資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學設計
課題 《樹葉書簽》 單元 三單元 學科 勞動 年級 二年級
一、教學目標：
1. 讓學生了解樹葉書簽的制作過程，培養學生的動手能力和創新思維。2. 通過實踐活動，讓學生學會觀察自然，感受自然之美。3. 培養學生的環保意識，了解廢物利用的重要性。
二、教學重難點：
1. 教學重點：制作樹葉書簽的基本步驟和技巧，包括選擇合適的樹葉、清潔、干燥、壓制、裝飾等。創意設計能力的培養，鼓勵學生發揮想象力，創作出具有個性的樹葉書簽。環保意識的提升，通過使用自然材料制作書簽，讓學生了解環保的重要性。2. 教學難點：確保樹葉在制作過程中保持其原有的形狀和色彩，需要掌握正確的干燥和壓制方法。提高學生的動手操作能力，確保每個學生都能獨立完成樹葉書簽的制作。引導學生進行創新設計，避免作品同質化，鼓勵學生嘗試不同的裝飾材料和方法。
三、教學準備：
1. 各種形狀和顏色的樹葉若干。2. 剪刀、膠水、彩筆、顏料等制作工具。3. 書簽模板或硬紙板。4. 保護工作臺的塑料布或報紙。
四、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
（一）導入新課 1. 利用多媒體教學設備，展示一系列色彩豐富 ( http: / / www.21cnjy.com )、形狀各異的精美樹葉書簽圖片。2.在展示過程中，可以配以輕柔的音樂和生動的語言描述，營造出一個溫馨而富有啟發性的課堂氛圍。3.展示完圖片后，邀請學生分享自己對樹葉書簽的第一印象，鼓勵他們用簡潔明了的語言表達自己的感受。并引導學生思考，為什么人們會選擇樹葉這樣的自然材料來制作書簽，這背后蘊含著怎樣的環保理念和自然之美？ 在教師展示樹葉書簽圖片的過程中，仔細觀察每張圖片的細節，如樹葉的顏色、形狀、紋理等，并嘗試在腦海中構建出自己對樹葉書簽的初步印象。在教師的引導下，從多個角度思考問題，如實用 ( http: / / www.21cnjy.com )性、審美性、文化性等。嘗試將討論的內容與自己的日常生活聯系起來，思考自己在哪些場景下可能會使用到樹葉書簽，以及它們如何豐富了自己的生活。 通過觀察圖片和分享感受，學生可以直觀地感受到 ( http: / / www.21cnjy.com )樹葉書簽的美感和實用性；而通過討論樹葉書簽的用途和意義，學生可以進一步理解到自然資源的寶貴性和環保理念的重要性。
（二）新課講解 1. 演示樹葉書簽的制作步驟： a. 選擇合適的樹葉，注意樹葉的形狀和顏色。 b. 將樹葉平鋪在工作臺上，用剪刀沿著樹葉邊緣小心剪下。 c. 如果需要，可以將樹葉壓平并晾干。 d. 在樹葉上涂上膠水，粘貼在書簽模板或硬紙板上。 e. 使用彩筆或顏料在樹葉上進行裝飾，增加書簽的美觀性。2. 強調安全操作，提醒學生使用剪刀時要小心，避免受傷。 1. 認真觀察教師的演示過程，注意每一個細節和步驟。2. 按照教師的指導，選擇合適的樹葉，并使用剪刀將其剪下。在操作過程中，要注意安全，避免受傷。3.將剪下的樹葉壓平并晾干，然后將其粘貼在書簽模板或硬紙板上。4.發揮想象力，使用彩筆或顏料在樹葉上進行裝飾，創作出具有個人特色的書簽。5.完成作品后，可以相互欣賞、交流自己的作品。 1. 通過制作樹葉書簽這一實踐活動，讓學生親自動手操作，鍛煉他們的動手能力和實踐能力。2. 在裝飾樹葉的過程中，鼓勵學生發揮想象力和創造力，創作出獨一無二的書簽。這有助于培養學生的創新思維和審美能力。3. 在整個制作過程中，教師始 ( http: / / www.21cnjy.com )終強調安全操作的重要性，提醒學生使用剪刀時要小心謹慎。這有助于培養學生的安全意識，避免在日后的學習和生活中發生意外。
