在耳朵處減弱﹣﹣隔聲。
禁止鳴笛的標(biāo)志阻止了聲音的產(chǎn)生，所以是在聲源處控制噪聲，故C正確、ABD 錯(cuò)誤。
故選：C。
4. “小明，上學(xué)啦!“家住一樓的小強(qiáng)大聲喊著三樓的小明，邀他一起上學(xué)。對(duì)這一過程中的聲現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（　　）
A．小強(qiáng)的喊聲大，說明他的音調(diào)高
B．小明能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播
C．小明從喊聲中聽出是小強(qiáng)，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的
D．小明的媽媽提醒他下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了減小噪聲
【答案】A
【解析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都能傳播聲音；
（2）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色。音調(diào)指聲音的高低，由發(fā)聲體的頻率（即振動(dòng)的快慢）決定；響度指聲音的大小，由聲源的振幅（即振動(dòng)的幅度）決定；音色是指聲音的品質(zhì)與特色，與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；
（3）防止噪聲的措施：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處。
A.小強(qiáng)的叫喊聲很大，說明他的響度大。故A錯(cuò)誤；
B.小明能聽到樓下的叫喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播。故B正確；
C.每個(gè)人在說話時(shí)的音色是有區(qū)別的，小明從叫喊聲中聽出是小強(qiáng)，他是根據(jù)聲音的音色來判斷的。故C正確；
D.小明的媽媽提醒她下樓時(shí)腳步要輕些，這是為了在聲源處減弱噪聲。故D正確。
5．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是 （　　）
A．如圖甲所示，在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲
B．如圖乙所示，a、b兩個(gè)音叉的波形圖不同，但音調(diào)相同
C．如圖丙所示，噪聲監(jiān)測(cè)儀既可以監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)弱，又可以防止噪聲的產(chǎn)生
D．如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特性
【答案】D
【解析】（1）減弱噪聲的途徑有三個(gè)：在聲源處，在傳播過程中，在人耳處；
（2）音調(diào)的影響因素是頻率，響度的影響因素是振幅，音色的影響因素是發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)；
（3）噪聲監(jiān)測(cè)儀是用來檢測(cè)環(huán)境噪聲的儀器；
（4）聲音可以傳遞信息，聲音可以傳遞能量。
A．汽車排氣管上安裝消音器，屬于在聲源處減弱噪聲，故A錯(cuò)誤；
B．圖乙中，由兩列音叉的波形圖可以看出，a音叉的振動(dòng)頻率大于b的振動(dòng)頻率，說明兩個(gè)音叉發(fā)聲時(shí)音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤；
C．噪聲監(jiān)測(cè)儀只能監(jiān)測(cè)噪聲的強(qiáng)弱，不能防止噪聲的產(chǎn)生，故C錯(cuò)誤；
D．漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息，故D正確。
故選：D。
6. 中華民族傳統(tǒng)樂器歷史悠久、種類繁多。關(guān)于樂器使用所涉及的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是（　　）
A. 嗩吶表演，模仿鳥兒的叫聲令人愉悅，是樂音
B. 笛子演奏，按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度
C.擊鼓鳴鑼，告知將士沖鋒或收兵，說明聲音可以傳遞能量
D. 敲擊編鐘，周圍的人能聽到聲音，說明聲音的傳播不需要介質(zhì)
【答案】A
【解析】A．從物理學(xué)角度，發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的是樂音，無規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的是噪音；從環(huán)保角度，凡是影響人們正常工作、學(xué)習(xí)、休息的聲音，都可能是噪音，嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音，故A正確；
B．吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔，振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤；
