資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
教學設計
課題 《擦桌椅》 單元 一單元 學科 勞動 年級 二年級
一、教學目標：
1. 讓學生了解擦桌椅的基本步驟和方法。2. 培養學生的勞動習慣和自理能力。3. 引導學生掌握正確的勞動姿勢和使用工具的技巧。4. 增強學生的環保意識，了解清潔工作的重要性。
二、教學重難點：
重點：1. 擦桌椅的正確姿勢和方法，確保清潔效果。2. 使用清潔工具的技巧，如抹布的折疊和更換，以及清潔劑的正確使用。3. 教授學生如何區分不同材質的桌椅，并采取相應的清潔措施。難點：1. 讓學生掌握細節處理，如桌椅的邊角和縫隙的清潔。2. 培養學生的耐心和細致，確保整個清潔過程的徹底性。3. 教導學生如何在清潔過程中保護自己，避免使用化學清潔劑時的傷
三、教學準備：
1. 準備干凈的桌椅若干。2. 準備清潔工具，如抹布、水桶、清潔劑等。3. 準備教學視頻或圖片，展示正確的擦桌椅方法。
四、教學過程：
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
（一）導入新課 提問引導：“同學們，你們知道我們每天吃的飯、穿的衣服、住的房子都是怎么來的嗎？”分享一個關于勞動者辛勤工作、創造美好生活的簡短故事，以此加深學生對勞動意義的認識。3. 鼓勵學生自由發言，分享自己對勞動的看法和感受，或者自己參與勞動的經歷。 1. 對于教師的提問，認真思考并積極舉手回答，展示自己的見解和想法。2. 在聽同學分享經歷時，從中汲取信息，引發自己的思考。3. 在討論環節，勇于表達自己的觀點，同時也要學會傾聽他人的意見，通過交流碰撞出更多的思想火花。 通過提問和討論的方式，激發學生對勞動的興趣和好奇心，讓他們愿意主動去了解和學習相關知識。
（二）新課講解 1. 選擇展示擦桌椅步驟的教學視頻。2. 展示視頻，先簡要介紹擦桌椅的重要性，如保持教室衛生、預防疾病傳播等。3. 引導學生仔細觀看視頻或圖片，確保他們能夠理解并注意到每一個細節步驟。4. 在視頻播放或圖片展示過程中，適時暫停并提問，以檢查學生的理解程度，并鼓勵學生提出疑問。 1. 認真觀看教學視頻，注意觀察擦桌椅的每一個步驟和細節。2. 在觀看過程中，積極思考并嘗試記住擦桌椅的正確步驟。3. 當教師提問時，積極舉手回答，提出自己的疑問或見解。4. 觀看結束后，嘗試在腦海中復述擦桌椅的步驟。 通過觀看教學視頻或圖片，使學生直觀地了解擦桌椅的正確步驟和方法，提高他們的生活技能。2. 培養學生的觀察力和注意力，讓他們在觀看過程中積極思考并嘗試理解所學知識。
（三）學生實踐 1.展示并說明每種工具的作用和使用方法。2.演示如何先用濕抹布擦去 ( http: / / www.21cnjy.com )桌面上的灰塵和污漬，注意要順著木紋或桌面紋理的方向擦拭，避免留下劃痕。如果使用清潔劑，則需在濕抹布上適量涂抹，然后輕輕擦拭桌面，再用干抹布擦干。3.清潔桌腿和椅子：教師接著演示如何清潔桌 ( http: / / www.21cnjy.com )腿和椅子，注意這些部位可能藏有更多的灰塵和污垢，需要更加仔細地擦拭。同樣，如果使用清潔劑，需確保徹底擦干，以防殘留物對學生健康造成影響。4.在演示過程中，教師不斷提醒學生注意安全，如避免使用腐蝕性強的清潔劑、防止工具滑落傷人等。 1. 認真觀察教師的演示過程，注意每一個細節和步驟。2. 在筆記本上記錄教師講解的要點和注意事項，以便后續自己操作時參考。3. 在教師演示完畢后，進行模擬練習。分組進 ( http: / / www.21cnjy.com )行，每組分配一套清潔工具，按照教師示范的方法擦拭自己的桌椅。在練習過程中，可以相互幫助、交流和指正。 1.通過教授學生擦桌椅的正確方法，旨在培養他們的生活自理能力和日常清潔習慣。這些技能對學生未來的獨立生活具有重要意義。2.通過分組練習的方式，鼓勵學生之間相互幫助和協作，培養他們的團隊精神和社交能力。
（四）總結提升 總結擦桌椅的要點，強調勞動習慣的養成和環保意識的重要性。 認真記錄教師總結的擦桌椅要點，以便日后復習和參考。將勞動習慣和環保意識的重要性銘記在心，努力將這些理念融入到自己的日常生活中去。 通過強調勞動習慣的養成和環保意識的重要性，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
（五）布置作業 1. 讓學生回家后，自己動手擦洗家中的桌椅，并記錄下自己的勞動過程。2. 家長簽字確認，以確保學生完成作業并得到家長的支持和鼓勵。
五、板書設計
《擦桌椅》1. 準備工作：清潔劑；擦布；水桶；掃把和簸箕2. 清潔步驟：清掃桌面和椅子；擦拭桌面；清潔椅子表面；檢查并整理3. 注意事項：清潔劑使用說明；安全使用清潔工具；保持環境整潔
六、教學反思
在進行《擦桌椅》的教學過程中，我注意到學生們 ( http: / / www.21cnjy.com )對于實際操作表現出濃厚的興趣，但在板書設計上，我發現可以進一步優化以提高教學效果。首先，板書內容應更加突出重點，例如將清潔步驟用圖示或流程圖的形式展現，以便學生更直觀地理解操作順序。其次，可以增加一些互動環節，比如讓學生上臺演示或分組進行桌椅清潔比賽，以增強實踐操作的趣味性和參與感。 在教學方法上，我意識到需要更多地引導學生進行思考和討論，例如在清潔前后讓學生觀察和比較桌椅的清潔程度，從而培養他們的觀察能力和判斷力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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