（三）學生實踐 1. 在學生分組制作過程中，需密切觀察每組學生的操作情況，及時發現他們在制作過程中遇到的問題和困難。2. 對于學生提出的問題，要耐心解答，并根據 ( http: / / www.21cnjy.com )實際情況給出具體的建議和指導。對于一些共性問題，可以組織全班學生進行討論和交流，共同尋找解決方案。 1. 每組成員根據自己的需求和喜好選擇合適的樹葉、剪刀、打孔器、細線等材料。相互協助完成材料的準備工作，確保制作過程的順利進行。2. 按照教師的講解和示范 ( http: / / www.21cnjy.com )步驟進行制作。先對樹葉進行清洗和壓平處理；然后晾干樹葉；接著用剪刀對樹葉進行裁剪和修整；最后在樹葉上打孔并穿上細線制成書簽。在制作過程中注重團隊合作和相互幫助，共同解決遇到的問題和困難。3. 發揮創意：在制作過程 ( http: / / www.21cnjy.com )中嘗試融入自己的創意和想法，如使用不同顏色的細線、在書簽上添加手繪圖案或文字等。通過不斷的嘗試和改進，制作出獨一無二、具有個性化的樹葉書簽。 1. 通過讓學生親自動手制作樹葉書簽，培養他們的實踐能力和動手能力。讓他們在實踐中學習和掌握相關技能和知識。2. 鼓勵學生發揮創意和想象力，制作出獨一無二的樹葉書簽。通過創作過程激發他們的創造力和創新意識。3. 通過分組制作的方式促進學生之間的團隊合作和交流。讓他們學會相互協作、相互幫助、共同解決問題。
（四）成果展示與評價 1.宣布展示環節開始，引導學生有序上臺展示作品，并鼓勵代表簡述制作過程和創意來源，培養學生的表達能力和自信心。2. 在全班互評后，教師進行總結評價，對學生的努力和創意給予肯定，同時指出存在的問題和不足，提出改進建議，幫助學生進一步提升制作水平。 1. 每組選派一名代表上臺展示本組的樹葉書簽，并簡述制作過程和創意來源。在展示過程中，自信大方地表達自己的想法和感受。2. 在全班互評環節中，認真聽取其他組的作品展示和創意介紹，學習他人的優點和長處，同時反思自己的不足和需要改進的地方。 培養學生的動手能力和創造力。2. 增強學生的環保意識和資源利用能力。
（五）總結提升 1. 總結樹葉書簽的制作要點和注意事項。2. 強調環保意識，讓學生明白通過自己的雙手可以將廢棄物變成有用之物。3. 鼓勵學生在日常生活中多觀察自然，發現生活中的美。 通過教師總結，明白在日常生活中多觀察 ( http: / / www.21cnjy.com )自然，發現生活中的美。無論是樹葉的紋理、色彩還是形狀，都蘊含著大自然的奧秘和美感。通過觀察和體驗自然，我們可以更好地理解和保護我們的地球家園。 1.通過鼓勵學生觀察自然并發現生活中的美；旨在激發學生對大自然的熱愛和好奇心。2.讓學生在觀察中感受大自然的魅力和奧秘；從而培養他們的觀察力和審美能力。
（六）布置作業 1. 讓學生在家中尋找其他可以制作書簽的自然材料，如花瓣、果實等。2. 完成一份關于樹葉書簽制作的感想報告，記錄制作過程中的體會和收獲。
五、板書設計
《樹葉書簽》一、設計理念二、設計元素三、制作步驟1. 選擇合適的樹葉作為模板2. 制作樹葉形狀的模板3. 選擇環保材料，如紙張或植物纖維4. 按模板裁剪出樹葉形狀5. 可以添加顏色或進行特殊處理，如壓花、上蠟等6. 完成后進行干燥處理四、使用說明介紹如何將樹葉書簽夾在書頁中提醒用戶注意書簽的保養和清潔方法五、環保意義強調使用環保材料的重要性提倡減少塑料制品的使用，保護環境六、創意延伸可以設計不同種類的樹葉書簽，如四季變化系列鼓勵用戶自己動手制作，增加互動性和教育意義
六、教學反思
通過這樣的教學設計，學生不僅能夠掌握樹葉書簽的制作技巧，還能在實踐中學會觀察、思考和創新，同時培養了環保意識和審美能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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