資源簡介

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第6課 數據處理可視化 教學設計
課題 數據處理可視化 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 在江西科學技術出版社2022版信息科技四年級第二單元《數據分析與處理》第6課《數據處理可視化》中，上一個單元我們學習了數據和信息的概念，了解了數據與信息之間的關系，還尋找并記錄了身邊的數據，最后根據數據之間的共同特性將數據進行了分類，學會了使用數據表示信息。本單元內容簡介：那我們可以用什么方法去收集數據呢，又如何分析收集的數據，并使用數據分析的結果呢？從今天起，就讓我們一起來探究。本課主要學習生活中的數據可視化，數據可視化工具。
學習目標 1.信息意識:能夠認識生活中的可視化，具備獲取和有效利用信息的能力。2.計算思維:能夠利用可視化工具、對抽象問題、構建解決問題的算法。3.數字化學習與創新:能夠充分利用在線工具及線下工具，積極參與數字化工具學習和創新活動。4.信息社會責任:能夠正確使用可視化工具，能夠遵守網絡安全規范并保護個人隱私。
重點 生活中的數據可視化
難點 數據可視化工具
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 小紅和小藍要去科技館觀看展覽，卻不知道具體的路線。他們面臨兩個選擇：找路人問路或利用手機導航。哪種方法可以更直觀地呈現路線，幫助他們更好更快地到達目的地呢 學生認真聆聽分享自己對生活中的數據可視化的認識。 引發學生的興趣與思考。
講授新課 生活中的數據可視化小紅和小藍決定分別策劃去科技館的路線。小紅通過詢問路人，得到了一條路線：直走500米后向右轉，經過地下通道，從2號口走出來后左轉400米后到地鐵站，坐地鐵1號線經過19站出站再走200米到達目的地。小藍使用導航軟件在線實時顯示路線方向和剩余路程所需時間，你覺得這兩種方法哪個更清楚快捷呢 數據可視化主要是將數據轉換成圖或表，以更直觀的方式呈現數據的一種技術和方法。通過“可視化”的方式，可以將我們看不懂的數據以圖形化的手段進行有效的表達，更加準確高效、簡潔全面地傳遞了某種信息。智能公交系統采用了物聯網技術，公交車經過上一個站點時通過車載GPS收集相關數據，經過計算機對綜合數據的分析處理，便可得出到達本站所需的時間等數據信息，并將數據顯示在電子站牌上。二、數據可視化工具數據可視化可以讓數據變得更有意義，也變得更容易理解。數據可視化工具正在幫助越來越多的使用者從大量復雜的數據中理出頭緒，找到規律，實現數據價值的同時，也讓決策過程變得更加有效。接下來將介紹常見且容易使用的數據可視化工具。 （一）在線工具有一些是在線的數據可視化工具，經常被用來處理表格中的數據。只需要將數據上傳，在網頁端進行處理，保證數據的安全。有的在線工具不僅可以導入數據和設計圖表，還有分享圖表的功能，有的在線工具則可以將圖表導出并保存到本地計算機，或者直接將圖表嵌入個人學習網站。（二）線下工具還有一些是可以下載到個人計算機的數據處理軟件， 使用相關軟件，根據數據類型和用戶的選擇，在工作區得到一個可視化圖表。還可以對圖表進行調整，如圖6-3所示修改柱形圖顏色、坐標軸標目、圖表名稱等。調整完成后可將圖表導出為圖片格式的文件進行保存。 學生認真聆聽教師講解，積極參與討論。教師引導學生思考 激發學生的學習興趣，引導學生關注在線交流的重要性，為后續課程打下基礎。
作業布置 你知道你所就讀的學校每個年級分別有多少名小學生嗎？請查閱相關資料并進行調查，最后分別用文字、表格和統計圖三種方式描述出來。
課堂小結 1.生活中的數據可視化2.數據可視化工具
板書 數據處理可視化1.生活中的數據可視化2.數據可視化工具
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
