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2024人教版新教材物理八年級上冊同步精講精煉學案（全國通用）
第二章 聲現(xiàn)象
專題2.2 聲音的特性
1.物理觀念：（1）了解聲音的特性;
（2）知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同；
（3）通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的實驗，進一步了解和學習物理學研究問題的方法。
2.科學思維： 通過動腦思考，實例分析，學會觀察能力、分析概括能力。
3.科學探究：通過錄音播放，親耳細聽，動手實踐，讓學生感覺科學就在身邊。培養(yǎng)學生探究能力，真正學會探究影響聲音特征的因素。
4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。
聲音的音調(diào)和響度是重點；聲音的音色是難點。
知識點1：音調(diào)
（1）定義：聲音的高低（俗稱聲音的粗細）。
（2）頻率：物體1秒內(nèi)振動的次數(shù)。它是表示物體振動快慢的物理量，單位是赫茲（Hz）。
高于20000Hz的聲音叫超聲波，低于20Hz的聲音叫次聲波。
（3）音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定的。頻率高音調(diào)就高，聽起來尖細；頻率低音調(diào)就低，聽起來低沉。
知識點2：響度
（1）定義：聲音的大小（俗稱音量的大小或強弱）。
（2）影響響度的因素：除了與聲源的振動幅度有關(guān)外，還與人離聲源的距離有關(guān)（振動幅度越大響度越大。距離越遠響度越弱）。
知識點3：音色
（1）定義：聲音的特色（也叫音質(zhì)或音品，音色是區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)）。
（2）決定音色的因素：由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動方式等因素決定。
易錯點：
易錯1.超聲波和次聲波就是電磁波
這個觀點是錯誤的，因為：
1.超聲波和次聲波也是由物體振動產(chǎn)生的。
2.超聲波和次聲波的傳播也需要介質(zhì)，在真空中不能傳播；電磁波在真空中能傳播。
3.在相同條件下，超聲波和次聲波的傳播速度與聲音的傳播速度相同。電磁波傳播速度不等于聲音的傳播速度。
易錯2. 音調(diào)、響度和音色區(qū)分不開
日常生活中所說的聲音的“高”、“低”，有時候指的是音調(diào)，有時候指的是響度。例如，“高音我唱不上去”、“低音我唱不來”，這里“高”、“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”、“低聲細語”，這里的“高”、“低”指的是響度。
1. 音調(diào)是指聲音的高低；響度是指聲音的強弱；音色是指聲音的品質(zhì)。
2. 音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高；響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大響度越大；音色與聲源的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。
3.音調(diào)高，聲音清脆、尖細；音調(diào)低，聲音低沉。響度大，“震耳欲聾”；響度小，“輕聲細語”。對于音色而言，不同聲源的聲音，即使音調(diào)、響度相同，聽起來也有差異。
考點1.音調(diào)
【例題1】如圖所示，在8個完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是（　　）
A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音色和響度
【答案】A
【解析】用一根木棒敲擊它們，水越少越容易振動，則振動的頻率越快，則音調(diào)越高，因此發(fā)出聲音的特性一定不同的是音調(diào)。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。
考點2. 響度
【例題2】如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺，鋼尺會發(fā)出不同的聲音，此處“不同”是指聲音的（　　）
A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 速度
【答案】C
【解析】將鋼尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺；用大的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅大，發(fā)出聲音的響度大；改用小的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅小，發(fā)出聲音的響度變小，即鋼尺會發(fā)出響度不同的聲音；故選C。
考點3. 音色
【例題3】乘客能夠分辨出車載導航語音中某公眾人物的聲音，是根據(jù)聲的（ ）
A．音調(diào) B．響度
C．音色 D．振幅
【答案】C
【解析】音調(diào)是指聲的高低，物體振動的頻率越快，音調(diào)越高；響度指聲的大小，振幅越大聲的響度越大；音色是聲音特有的品質(zhì)，用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音；乘客能夠分辨出車載導航語音中某公眾人物的聲音，是根據(jù)聲的音色，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。
