資源簡介

(共34張PPT)
第三課時
學用收納工具
（湘人版）五年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
06
評價展示
07
美麗的崗位
03
勞動準備
04
勞動實踐
08
課堂總結
09
板書設計
05
知識拓展
10
課后作業
教學目標
通過學習收納工具的使用，認識到勞動是創造美好生活的基礎，無論是收納整理，還是日常維護，每一份勞動都值得尊重。
01
02
03
04
勞動觀念
勞動能力
勞動習慣與品質
勞動精神
學會識別不同的收納工具，了解其功能，并能正確、安全地使用這些工具進行物品的分類與整理。
將所學的收納技巧應用到日常生活中，培養保持環境整潔、物品有序的好習慣，通過收納實踐，學會對自己的物品負責。
在收納過程中發揮創意，尋找更高效、更個性化的整理方法，培養創新意識，學會分工協作，體驗團隊合作的重要性。
新知導入
新知講解
新知導入
學一學
家庭大整理
每周一次的家庭大整理時間到了。華華負責整理客廳，華華媽媽負責收拾廚房。一會兒工夫，媽媽就把廚房收拾得井井有條，蔬菜放在菜架上，調料放在置物架上……華華非常佩服媽媽。媽媽笑著說:“收拾整理要做到又快又好的話，有一點很重要，那就是要用好收納工具。”
項目三：學用收納工具
新知講解
勞
動
準
備
各式各樣的收納工具會讓我們的收納整理更方便。你見過下面這些收納工具嗎？你會用它們來收納什么？你還用過哪些收納工具？說一說它們的用途。
新知講解
勞
動
準
備
我用過的收納工具：___________________________________
_________________。
收納籃
隔板收納盒
壓縮袋
收納箱、收納盒、收納袋、文件夾、文件袋、鞋架等
新知講解
1.抽屜式收納箱：這種收納箱通常由塑料或布料制成，可堆疊，非常適合收納衣物、玩具或辦公用品，便于分類和快速查找。
2.透明收納盒：透明材質的收納盒讓你一眼就能看到里面的東西，特別適合存放季節性衣物、鞋子或廚房用具，方便識別和取用。
3.掛式收納袋：這種工具通常掛在衣柜內或門后，適合存放小物件，如配飾、小工具或文具，既節省空間又美觀。
小貼士1：收納工具及其作用
新知講解
4.文件夾和文件架：辦公室或家中，使用文件夾和文件架可以有效整理文件和文檔，保持桌面整潔。
5.鞋架：無論是獨立的鞋柜還是壁掛式設計，鞋架都能幫助你整齊地存放鞋子，避免門口或衣柜內鞋子堆積成山。
6.掛鉤和粘鉤：這些小工具可以安裝在任何平面上，用于掛放包包、帽子、圍巾等，既節省空間又便于日常使用。
小貼士1：收納工具及其作用
新知講解
勞動實踐
有些收納工具我們可以利用廢棄物品自己制作，如用硬紙板制作收納隔斷。
做一做
新知講解
勞動實踐
做一做
2.裁剪出與抽屜相同長和寬的包裝紙，平鋪在抽屜的底部。
1.準備硬紙板、彩色包裝紙，測量好抽屜或柜子的長、寬、高。
新知講解
勞動實踐
做一做
3.裁剪出兩張硬紙板，一張和抽屜的長度、高度相同，另一張和抽屜的寬度、高度相同，并在硬紙板最中間的位置裁剪出一條寬為3毫米左右、高度為紙板一半的縫隙。
新知講解
勞動實踐
做一做
4.將兩塊裁剪好的硬紙板在縫隙處交叉，拼插成一個“十”字形放置在抽屜里。如果想分出更多的格子則可以多裁剪一些硬紙板，制作更多的隔斷。
我們還可以根據自己收納時遇到的困難，設計個性化的收納工具。
新知講解
勞動實踐
做一做
個性化收納工具設計思路：
1.極簡風格：選擇無過多裝飾的線條和形狀，避免復雜圖案，以簡單、干凈的外觀為主。
2.功能優先：確保每個設計元素都有實際用途，去除不必要的裝飾性部件，專注于提升收納效率。
3.統一色彩：采用單色或相近色系，減少視覺雜亂，讓收納工具更好地融入周圍環境。
新知講解
勞動實踐
做一做
個性化收納工具設計思路：