C．聲音可以傳遞信息和能量，擊鼓鳴鑼，告知將士沖鋒或收兵，說明聲音可以傳遞信息，故C錯(cuò)誤；
D．敲擊編鐘，周圍的人能聽到聲音，說明聲音可以在空氣中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)，故D錯(cuò)誤。
故選A
7. 如圖甲、乙所示的兩幅聲音波形，可能是鋼琴聲音波形或泡沫塑料塊刮玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲波形。下列判斷正確的是（　　）
A．甲是噪聲波形，乙是鋼琴聲音波形 B．甲是鋼琴聲音波形，乙是噪聲波形
C．甲、乙都是鋼琴聲音波形 D．甲、乙都是噪聲波形
【答案】B
【解析】如圖，甲的波形有規(guī)律，是鋼琴聲音的波形，乙的波形雜亂無章，是噪聲的波形，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。
8. 在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是（　　）
A. 居民區(qū)街道禁鳴喇叭 B. 飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C. 街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀 D. 高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻
【答案】A
【解析】A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；
B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；
C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能起監(jiān)測(cè)作用，不能控制噪聲，故C不符合題意；
D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，在傳播過程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。
二、填空題（每空3分，共30分）
1.人們能分辨出不同樂器的演奏聲，是因?yàn)樗鼈兯l(fā)聲音的_________不同。小明學(xué)習(xí)時(shí)，聽到鄰居家傳來的鋼琴聲，這屬于_________（樂音/噪聲）。
【答案】音色；噪聲。
【解析】不同樂器由于材料，結(jié)構(gòu)不同，故音色不同，即人們能分辨不同樂器演奏聲是由于音色不同。從環(huán)保的角度，只要妨礙人們學(xué)習(xí)，工作、休息的聲音，都屬于噪聲。
2．控制噪聲的途徑.(1)防止噪聲的_______；(2)阻斷噪聲的_____；(3)防止噪聲進(jìn)入____。
【答案】(1)產(chǎn)生；(2)傳播；(3)耳朵。
【解析】控制噪聲的途徑有：(1)防止噪聲產(chǎn)生；(2)阻斷噪聲的傳播；(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵。
3. 城市山林——鎮(zhèn)江，隨處可聞鳥鳴聲。鳥的發(fā)聲器官由于 　　發(fā)出聲音，聲音通過
　　傳入人耳，對(duì)于想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)來說，鳥鳴聲是 　　（選填“噪聲”或“樂音”）。
【答案】振動(dòng)；空氣（或氣體或介質(zhì)）；噪聲。
【解析】（1）聲音是物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，氣體可以傳聲。
（3）從環(huán)境保護(hù)角度看，凡是影響人們正常的生活、休息、和學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲。
【解答】（1）鳥鳴聲是由于鳥的發(fā)聲器官振動(dòng)而產(chǎn)生的。
（2）鳥鳴聲通過空氣傳入人耳。
（3）鳥鳴聲影響了想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)，故對(duì)同學(xué)來說是噪聲。
4. 中考期間，考試鈴聲通過_____傳到同學(xué)們耳中：考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭，是在_____處控制噪聲。
【答案】 空氣 聲源
【解析】聲音靠介質(zhì)傳播，該聲音是通過空氣傳入同學(xué)們耳中。
減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱。考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲。
三、簡答與閱讀理解題（共22分）
1.（8分）把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化。由此你有什么啟示？你能舉出生活中采用不同方法控制噪聲的兩個(gè)實(shí)例嗎？對(duì)減弱和控制噪聲問題，請(qǐng)你提出三點(diǎn)合理化建議。
