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第4課 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記 》
學習目標 課程標準/素養目標 重點難點
1.了解作品來源，掌握新聞特寫的文體特點。2.把握呂偉表演“5136”的全過程，體會她跳水動作之美。3.學習正面描寫和側面烘托相結合的寫作方法。4.欣賞特寫新聞的語言，品味文中蘊含的豐富感情。 1.閱讀本單元所選的新聞作品，了解其內容，把握不同新聞體裁的特點，注意學習閱讀新聞的方法。2.鍛煉捕捉新聞線索、抓住新聞熱點的能力，學習擬寫采訪提綱；過程與方法方面的學習目標是嘗試合作學習，注意言行得體；情感態度與價值觀方面的目標是尊重采訪對象。3.學會寫消息，嘗試寫作其他樣式的新聞。 1.學習正面描寫和側面烘托相結合的寫作方法。2.欣賞特寫新聞的語言，品味文中蘊含的豐富感情。
知人論世 筑牢基礎
【情景導入】
從懵懂少女到為國爭光的“英雄”，她的身上發生了什么蛻變呢？呂偉10歲開始練習跳水，14歲進入國家隊，16歲拿下亞運會金牌。許多媒體都將“跳水皇后”的稱號送給了她。今天我們一起來學習其中很有特色的一篇——《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。讓我們共同來欣賞中國一代“跳水皇后”的“飛天”之美。
【作品來源】
夏浩然是光明日報的體育記者， 他與樊云芳合作的作品《 “飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》 是一篇著名的新聞特寫。
這篇新聞特寫最早見于《 光明日報》 ， 實時地記錄了前中國跳水運動員呂偉在1982年新德里亞運會上奪冠的情景。 該作品以“好通訊”入選， 被評為全國好新聞作品的體育報道。
夏浩然和樊云芳在第九屆亞運會現場采寫的這篇新聞， 通過捕捉、 截取呂偉比賽中的幾個場景， 以動作分解的方式， 精雕細刻地再現了呂偉奪魁的精彩瞬間， 讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫面。
【寫作背景】
本文選自1982年11月25日《光明日報》。原題為《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》。1982年11月24日，在印度新德里舉行的第9屆亞運會中，中國運動員呂偉獲得女子10米高臺跳水賽冠軍。
【文題解說】
飛天，佛教壁畫或石刻中在空中飛舞的神。以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優美絕倫的身姿，增添了文采，新穎動人，引起讀者的閱讀興趣。
【生字注音】
優雅（ yǎ） 掠過（lüè ） 翹首（qiáo ） 屏息（ bǐng） 收斂（ liǎn） 酷似（ kù） 敦煌（ dūn） 繃直（bēng）
【字詞積累】
翹首：抬頭而望。多以喻盼望或思念之殷切。
屏息：暫時抑制呼吸。
悄然：寂靜的樣子。
由衷：指出自內心的情意。
如夢初醒：像剛從夢中醒來。比喻過去一直糊涂，在別人或事實的啟發下，剛剛明白過來。
學習活動一：掌握新聞特寫
（一）什么是新聞特寫？請同學們結合參考資料，完成下列表格。
（二）這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？
這則新聞特寫報道的是跳水姑娘呂偉在印度新德里亞運會上贏得金牌的故事。課文是著重抓住呂偉跳水的瞬間（1.7秒）來細致刻畫的。
（三）呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里是怎么做到的？
呂偉完成跳水動作只是瞬間的事，想要解說清楚十分困難，所以，作者采用了動作分解的方法，把完整連貫的跳水動作分解為起跳、騰空、入水三個部分，逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現了跳水的全過程，讓讀者仿佛親眼看見一般。
學習活動二：明確寫作手法
（一）本文采用了什么寫作手法？有什么效果？
本文開頭起筆不凡，采用了動靜結合、對比烘托的寫法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺的前沿“沉靜自若，風度優雅”，再用“飄浮的白云”“掠過的飛鳥”“翹首的觀眾”這些動態的物象加以烘托，動靜相宜，充分展現了呂偉的沉著冷靜、堅定自信和觀眾的高度關注，為呂偉的起跳做了一個巧妙的鋪墊。
文中還采用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法。對呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動作的慢鏡頭回放采用了正面描寫，而對記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場的氣氛的描寫則是側面描寫。這樣結合起來寫，更有力地烘托了呂偉跳水動作的完美，技藝精湛，精彩絕倫。
（二）請同學們分析下列句子運用的手法，體會呂偉跳水動作的“飛動”之美。
例句一：“那一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍天白云，酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’。”
這句話使用了比喻的修辭方法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優美、動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。
例句二：“如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情。”
這里使用了側面烘托的手法，“如夢初醒”寫出了觀眾被呂偉的優美的跳水動作所陶醉，沉浸在藝術享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達澎湃的激情。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。
