資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
數據與信息 教學設計
課題 數據與信息 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 四年級
教材分析 《認識數據》作為四年級上冊信息科技的第一單元開篇，旨在為學生奠定信息科技學習的基礎。本課《數據與信息》通過生動的實例，引導學生初步認識數據的概念，理解數據是信息的載體，而信息則是數據經過加工處理后的有意義內容。教材設計巧妙，旨在幫助學生建立數據與信息之間的關聯思維，為后續學習數據處理、信息分析等技能打下堅實的認知基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠識別日常生活中的數據元素，理解數據是信息的表現形式，意識到數據在信息傳遞和決策制定中的重要性。培養學生主動收集、整理和分析數據的意識，以便更好地理解和解釋周圍世界的現象。計算思維：通過觀察和分析數據與信息的關系，初步培養學生的抽象思維能力，能夠將具體問題抽象為數據模型。引導學生理解數據處理的基本流程（如收集、整理、分析、解釋），為日后運用計算思維解決問題打下基礎。數字化學習與創新：鼓勵學生利用數字化工具（如電子表格、圖表軟件等）來組織、展示和分析數據，體驗數字化學習的便捷性和高效性。激發學生的創新思維，鼓勵他們在理解數據與信息關系的基礎上，嘗試提出新的見解或解決方案。信息社會責任：培養學生尊重數據隱私和版權的意識，理解在收集、使用和傳播數據時應當遵循的倫理規范和法律法規。強調信息真實性的重要性，引導學生學會辨別虛假信息，避免被誤導或傳播不實數據，承擔起作為數字公民的社會責任。
重點 了解數據與信息
難點 掌握數據與信息兩者之間存在的關系
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 情境創設：展示一段日常生活中的視頻片段，如超市購物結賬時收銀員掃描商品條形碼的過程，或天氣預報員播報天氣信息的場景。提問引導：“在剛才的視頻中，大家看到了什么？這些數字、圖像是如何幫助我們獲取信息的呢？今天，我們就一起來探索數據與信息之間的奧秘。” 觀看視頻，注意觀察視頻中的數字、圖像等元素。思考并回答教師提出的問題，嘗試用自己的話描述所觀察到的現象。 通過貼近學生生活的實例，激發學生的學習興趣和好奇心，為學習數據與信息的關系做好鋪墊。引導學生從具體現象中抽象出數據與信息的概念，為后續學習打下基礎。
講授新課 環節一：概念闡述定義數據：首先，教師在黑板上或利用多媒體展示“數據”的定義，即數據是未經加工的原始記錄，可以是數字、文字、圖像等形式，用于描述事物的特征和狀態。通過舉例（如學生的身高、體重、考試成績等）幫助學生理解數據的普遍性和多樣性。解釋信息：接著，教師引出“信息”的概念，指出信息是經過處理、解釋或組織后，對接收者具有意義的數據。強調信息是能夠減少不確定性、指導決策或行動的知識。環節二：關系剖析對比分析：教師利用圖表或思維導圖，對比展示數據與信息之間的差異與聯系。明確指出數據是信息的原材料，而信息則是數據經過加工處理后的產物。案例講解：選取幾個貼近學生生活的案例（如天氣預報、購物清單、健康監測等），詳細分析這些數據如何轉化為對人們有用的信息。通過具體實例，讓學生直觀感受數據與信息之間的動態轉換過程。引導思考：在案例講解過程中，教師適時提出問題，引導學生思考數據與信息在不同情境下的作用和價值，以及它們如何共同構成我們理解和認識世界的基礎。環節三：深化理解互動問答：教師設計一系列問題，如“你能否舉出一個數據轉化為信息的例子？”、“為什么數據需要轉化為信息才能被有效利用？”等，鼓勵學生積極思考和回答。通過問答形式，檢驗學生對數據與信息關系的理解程度。總結歸納：在互動問答的基礎上，教師總結歸納數據與信息之間的核心關系，即數據是信息的載體，信息是數據經過處理后的表現形式。強調理解這一關系對于后續學習信息技術的重要性。預習引導：最后，教師簡要介紹下一節課將要學習的內容，如數據處理的基本方法、信息技術在日常生活中的應用等，為學生提供預習的方向和重點。 認真聽講，記錄關鍵概念和信息。參與討論，嘗試用自己的話解釋數據與信息的關系。分析案例，理解數據在轉化為信息過程中的作用和價值。 通過清晰的概念講解和生動的案例分析，幫助學生準確理解數據與信息的定義及其相互關系。培養學生的邏輯思維能力和信息處理能力，為后續學習打下堅實的理論基礎。
課堂練習 設計任務：提供幾個與日常生活相關的場景（如家庭開支記錄、學校考試成績等），要求學生識別其中的數據，并嘗試將這些數據轉化為有意義的信息。分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個場景進行討論，并派代表分享討論結果。 仔細閱讀任務要求，識別場景中的數據。小組討論，共同探討如何將數據轉化為信息。派代表分享小組觀點，其他同學可提出疑問或補充。 通過實踐操作，加深學生對數據與信息關系的理解。培養學生的團隊協作能力和口頭表達能力，同時鍛煉他們的批判性思維和創新能力。
課堂小結 總結回顧：帶領學生一起回顧本節課的學習內容，強調數據與信息的定義、關系以及它們在日常生活中的應用。提問反饋：邀請學生分享本節課的收獲和疑問，針對學生的反饋進行解答和補充。布置作業：要求學生收集自己生活中遇到的數據，并嘗試將其轉化為信息，寫下轉化過程和感悟。 積極參與總結回顧，鞏固所學知識。勇敢提出自己的疑問和見解，與老師和同學交流。接受作業任務，認真完成并準備下次課分享。 通過總結回顧，幫助學生鞏固本節課的學習成果。通過提問反饋，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。通過布置作業，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，實現知識的遷移和深化。
板書 數據與信息數據信息數據與信息的關系
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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