【答案】這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是：用不同材料的物體對(duì)噪聲進(jìn)行控制，效果不同。生活中采用不同方法控制噪聲的兩個(gè)實(shí)例：（1）學(xué)校、醫(yī)院和圖書館附近不設(shè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和噪聲嚴(yán)重的工廠；（2）在市區(qū)禁止或在指定區(qū)域限放煙花爆竹。三點(diǎn)合理化建議是：（1）向有關(guān)政府部門反映周邊存在的噪聲污染情況，譬如工廠噪音，車輛噪音，或是市場(chǎng)叫賣等閑雜噪音 并進(jìn)行治理整頓。（從聲源上減少噪音）；（2）對(duì)于家庭，學(xué)校，辦公樓等，必要時(shí)可安裝真空玻璃，根據(jù)真空中不能傳播聲音來減少噪音；（3）對(duì)于自己，也不要在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，譬如盡量用耳機(jī)聽音樂而不是外放音。
【解析】控制噪聲形式多樣。比如：控制交通噪聲，控制建筑噪聲，以立法的方式抑制居民生活噪聲，擴(kuò)大綠化種植，以生物方式控制蟬鳴蟲叫，抑制經(jīng)營性以及宣傳性的高音喇叭。用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聲音變化不同，說明不同材料控制噪聲產(chǎn)生的效果也不同。生活中采用不同方法控制噪聲辦法很多，比如：（1）學(xué)校、醫(yī)院和圖書館附近不設(shè)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和噪聲嚴(yán)重的工廠（2）一些娛樂場(chǎng)所的舞廳、練歌房安裝隔音板（3）在市區(qū)禁止或在指定區(qū)域限放煙花爆竹（4）大、中城市的主要道路和居民小區(qū)禁止汽車鳴笛和商販叫賣（5）市內(nèi)環(huán)繞的高架路安裝隔音板（6）在學(xué)校及住宅小區(qū)的周圍植樹造林（7）王聰同學(xué)聽到鄰居家有吵鬧聲，影響學(xué)習(xí)，他除關(guān)上門窗外又放下窗簾，等等。合理化建議有：（1）從聲源上減少噪音；（2）從傳播過程中減少噪音；（3）不要在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。具體建議就圍繞控制噪聲三個(gè)途徑來提出。
2.（8分）我國是一個(gè)民主、法制的國家，各種法律法規(guī)正進(jìn)一步完善。《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》第四十六條規(guī)定：使用家用電器、樂器或者進(jìn)行其他家庭內(nèi)娛樂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)控制音
量或者采取其他有效措施，避免對(duì)周圍居民造成環(huán)境噪聲污染。請(qǐng)你用所學(xué)的有關(guān)噪聲的物理
知識(shí)解讀此條規(guī)定：
（1）“控制音量”是采用什么方法來控制噪聲污染？
（2）除此之外你還可以采取哪些有效措施來控制噪聲污染？（寫出兩條）
【答案】（1）采用在聲源處減弱（2）還可以采用在人耳處減弱、在傳播途徑中減弱
【解析】控制噪聲的途徑有（1）在聲源處控制；（2）在人耳處控制；（3）在傳播途徑中控制
3.（6分）閱讀短文，回答提出的問題：
噪聲的利用
　　聲名狼藉的噪聲，一向?yàn)槿藗兯類和唇^。但是，也許你不知道，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們已能利用噪聲造福人類。
　　噪聲除草：　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不同的植物對(duì)不同的噪聲敏感程度不一樣。根據(jù)這個(gè)道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。
　　噪聲診病：　美妙、悅耳的音樂能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢？最近，科學(xué)家制成一種激光聽力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測(cè)試器三部分組成。使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì)根據(jù)回聲，把耳膜功能的數(shù)據(jù)顯示出來，供醫(yī)生診斷。它測(cè)試迅速，不會(huì)損傷耳膜，沒有痛感，特別適合兒童使用。
此外，還可以用噪聲測(cè)溫法來探測(cè)人體的病灶。最近科學(xué)家又提出一種聲波清除法，利用噪聲來消除噪聲，……看來，掌握科學(xué)知識(shí)并善于利用它，可為人類做許許多多有益的事。
問題：噪聲都是有害的嗎？ 通過閱讀短文你有什么啟示？
【答案】見解析。
【解析】通過閱讀短文，不難發(fā)現(xiàn)，可以用噪聲除草、用噪聲診病、用噪聲來消除噪聲。這就是說噪聲不都是有害的，有的噪聲是可以利用的。通過閱讀短文使我們認(rèn)識(shí)到，任何事物的存在都有多面性。我們研究問題要一分為二的思考。既有不利的一面，又有有用的一面。我們要加強(qiáng)研究，把不利的盡可能轉(zhuǎn)化為有用的一面來，造福于人類。
核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)解讀易錯(cuò)警示示
典例精講明確考向向
方法總結(jié)思維進(jìn)階
課節(jié)精練達(dá)標(biāo)培優(yōu)
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