資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學設計
課題 《七巧板》 單元 三單元 學科 勞動 年級 一年級
一、教學目標：
1. 讓學生了解七巧板的歷史和文化背景。2. 學生能夠認識七巧板的七塊不同形狀的板塊。3. 學生能夠通過拼插七巧板，培養空間想象力和創造力。4. 通過小組合作，提高學生的溝通協作能力。
二、教學重難點：
1. 七巧板的歷史和文化背景：讓學生了解七巧板的起源、發展以及它在中國傳統文化中的地位和意義。2. 七巧板的組成和基本圖形：教授學生七巧板由哪些基本圖形組成，以及這些圖形的名稱和特點。3. 圖形拼接技巧：指導學生掌握如何使用七巧板的各個部分拼出不同的圖案，包括基本圖形和復雜圖形。4. 創造性思維訓練：鼓勵學生發揮想象力，創作出新穎獨特的圖案，培養空間想象力和創新思維。
三、教學準備：
1. 七巧板的實物或圖片。2. 拼圖板或白紙，用于學生練習拼圖。3. 七巧板拼圖的范例圖片或視頻。
四、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
（一）導入新課 1.導入話題：講述七巧板起源于中國古代， ( http: / / www.21cnjy.com )是一種古老的智力玩具，它不僅能夠鍛煉人們的邏輯思維和空間想象能力，還承載著豐富的文化底蘊。通過這樣的介紹，激發學生對七巧板的興趣和好奇心。2.展示圖片：展示七巧板的圖片，包括不同形狀、不同大小的七巧板拼圖。在展示過程中，引導學生觀察七巧板的形狀特點，讓學生初步認識七巧板的基本構成。 1.聆聽與思考：認真聆聽教師的講解，對七巧 ( http: / / www.21cnjy.com )板的歷史和文化產生濃厚的興趣。同時，積極思考教師提出的問題，如七巧板有哪些形狀？它是如何拼出各種圖案的？等等。2.觀察與發現：在教師展示 ( http: / / www.21cnjy.com )七巧板圖片的過程中，仔細觀察七巧板的形狀和顏色，嘗試發現七巧板的基本構成和規律。通過小組討論或獨自思考的方式，對七巧板有一個初步的認識。 通過講述七巧板的歷史和文化，以及展示七巧板的圖片，旨在激發學生對七巧板的興趣和好奇心。通過教師的引導和學生的觀察，使學生初步認識七巧板的基本構成和形狀特點。3.在觀察和思考的過程中，培養學生的觀察力和思維能力。
（二）新課講解 1.引入與介紹：（1）首先，通過展示七巧板實物或圖片，吸引學生的注意力，并簡短介紹七巧板的歷史和文化背景，激發學生對七巧板的興趣。（2）引導學生觀察七巧板的七塊板塊，鼓勵他們發現每塊板塊的不同之處。2.詳細講解：（1）逐一介紹七巧板的七塊板塊的名稱（如：大三角形、小三角形、正方形、平行四邊形等），并指出每塊板塊的具體形狀和特征。（2）使用清晰的語言和形象的比喻，幫助學生理解并記憶這些名稱和形狀。3.演示與指導：（1）在黑板上或實物投影上，教師演示如何使用七巧板拼出一個簡單的圖形，如正方形或三角形。（2）在演示過程中，注重講解每一步的拼接方法和思路，引導學生觀察并思考其中的規律。 1.觀察與思考：（1）認真觀察教師展示的七巧板板塊，努力記住每塊板塊的名稱和形狀。（2）在教師演示拼接圖形時，積極思考并嘗試理解其中的方法和規律。2.動手操作：（1）在教師的指導下，自己動手嘗試使用七巧板拼接出簡單的圖形，如正方形或三角形。（2）在操作過程中，根據自己的理解和想象進行嘗試。3.反饋與總結：（1）完成拼接后，展示自己的作品，并分享自己的拼接經驗和感受。（2）對本次活動進行總結，回顧所學知識點和操作方法，并在今后的學習中繼續探索和嘗試。 1.培養觀察力：通過觀察和思考七巧板的板塊名稱和形狀，培養學生的觀察力和注意力。2.激發創造力：通過演示和指導學生拼接簡單的圖形，激發學生的創造力和想象力，培養他們的空間感知能力。3.提高動手能力：通過讓學生親自動手操作七巧板進行拼接，提高他們的動手能力和實踐能力。
（三）學生實踐 1.通過示范或講解，引導學生了解圖形拼圖的基本方法和技巧，激發學生的興趣和好奇心。2.在學生進行實踐的過程中，觀察學生的 ( http: / / www.21cnjy.com )操作情況，及時發現并解決學生在拼圖過程中遇到的問題。對于遇到困難的學生，應給予耐心的指導和鼓勵，幫助他們克服難關。3.組織學生進行成果展示和評價。通過展示各組的拼圖作品，讓學生相互欣賞和學習。 1.獨立進行活動，嘗試使用給定的圖 ( http: / / www.21cnjy.com )形拼塊（如三角形、正方形、長方形等）自己拼出簡單的圖形，如房子、小車等。這個過程中，需要觀察、思考，并動手嘗試，通過不斷試錯來掌握圖形組合的基本規律。2.每組成員共同合作，利用更多的圖形拼塊，完成一個更為復雜和富有創意的圖形拼圖。 通過圖形拼圖的形式，激發學生的學習興趣和創造力，培養學生的動手能力和團隊協作能力。