一、辨識聲音的三要素解題思維方法
1．描述聲現(xiàn)象情景中的聲音高低多指音調(diào)，；
2．突出聲現(xiàn)象情景中的聲音大小多指響度；
3．區(qū)分音調(diào)與響度的概念辨識過程中，強調(diào)表達中實際意義的表述，不能以字面意思為標準；
4. 辨別發(fā)聲體（聲源）的有關(guān)應用多指音色。
（滿分100分，答題時間30分鐘，根據(jù)下面給出的試題答案與解析自測自評）
一、選擇題（每小題8分，共40分）
1. 下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（　　）
A．“低聲細語”中的“低”是指聲音的音調(diào)低
B．引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C．聲源振動的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
D．我們能區(qū)別鋼琴和吉他這兩種樂器發(fā)出的聲音是因為他們發(fā)出聲音的響度不同
【答案】C
【解析】A.“低聲細語”中的“低”，是指聲音的響度小，故A錯誤；
B.“引吭高歌”中的“高”，是指聲音的響度大，故B錯誤；
C.聲源的振動頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，故C正確；
D.我們能區(qū)別鋼琴和吉他這兩種樂器發(fā)出的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音色不同，故D錯誤。
2. 下圖所示為1978年在湖北省發(fā)掘出土的曾侯乙編鐘。用大小相同的力敲擊不同的編鐘時，會發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音”主要指聲音的（　　）
A. 響度 B. 音色 C. 音調(diào) D. 聲速
【答案】C
【解析】用大小相同的力敲擊不同的編鐘時，編鐘的振幅相同，響度相同；音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同編鐘音色相同；不同的編鐘振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同；各種編鐘發(fā)出的聲音在空氣中傳播，聲速相同。故選C。
3.下列詞語中,形容聲音響度小的是（ ）
A.震耳欲聾 B.聲如洪鐘 C.輕聲細語 D.鼾聲如雷
【答案】C
【解析】A.震耳欲聾的意思是聲響特別的大，說明響度特別大，A錯。
B.聲若洪鐘意思是聲音很大，說明響度特別大，B錯。
C.輕聲細語意思是小聲說話，說明響度特別小，C正確。
D.鼾聲如雷意思是聲音很大，說明響度特別大，D錯。選C。
4．我們能辨別出熟悉同學的聲音，從物理學角度講，這主要是因為他們聲音的（ ）
A．響度不同 B．音調(diào)不同 C．頻率不同 D．音色不同
【答案】D
【解析】音色是發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定，我們能辨別出熟悉同學的聲音，這主要是因為他們聲音的音色不同，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。
5.在劇院欣賞音樂時，小張跟小明討論有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．憑音色可分辨發(fā)音樂器的種類
B．揚聲器音量調(diào)大可提高音調(diào)
C．音樂聲只能傳遞信息
D．劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料是為了增強聲音的反射
【答案】A
【解析】A.不同樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，演奏同一首樂曲能分辨出聲音的不同，即音色不同，故憑音色可分辨發(fā)音樂器的種類，A正確。
B.將揚聲器音量調(diào)大后，揚聲器發(fā)出較強的聲音時，聲音的響度越大，B錯。
C.音樂聲能傳遞信息，也能傳遞能量，C錯。
D.墻壁做成凸凹不平或用蜂窩狀的材料，聲音在反射時能量會相互抵消（聲音被吸收），減弱聲波的反射，使響度減小，D錯。選A。
二、填空題（每空4分，共44分）
1．如圖所示是戰(zhàn)國時期的曾侯乙編鐘，它由多個青銅制成的鐘按大小編組懸掛。用相同力度敲擊，大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因為聲音的 　　不同。（填寫聲音特性名稱）
【答案】音調(diào)。
【解析】（1）音調(diào)：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；
（2）響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)；振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小；
（3）音色：發(fā)聲體的聲音品質(zhì)，由發(fā)聲體本身的特征決定．是區(qū)別聲音的重要標志。
用相同力度敲擊編鐘，編鐘的大小不同，振動頻率不同；大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因為聲音的音調(diào)不同。
2.不同物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，也能分辨它們，這是因為它們的_____不同．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的______就不同。
【答案】音色.音色.