4.模塊化設計：考慮使用可組合的模塊，用戶可以根據需要調整收納空間，同時保持整體的簡潔美感。
5.隱藏式設計：對于不常用的物品，可以設計隱藏式或封閉式的收納空間，保持表面的整潔。
新知講解
使用剪刀等工具時，一定要注意安全！
小貼士2
新知講解
勞動實踐
做一做
收納時遇到的困難 沒有建立清晰的標簽系統，難以快速找到所需物品。
收納工具設計圖 收納工具成品照
新知講解
勞動實踐
做一做
收納工具說明書 1.使用說明：如何正確安裝和使用工具。
2.維護保養：如何清潔和維護，延長使用期限。
3.安全須知：使用時的注意事項，特別是對于兒童使用。
4.適用范圍：適合收納的物品類型。
5.尺寸和材質：工具的具體尺寸和所用材料。
續表
新知講解
勞動實踐
做一做
收納工具使用感受 便捷性：所有物品分類存放，找東西時不再需要長時間翻找，節省了時間。
美觀度：書桌和書架變得整潔有序，電線不再雜亂，整個書房的環境更美觀。
安全性：電線整理后，減少了絆倒的風險，使用電子設備更安全。
空間利用：利用墻面和桌面下方的空間，有效增加了收納空間，解決了物品存放的問題。
續表
知識拓展
空間規劃原則：
1.最大化垂直空間：利用墻壁和高架空間，如安裝壁柜、掛架，可以大大增加收納容量。
2.分區管理：根據物品的使用頻率和類別，將空間劃分為不同的區域，如常用區、季節區、備用區等。
3.靈活布局：選用可移動、可調整的收納工具，如帶輪子的抽屜、可調節高度的書架，以適應空間和需求的變化。
知識拓展
物品分類與標簽系統：
1.物品分類：根據物品的性質和使用頻率進行分類，如衣物、書籍、電子產品、文具等。
2.標簽系統：為收納箱、抽屜等添加清晰的標簽，可以是文字描述、圖標或顏色編碼，方便快速識別和取用物品。
知識拓展
數字化收納：
數字化收納是利用數字技術管理個人和專業文件、照片、音樂、視頻等數據的方法。通過掃描紙質文件、整理數字文件、使用云存儲服務和管理軟件，可以實現數據的高效存儲和檢索，同時節省物理空間。
評價展示
評價展示
你學會如何整理收納了嗎？請根據實際情況在對應的方框里畫“√”。
評價項目 評價標準
能夠熟練整理 基本能夠熟練整理 不會整理
整理書柜
整理衣柜
整理鞋柜
整理雜物柜
√
√
√
√
美麗的崗位
美麗的崗位
眾所周知，圖書館的圖書儲存量很大，當我們想要閱讀的書因為某些原因無法購買時，可以去圖書館借閱。但圖書館的書種類極多，借閱圖書的人是怎樣從浩瀚的書海中找到自己想要的那一本的呢？人們歸還的書又是怎樣回歸到原來的書架上的呢？那些圖書上的編碼是誰設定的呢？這些繁雜的工作其實都離不了圖書館服務員的努力。
圖書館服務員：文化的守護者
美麗的崗位
美麗的崗位
圖書管理的工作煩瑣，對從業者的要求也很高。圖書館服務員既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業素養。他們主要負責對書刊進行分類、編制書目索引、圖書外借、讀者服務等工作。
他們靠自己的勞動與智慧實現了多種類書籍的歸整與借閱。在生活越來越便利的今天，他們的努力，對我們獲取知識有著至關重要的作用。
美麗的崗位
美麗的崗位
思考：圖書館服務員有哪些要求？
1.專業知識：熟悉圖書館的藏書分類系統和書架布局，能夠快速準確地找到和歸置書籍。
2.服務態度：具有良好的服務意識，能夠友好地接待讀者，耐心解答讀者的咨詢，并提供必要的幫助。
3.組織能力：能夠有效地管理圖書館資源，包括書籍的整理、上架、修補和庫存管理。
美麗的崗位
美麗的崗位
思考：圖書館服務員有哪些要求？
4.技術技能：熟練操作圖書館管理系統，能夠處理借閱、歸還和預約等電子操作。
5.遵守規則：嚴格執行圖書館的規章制度，維護圖書館的秩序和清潔。
6.團隊合作：能夠與其他圖書館工作人員協作，共同提高圖書館的服務質量。
美麗的崗位
美麗的崗位
其他服務員崗位簡介：