（三）本文引用外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲以及歡呼聲有什么作用？
通過側面描寫，將整個特寫推向高潮，也突出了體育健兒，奮力拼搏為祖國爭光的主題。
學習活動三：比較分析異同
中國運動員呂偉亞運會奪冠
新華社新德里11月24日電
11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。
新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉在最后一輪選擇的動作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。對于這完美的表現，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會女子單人10米跳臺冠軍。
請仔細閱讀上面這則1982年呂偉亞運會奪冠的消息，說說這則消息與本篇新聞特寫的異同。
相同點： 這則消息和課文寫的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速的特點。
不同點： 這則消息側重寫呂偉奪冠的經過，表達方式主要是記敘，語言準確精練。而課文側重描寫呂偉最后一跳之美，表達方式主要是描寫，語言生動形象。
學習活動四：我為你加油
巴黎奧運會上，中國的運動健兒們又要在國際舞臺上為國家爭取榮譽。作為中學生，你們有什么想對中國運動健兒說的話嗎？請你結合本課學習的感受，為中國健兒寫一篇加油鼓勁的宣傳語，要求：不少于200字，有自己的真實感受。
示例：
親愛的中國運動健兒們，
當奧林匹克的圣火在法國再次燃起，你們不僅是賽場上的追夢者，更是億萬中國人民心中的驕傲與希望。每一次跳躍，都躍動著不屈的意志；每一聲吶喊，都回響著祖國的呼喚。在這世界矚目的舞臺上，你們用汗水澆灌夢想，以堅韌鑄就輝煌。
記得，每一次挑戰都是成長的契機，每一份努力都不會被辜負。無論結果如何，你們敢于拼搏、勇于超越的精神，已是對“更快、更高、更強——更團結”奧運格言最生動的詮釋。我們雖身處不同的地方，但心與你們同在，為你們加油，為你們喝彩！
愿你們帶著全國人民的期望與祝福，在賽場上展現出最好的自己，不僅為了獎牌而戰，更是為了心中的熱愛與國家的榮耀。加油，中國健兒！讓五星紅旗在異國他鄉高高飄揚，讓世界見證中國力量，中國風采！你們是最棒的！
課堂小結
《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文通過正面描寫和側面描寫相結合的寫法，對呂偉跳水精彩瞬間以及其他人的反應的具體描寫，展現出新聞特寫真實性，體現出體育健兒奮力拼搏，為祖國爭光的拼搏精神。
1．下列摘抄與原文內容不一致的一項是（ ）
A．輕舒雙臂，向上舉起，只見呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。（《“飛天”凌空》）
B．她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。（《“飛天”凌空》）
C．他的性格雖然并不為許多人所知道，但在我的眼里和心里是偉大的。（《藤野先生》）
D．我應該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經驗。（《回憶我的母親》）
1.【答案】C
【詳解】本題考查對課文內容的識記。
C.原文內容應為“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道”，選項內容與原文不一致。故選C。
2．下列關于課文的說法不正確的一項是（ ）
A．這是一篇出神入化的新聞特寫，全面、細致地展現了中國跳水姑娘奪取桂冠的1.7秒。
B．入水后記者、觀眾的反應以及裁判的評分等，從側面表現呂偉跳水動作的完美。
C．跳水前的場景描寫，特別是對白云和飛鳥的描寫，是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉起跳前的靜。
D．這篇特寫描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷，表現了作者的贊美、自豪以及對祖國的熱愛之情。
2.【答案】A
【詳解】本題考查課文內容理解。
A.“全面、細致地展現了”不正確。新聞特寫是集中筆力，主要展示新聞事件的某一橫剖面，著重描寫精彩瞬間，強調現場感，而不是進行全面描寫；故選A。
3．下列句子中沒有運用比喻修辭的一項是（ ）
A．浩瀚的大海可以做證：為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經等了近百年；人民海軍官兵，已經期盼了半個多世紀。
B．航母就像汪洋中的一片樹葉，在海上起伏行進。
C．“刀尖上的舞蹈”就要開始了，現場所有的人都捏著一把汗。
D．聲如千騎疾，氣卷萬山來。
3.【答案】A
【詳解】本題考查判斷比喻修辭的能力。
A.句中將“浩瀚的大海”擬作人，賦予其“做證”這一人的行為，運用了擬人的修辭手法，沒有運用比喻的修辭手法；
B.句中將“航母”比作“樹葉”，運用了比喻的修辭手法；
C.句中將艦載機著艦這件事比喻成“刀尖上的舞蹈”，運用了比喻的修辭手法；
D.句中將錢塘江潮的聲音比做千萬匹馬騎疾跑而過的聲勢，將潮水的氣勢喻為好似萬里大山撲面而來的感覺，運用了比喻的修辭手法，故選A。
課后作業
必做內容：
1.完成《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》課后練習題。
2.整理學習筆記本（積累生字詞，梳理文本內容）
選做內容：
1.欣賞學校運動會上運動健兒的精彩照片，運用本文中學到的寫作方法，寫一篇200字左右的新聞特寫。
01
學習目標
02
知人論世
03
深入文本
04
課堂測試
05
課后作業
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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