【解析】不同物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，也能分辨它們，這是因為它們的音色不同．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。
3．物理課上敲擊音叉，發(fā)出的聲音是由于音叉的　 　產(chǎn)生的，用大小不同的力敲擊同一音叉，發(fā)出的聲音的　 　不同。
【答案】振動；響度。
【解析】（1）聲是由物體振動產(chǎn)生的。
（2）聲音的響度跟振幅和距離聲源的遠近有關(guān)，從影響因素進行分析。
【解答】（1）音叉發(fā)聲是音叉在振動。
（2）用大小不同的力敲擊同一音叉，用力不同，音叉的振幅不同，響度不同。
4.蟋蟀發(fā)聲體在1s內(nèi)振動的次數(shù)為5.0×103，我們說蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz．蝙蝠發(fā)聲頻率是1.25×105Hz，則蟋蟀發(fā)聲體在1s內(nèi)振動的次數(shù)為________，蝙蝠發(fā)聲體振動5.0×105次所需時間為________s。
【答案】1.25×105，4.
【解析】發(fā)聲體在1s內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。
蝙蝠發(fā)聲頻率是1.25×105Hz，則蟋蟀發(fā)聲體在1s內(nèi)振動1.25×105次。
也可以說蟋蟀發(fā)聲體振動1.25×105次所需時間為1s, 設(shè)蝙蝠發(fā)聲體振動5.0×105次所需時間為t，則有1.25×105次：1s=5.0×105次：t=5.0×105次×1s/1.25×105次=4s
5.在公共場所打電話、說話“輕聲”是文明的表現(xiàn)，這里的“輕聲”是指聲音的________；我們僅憑手機中聽到對方的聲音就判斷出對方是誰，這是依據(jù)聲音的__________進行判斷的。
【答案】響度；音色
【解析】輕聲說明聲音很小，即聲音的響度小；每個人發(fā)出的聲音特點都不一樣，能聽出對方是誰是根據(jù)音色判斷。
6．通過觀察下列的聲音波形圖，　　的音調(diào)相同，　　的響度相同。
【答案】A、B、D；A、B、C。
【解析】音調(diào)和頻率有關(guān)，響度和振幅有關(guān)。
音調(diào)和頻率有關(guān)，響度和振幅有關(guān)；
由波形圖可知，相同時間內(nèi)A、B、D的振動次數(shù)相同，即它們的振動頻率相同，因此音調(diào)相同；A、B、C偏離原位置相同，因此響度相同。
三、綜合能力題（16分）
1.某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了700次振動，其振動頻率是多少 人類能聽到這種昆蟲振動發(fā)出的聲音嗎？請你結(jié)合下表談談人聽到聲音的頻率范圍。（圖表中對于某個物體而言，上面條形方塊表示發(fā)生頻率，下面條形方塊表示聽覺頻率。）
【答案】這種昆蟲振動頻率是350Hz 。人類能聽到這種昆蟲振動發(fā)出的聲音。人能聽到的頻率范圍在20Hz--20000Hz之間。
【解析】物體在每秒內(nèi)振動的次數(shù)叫做頻率。頻率的單位是Hz。也就是說物體在1s內(nèi)振動350次，那么它的頻率就是350Hz. 在2s內(nèi)做了700次振動，它的頻率就是350Hz.根據(jù)上面表格給出的信息可以知道，聲音的頻率在20Hz--20000Hz之間人都能聽到。昆蟲頻率是350Hz.在人都能聽到的頻率范圍內(nèi)。
核心素養(yǎng)學習目標
知識解讀易錯警示示
注意！
典例精講明確考向向
方法總結(jié)思維進階
課節(jié)精練達標培優(yōu)
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第二章 聲現(xiàn)象
專題2.2 聲音的特性
1.物理觀念：（1）了解聲音的特性;
（2）知道樂音的音調(diào)跟發(fā)音體的振動頻率有關(guān)；響度跟發(fā)音體的振幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同；
（3）通過做“音調(diào)與頻率有關(guān)”“響度與振幅有關(guān)”的實驗，進一步了解和學習物理學研究問題的方法。
2.科學思維： 通過動腦思考，實例分析，學會觀察能力、分析概括能力。
