資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
數據世界真奇妙 教學設計
課題 數據世界真奇妙 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《數據世界真奇妙》一課，作為四年級上冊《認識數據》單元的第二課，巧妙地將學生引入數據科學的啟蒙之門。本課通過貼近學生生活的實例，引導學生觀察并理解“數據”這一抽象概念在日常中的廣泛存在，旨在激發學生對數據世界的興趣與好奇心。同時，強調動手實踐，教授學生如何有效地記錄身邊的數據，培養其數據收集與整理的初步能力，為后續深入學習數據分析與應用奠定基礎。教材設計既體現了知識的循序漸進，又注重了學生實踐能力的培養。
學習目標 信息意識：學生能夠識別并理解日常生活中各種形式的數據，意識到數據是信息的重要載體，認識到數據在現代社會中的廣泛應用和重要性。培養學生主動觀察、收集身邊數據的習慣，增強對數據的敏感度和興趣。計算思維：通過學習如何記錄身邊的數據，學生能夠初步掌握數據分類、整理和分析的基本思路，培養邏輯思維和問題解決能力。引導學生運用抽象思維，將實際問題轉化為數據問題，理解數據背后的規律和趨勢。數字化學習與創新：掌握利用數字工具（如表格、圖表軟件等）記錄、整理和分析數據的基本技能，提高數字化學習的能力。鼓勵學生創新性地運用數據，設計簡單的數據可視化項目，展示數據背后的故事，培養創新思維和實踐能力。信息社會責任：在學習和使用數據的過程中，學生能夠理解并遵守相關的法律法規和道德規范，尊重他人隱私和數據安全。培養學生的批判性思維，學會辨別數據的真偽和可靠性，避免被誤導或傳播錯誤信息，承擔起作為數字公民的社會責任。
重點 了解身邊的數據
難點 掌握如何記錄身邊的數據
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 創設情境：以一段短視頻或PPT展示形式，呈現日常生活中常見的數據應用場景，如天氣預報中的溫度數據、超市商品價格標簽、運動APP記錄的運動步數等，引導學生觀察并思考這些數據是如何影響我們的生活的。提出問題：“同學們，你們在生活中還見過哪些數據？這些數據對我們來說有什么意義呢？”鼓勵學生積極發言，分享自己的觀察和想法。 觀看視頻或PPT，集中注意力觀察并思考教師提出的問題。舉手回答，分享自己在生活中遇到的數據實例及其意義。 通過生動的情境導入，激發學生的學習興趣和好奇心，引導學生認識到數據在我們生活中的普遍性和重要性。通過提問互動，激活學生的已有知識經驗，為后續學習做鋪墊。
講授新課 環節一：引入數據概念教師活動：開場白：“同學們，你們有沒有想過，我們每天的生活其實都被數據包圍著？從早上鬧鐘響起的那一刻開始，到晚上睡覺前關燈的瞬間，數據無處不在。”展示幾個貼近學生生活的例子，如：“看看你們手腕上的智能手表，它能記錄你們每天走了多少步、睡了多久；再想想我們班級的圖書角，管理員會記錄每本書的借閱情況，這也是數據。”提出問題：“那么，誰能告訴我，這些數據對我們來說意味著什么呢？”短暫等待學生思考后，簡要概括數據的重要性和作用。環節二：深入解析數據類型與記錄方法教師活動：數據類型介紹：“數據不僅僅是數字，它還包括文字、圖像、聲音等多種形式。比如，我們的名字是文本型數據，今天的氣溫是數值型數據，而這張照片則是圖像型數據。”記錄方法演示：“首先，我們來看看如何使用表格記錄數據。假設我們要記錄一周的天氣情況，我們可以設計一個表格，包含日期、天氣、溫度等列，然后每天填寫相應的數據。”“除了表格，我們還可以使用圖表來更直觀地展示數據。比如，繪制一張折線圖，橫軸表示日期，縱軸表示溫度，通過線條的起伏就可以清晰地看到一周內氣溫的變化趨勢。”“此外，寫日記也是一種記錄數據的方式，雖然它更偏向于個人感受的記錄，但同樣包含了時間、事件、心情等數據元素。”環節三：實踐指導與案例分析教師活動：實踐指導：“現在，我想請大家想象一下，如果你們要記錄自己一天中的飲水量，你們會怎么做？請思考一下需要記錄哪些數據（如時間、飲水量），并選擇一種合適的記錄方式（如表格、日記等）。”案例分析：“接下來，我們來看一個具體的案例。假設學校要進行一次校園植物種類統計，作為數據收集員，你們會如何設計記錄表格？需要記錄哪些信息？請小組討論后，派代表分享你們的想法。”在學生討論和分享的過程中，教師適時給予指導和反饋，強調數據記錄的準確性和完整性。同時，鼓勵學生發揮創意，探索更多樣化的記錄方式。 聆聽教師講解，理解數據的概念及其分類。跟隨教師示范，學習如何選擇合適的工具和方法記錄身邊的數據。 通過定義和實例講解，幫助學生建立對數據的基本認識。通過示范操作，讓學生掌握記錄數據的基本技能，為后續實踐奠定基礎。
課堂練習 布置任務：要求學生分組，每組選擇一個生活場景（如家庭開支、個人作息等），設計數據記錄方案并實施記錄。巡回指導：在學生練習過程中，教師巡回檢查，給予必要的指導和幫助。 分組討論，確定記錄主題和數據類型。設計數據記錄表格或電子文檔，并開始實施記錄。小組內分享記錄成果，討論記錄過程中遇到的問題和解決方案。 通過實踐操作，鞏固學生對數據記錄方法的理解和掌握。通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和問題解決能力。
課堂小結 總結回顧：引導學生回顧本節課學習的內容，包括數據的概念、分類以及記錄數據的方法。分享成果：邀請幾個小組上臺展示他們的數據記錄成果，并分享記錄過程中的體會和收獲。提出期望：鼓勵學生繼續觀察生活中的數據，學會用數據來思考和解決問題，培養數據意識和信息素養。 跟隨教師回顧本節課的學習內容。認真聆聽其他小組的成果展示，學習他人的優點和經驗。思考并回答教師的提問，表達自己的學習感受和未來打算。 通過總結回顧，幫助學生鞏固所學知識，形成系統的知識體系。通過成果分享，激發學生的學習興趣和成就感，促進相互學習和交流。提出期望，引導學生將所學知識應用于實際生活中，培養持續學習的習慣。
板書 數據世界真奇妙身邊的數據記錄身邊的數據
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