數據處理可視化
第6課
(贛科版）四年級上冊
教學目標
1
新知導入
2
議一議
3
想一想
4
做一做
5
練一練
6
課堂總結
7
作業布置
8
1
教學目標
1.數據可視化
2.數據可視化工具
2
新知導入
小紅和小藍要去科技館觀看展覽，卻不知道具體的路線。他們面臨兩個選擇：找路人問路或利用手機導航。哪種方法可以更直觀地呈現路線，幫助他們更好更快地到達目的地呢
3
議一議
大家一起討論一下,使用哪一種方法能夠比較直觀地顯示出每個年級的小學生人數比例呢 說出你的理由。
4
想一想
1.數據可視化是什么？
數據可視化有什么意義
2.數據可視化的工縣有哪些
探究一
一、生活中的數據可視化
小紅和小藍決定分別策劃去科技館的路線。小紅通過詢問路人，得到了一條路線：直走500米后向右轉，經過地下通道，從2號口走出來后左轉400米后到地鐵站，坐地鐵1號線經過19站出站再走200米到達目的地。小藍使用導航軟件在線實時顯示路線方向和剩余路程所需時間，如圖6-1所示。你覺得這兩種方法哪個更清楚快捷呢
探究一
圖6-1 導航軟件顯示圖
探究一
請你多關注身邊的信息，找一找生活中還有什么環境和應用場景使用了數據可視化。請把你找到的資料和大家一起分享。
數據可視化主要是將數據轉換成圖或表，以更直觀的方式呈現數據的一種技術和方法。通過“可視化”的方式，可以將我們看不懂的數據以圖形化的手段進行有效的表達，更加準確高效、簡潔全面地傳遞了某種信息。
我發現公交車站的電子站牌上的數據使用了數據可視化方式呈現。
探究一
公交車站智能電子站牌上顯示了當前公交車站的站名、不同線路公交車的具體位置以及公交車距離本站的站數和到達時間。
探究一
智能公交系統采用了物聯網技術，公交車經過上一個站點時通過車載GPS收集相關數據，經過計算機對綜合數據的分析處理，便可得出到達本站所需的時間等數據信息，并將數據顯示在電子站牌上。
探究二
二、數據可視化工具
數據可視化可以讓數據變得更有意義，也變得更容易理解。數據可視化工具正在幫助越來越多的使用者從大量復雜的數據中理出頭緒，找到規律，實現數據價值的同時，也讓決策過程變得更加有效。接下來將介紹常見且容易使用的數據可視化工具。
探究二
有一些是在線的數據可視化工具，經常被用來處理表格中的數據。只需要將數據上傳，在網頁端進行處理，保證數據的安全。有的在線工具不僅可以導入數據和設計圖表，還有分享圖表的功能，有的在線工具則可以將圖表導出并保存到本地計算機，或者直接將圖表嵌入個人學習網站。
（一）在線工具
探究二
還有一些在線數據可視化工具能提供一鍵生成的功能，方便大家制圖。如圖6-2所示的在線畫圖工具，在左側可以選擇自己需要的圖像類型，在右側的數據欄輸入數據，設置不同的顏色模式和背景。制作完成之后，可以生成預覽圖，確認沒有問題后再將圖表導出。
探究二
圖6-2 在線畫圖工具
探究二
還有一些是可以下載到個人計算機的數據處理軟件， 使用相關軟件，根據數據類型和用戶的選擇，在工作區得到一個可視化圖表。還可以對圖表進行調整，如圖6-3所示修改柱形圖顏色、坐標軸標目、圖表名稱等。調整完成后可將圖表導出為圖片格式的文件進行保存。
（二）線下工具
探究二
圖6-3 使用工具軟件將數據可視化
5
做一做
你知道你所就讀的學校每個年級分別有多少名小學生嗎？請查閱相關資料并進行調查，最后分別用文字、表格和統計圖三種方式描述出來。
6
練一練
你還知道有哪些數據可視化工具呢？
收集資料并和同學們分享。
7
課堂總結
生活中的數據可視化
數據可視化工具
數據處理可視化
8
作業布置
你知道你所就讀的學校每個年級分別有多少名小學生嗎？請查閱相關資料并進行調查，最后分別用文字、表格和統計圖三種方式描述出來。
9
板書設計
1.生活中的數據可視化
2.數據可視化工具
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