3.科學探究：通過錄音播放，親耳細聽，動手實踐，讓學生感覺科學就在身邊。培養(yǎng)學生探究能力，真正學會探究影響聲音特征的因素。
4.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。
聲音的音調(diào)和響度是重點；聲音的音色是難點。
知識點1：音調(diào)
（1）定義：聲音的高低（俗稱聲音的粗細）。
（2）頻率：物體1秒內(nèi)振動的次數(shù)。它是表示物體振動快慢的物理量，單位是赫茲（Hz）。
高于20000Hz的聲音叫超聲波，低于20Hz的聲音叫次聲波。
（3）音調(diào)由發(fā)聲體振動的頻率決定的。頻率高音調(diào)就高，聽起來尖細；頻率低音調(diào)就低，聽起來低沉。
知識點2：響度
（1）定義：聲音的大小（俗稱音量的大小或強弱）。
（2）影響響度的因素：除了與聲源的振動幅度有關(guān)外，還與人離聲源的距離有關(guān)（振動幅度越大響度越大。距離越遠響度越弱）。
知識點3：音色
（1）定義：聲音的特色（也叫音質(zhì)或音品，音色是區(qū)分不同發(fā)聲體的依據(jù)）。
（2）決定音色的因素：由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和振動方式等因素決定。
易錯點：
易錯1.超聲波和次聲波就是電磁波
這個觀點是錯誤的，因為：
1.超聲波和次聲波也是由物體振動產(chǎn)生的。
2.超聲波和次聲波的傳播也需要介質(zhì)，在真空中不能傳播；電磁波在真空中能傳播。
3.在相同條件下，超聲波和次聲波的傳播速度與聲音的傳播速度相同。電磁波傳播速度不等于聲音的傳播速度。
易錯2. 音調(diào)、響度和音色區(qū)分不開
日常生活中所說的聲音的“高”、“低”，有時候指的是音調(diào)，有時候指的是響度。例如，“高音我唱不上去”、“低音我唱不來”，這里“高”、“低”指的是音調(diào)；而“引吭高歌”、“低聲細語”，這里的“高”、“低”指的是響度。
1. 音調(diào)是指聲音的高低；響度是指聲音的強弱；音色是指聲音的品質(zhì)。
2. 音調(diào)與聲源的振動頻率有關(guān)，頻率越高音調(diào)越高；響度與聲源的振幅有關(guān)，振幅越大響度越大；音色與聲源的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。
3.音調(diào)高，聲音清脆、尖細；音調(diào)低，聲音低沉。響度大，“震耳欲聾”；響度小，“輕聲細語”。對于音色而言，不同聲源的聲音，即使音調(diào)、響度相同，聽起來也有差異。
考點1.音調(diào)
【例題1】如圖所示，在8個完全相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用一根木棒敲擊它們，發(fā)出聲音的特性一定不同的是（　　）
A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音色和響度
【答案】A
【解析】用一根木棒敲擊它們，水越少越容易振動，則振動的頻率越快，則音調(diào)越高，因此發(fā)出聲音的特性一定不同的是音調(diào)。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。
考點2. 響度
【例題2】如圖所示，將鋼尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺，鋼尺會發(fā)出不同的聲音，此處“不同”是指聲音的（　　）
A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 速度
【答案】C
【解析】將鋼尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，保持鋼尺伸出桌面的長度相同，用大小不同的力撥動鋼尺；用大的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅大，發(fā)出聲音的響度大；改用小的力撥動鋼尺時，鋼尺的振幅小，發(fā)出聲音的響度變小，即鋼尺會發(fā)出響度不同的聲音；故選C。
考點3. 音色
【例題3】乘客能夠分辨出車載導航語音中某公眾人物的聲音，是根據(jù)聲的（ ）
A．音調(diào) B．響度
C．音色 D．振幅
【答案】C
