資源簡介

2024——2025第一學期地理教學工作計劃
本學期我擔任初二的地理教學,為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期的地理教學任務，提高教育教學成績，特制定教學計劃如下：
指導思想
　　認真學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，
教學中以《地理課程標準》為依據，鉆研地理教材，認真備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。通過學習學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。
二、學生狀況分析
本學期我擔任1——10班的地理科教學工作，總體上講，大多數班級學生學習積極性比較高，課堂上積極發言，具備一定的學習自覺性，而個別班有學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當等等，這些不良習慣在往后教學中要盡力糾正。
教材分析
八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。
本學期教學內容，共計四章，本冊教材四章內容，第一章中國的疆域和人口，第二章中國的自然環境，第三章中國的自然資源，第四章中國的經濟與文化，了解中國的位置和疆域、人口和民族、地形、氣候、河流，中國的自然資源概況土地資源、水資源、海洋資源以及中國的農業、工業、交通運輸業和民俗與旅游。
四、具體教學措施
1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。
3、 關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。
4、 充分發揮教師的引導作用。進行學法指，和探究性學習，多給學生思考、分析的機會，提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點。
5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。
6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養，運用好地理學科的第二語言－地圖。
7．密切聯系生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。
9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
五、教學進度
周次 教學內容
第一周 第一章 第一節 位置和疆域
第二周 第一節 位置和疆域 第二節 人口和民族
第三周 人口和民族
第四周 第二章第一節 地形
第五周 第一節地形 第二節氣候
第六周 第二節氣候
第七周 第二節氣候 第三節河流
第八周 第三節河流
第九周 第三章第一節自然資源概況 第二節土地資源
第十周 第三節水資源
第十一周 第四節海洋資源
第十二周 第四章第一節農業
第十三周 第二節工業
第十四周 第三節交通運輸業
第十五周 第四節民俗與旅游
第十六周 復習
第十七周 復習

展開更多......

收起↑