（四）成果展示與評價 1.組織展示環節：（1）安排各組按順序或抽簽方式上臺展示自己的拼圖成果。（2）設定清晰的展示規則和時間限制，確保活動有序進行。（3）鼓勵學生自信地介紹自己的作品，同時觀察學生的表達能力和團隊協作能力。2.引導評價：（1）指導學生如何進行有效的評價，如關注創意、細節、團隊合作等方面。（2）邀請其他組同學對展示的作品進行評價，鼓勵學生提出建設性的意見和建議。（3）在學生評價后，教師進行總結點評，強調優點，指出不足，并給予鼓勵和肯定。3.討論與總結：（1）引導學生討論在拼圖過程中遇到的困難和解決方法，分享成功經驗。（2）鼓勵學生提出自己的疑問和困惑，組織學生進行討論和交流。（3）總結本次活動的收獲和體會，強調團隊合作、創新思維和實踐能力的重要性。 1.展示成果：（1）各組按照教師安排，有序上臺展示自己的拼圖成果。（2）自信地介紹自己的作品，包括設計理念、創作過程、遇到的困難及解決方法等。（3）展示過程中，積極互動，分享自己的經驗和感受。2.參與評價：（1）認真聽取其他組同學的展示，關注其作品的創意、細節和團隊合作等方面。（2）積極參與評價，提出自己的見解和建議，促進同學間的相互學習和進步。（3）虛心接受教師和同學的點評，認真反思自己的作品和表現。3.討論與分享：（1）積極參與討論環節，分享自己在拼圖過程中遇到的困難和解決方法。（2）勇于提出自己的疑問和困惑，與教師和同學共同探討解決方案。（3）認真聽取他人的分享和經驗，吸取教訓，提升自己的拼圖技能和團隊協作能力。 1.通過拼圖活動，激發學生的創造力和想象力，鼓勵他們設計出具有獨特性和創新性的作品。2.在拼圖過程中，學生需要相互協作、共同完成任務。這有助于培養學生的團隊協作能力和集體榮譽感。3.通過親手操作、實踐拼圖活動，可以鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。
（五）總結提升 1.引導學生回顧本節課所學的七巧板 ( http: / / www.21cnjy.com )拼圖技巧和方法。教師可以列舉幾個關鍵步驟，如觀察圖案、選擇適合的板塊、嘗試拼接等，并強調每個步驟的重要性和注意事項。2.結合學生在課堂上的團隊合作實例，深入闡述 ( http: / / www.21cnjy.com )團隊合作在七巧板拼圖乃至日常生活中的重要性。分享一些團隊合作的成功案例，鼓勵學生認識到團結協作的力量，并引導學生思考如何在未來的學習和生活中更好地發揮團隊精神。3.介紹七巧板的其他玩法、挑戰或相關游戲，激發學生的好奇心和求知欲，鼓勵他們在課后繼續探索和發現。 在教師的引導下，積極參與到總結環節中。他們回憶并復述課堂上所學的七巧板拼圖技巧和方法，加深對知識點的理解和記憶。2.積極分享自己在課堂上的 ( http: / / www.21cnjy.com )團隊合作經驗。講述自己在拼圖過程中如何與隊友溝通、協調，以及團隊合作帶來的成功和喜悅。這些分享不僅加深了學生對團隊精神的理解，也促進了同學之間的友誼和信任。3.在教師的鼓勵下，提出自己在課后探索七巧板及類似益智游戲的計劃。 1.通過總結七巧板的拼圖技巧和方法，幫助學生鞏固課堂上學到的知識點，加深對七巧板的理解和掌握。2.培養學生的團隊協作能力、溝通能力和責任意識。通過團隊合作的實踐活動，讓學生深刻認識到團結協作的力量和重要性。3.通過探索和挑戰，讓學生不斷發現自己的潛力和興趣所在，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
（六）布置作業 1. 讓學生回家后嘗試拼出更多復雜的圖形。2. 收集關于七巧板的資料，準備下節課的分享。
五、板書設計
《七巧板》1. 七巧板的歷史和文化2. 七巧板的七塊板塊名稱和形狀3. 拼圖技巧和方法4. 小組合作的重要性
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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