【解析】音調(diào)是指聲的高低，物體振動的頻率越快，音調(diào)越高；響度指聲的大小，振幅越大聲的響度越大；音色是聲音特有的品質(zhì)，用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音；乘客能夠分辨出車載導航語音中某公眾人物的聲音，是根據(jù)聲的音色，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。
一、辨識聲音的三要素解題思維方法
1．描述聲現(xiàn)象情景中的聲音高低多指音調(diào)，；
2．突出聲現(xiàn)象情景中的聲音大小多指響度；
3．區(qū)分音調(diào)與響度的概念辨識過程中，強調(diào)表達中實際意義的表述，不能以字面意思為標準；
4. 辨別發(fā)聲體（聲源）的有關(guān)應用多指音色。
（滿分100分，答題時間30分鐘，根據(jù)下面給出的試題答案與解析自測自評）
一、選擇題（每小題8分，共40分）
1. 下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（　　）
A．“低聲細語”中的“低”是指聲音的音調(diào)低
B．引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
C．聲源振動的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
D．我們能區(qū)別鋼琴和吉他這兩種樂器發(fā)出的聲音是因為他們發(fā)出聲音的響度不同
2. 下圖所示為1978年在湖北省發(fā)掘出土的曾侯乙編鐘。用大小相同的力敲擊不同的編鐘時，會發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音”主要指聲音的（　　）
A. 響度 B. 音色 C. 音調(diào) D. 聲速
3.下列詞語中,形容聲音響度小的是（ ）
A.震耳欲聾 B.聲如洪鐘 C.輕聲細語 D.鼾聲如雷
4．我們能辨別出熟悉同學的聲音，從物理學角度講，這主要是因為他們聲音的（ ）
A．響度不同 B．音調(diào)不同 C．頻率不同 D．音色不同
5.在劇院欣賞音樂時，小張跟小明討論有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．憑音色可分辨發(fā)音樂器的種類
B．揚聲器音量調(diào)大可提高音調(diào)
C．音樂聲只能傳遞信息
D．劇院內(nèi)墻壁上的蜂窩狀材料是為了增強聲音的反射
二、填空題（每空4分，共44分）
1．如圖所示是戰(zhàn)國時期的曾侯乙編鐘，它由多個青銅制成的鐘按大小編組懸掛。用相同力度敲擊，大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因為聲音的 　　不同。（填寫聲音特性名稱）
2.不同物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，也能分辨它們，這是因為它們的_____不同．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的______就不同。
3．物理課上敲擊音叉，發(fā)出的聲音是由于音叉的　 　產(chǎn)生的，用大小不同的力敲擊同一音叉，發(fā)出的聲音的　 　不同。
4.蟋蟀發(fā)聲體在1s內(nèi)振動的次數(shù)為5.0×103，我們說蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz．蝙蝠發(fā)聲頻率是1.25×105Hz，則蟋蟀發(fā)聲體在1s內(nèi)振動的次數(shù)為________，蝙蝠發(fā)聲體振動5.0×105次所需時間為________s。
5.在公共場所打電話、說話“輕聲”是文明的表現(xiàn)，這里的“輕聲”是指聲音的________；我們僅憑手機中聽到對方的聲音就判斷出對方是誰，這是依據(jù)聲音的__________進行判斷的。
6．通過觀察下列的聲音波形圖，　　的音調(diào)相同，　　的響度相同。
三、綜合能力題（16分）
1.某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅在2s內(nèi)做了700次振動，其振動頻率是多少 人類能聽到這種昆蟲振動發(fā)出的聲音嗎？請你結(jié)合下表談談人聽到聲音的頻率范圍。（圖表中對于某個物體而言，上面條形方塊表示發(fā)生頻率，下面條形方塊表示聽覺頻率。）
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