客房服務員：負責客房的清潔和整理，更換床單、毛巾，補充洗漱用品，確保客房環境舒適整潔。
酒吧服務員：在酒吧提供飲品服務，調制雞尾酒，了解酒水知識，與客人互動，營造輕松的氛圍。
美麗的崗位
美麗的崗位
其他服務員崗位簡介：
宴會服務員：在宴會或會議期間提供服務，包括布置場地、服務用餐、協助活動流程等。
禮賓部服務員：提供行李搬運、車輛調度、預訂服務等，幫助客人解決旅行中遇到的各種問題。
課堂總結
通過本次課程，我們不僅學習了收納的理論和技巧，更重要的是，我們學會了如何將這些知識轉化為行動，讓我們的空間更加整潔，讓生活更加有序。收納，不僅是一種技巧，更是一種生活的藝術。收納不僅是一種技巧，更是一種生活態度。希望同學們能將本次課程所學運用到日常生活中，享受整理帶來的樂
趣，讓收納成為一種習慣，讓生活更加美好。
板書設計
學用收納工具
了解收納工具的類型及用途
了解收納工具的用途
學習廢品制作收納工具
了解圖書館服務員
課后作業
回家后用廢品制作一個收納工具，進行展示。
33
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
讓備課更有效
www.21cnjy.com
Thanks!中小學教育資源及組卷應用平臺
第1.3課《學用收納工具》教學設計
課題 學用收納工具 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養目標 勞動觀念：通過學習收納工具的使用，認識到勞動是創造美好生活的基礎，無論是收納整理，還是日常維護，每一份勞動都值得尊重。勞動能力：學會識別不同的收納工具，了解其功能，并能正確、安全地使用這些工具進行物品的分類與整理。勞動習慣與品質：將所學的收納技巧應用到日常生活中，培養保持環境整潔、物品有序的好習慣，通過收納實踐，學會對自己的物品負責。勞動精神：在收納過程中發揮創意，尋找更高效、更個性化的整理方法，培養創新意識，學會分工協作，體驗團隊合作的重要性。
教學重點 將所學的收納技巧應用到日常生活中，培養保持環境整潔、物品有序的好習慣，通過收納實踐，學會對自己的物品負責。
教學難點 鼓勵在收納過程中發揮創意，尋找更高效、更個性化的整理方法，培養他們的創新意識，學會分工協作，體驗團隊合作的重要性。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第1.3課 《學用收納工具》板書課題。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、勞動目標【學一學】項目三：學用收納工具家庭大整理每周一次的家庭大整理時間到了。華華負責整理客廳，華華媽媽負責收拾廚房。一會兒工夫，媽媽就把廚房收拾得井井有條，蔬菜放在菜架上，調料放在置物架上……華華非常佩服媽媽。媽媽笑著說:“收拾整理要做到又快又好的話，有一點很重要，那就是要用好收納工具。”二、勞動準備各式各樣的收納工具會讓我們的收納整理更方便。你見過下面這些收納工具嗎？你會用它們來收納什么？你還用過哪些收納工具？說一說它們的用途。 收納籃 隔板收納盒 壓縮袋我用過的收納工具：收納箱、收納盒、收納袋、文件夾、文件袋、鞋架等。【小貼士1：收納工具及其作用】1.抽屜式收納箱：這種收納箱通常由塑料或布料制成，可堆疊，非常適合收納衣物、玩具或辦公用品，便于分類和快速查找。 2.透明收納盒：透明材質的收納盒讓你一眼就能看到里面的東西，特別適合存放季節性衣物、鞋子或廚房用具，方便識別和取用。 3.掛式收納袋：這種工具通常掛在衣柜內或門后，適合存放小物件，如配飾、小工具或文具，既節省空間又美觀。4.文件夾和文件架：辦公室或家中，使用文件夾和文件架可以有效整理文件和文檔，保持桌面整潔。 5.鞋架：無論是獨立的鞋柜還是壁掛式設計，鞋架都能幫助你整齊地存放鞋子，避免門口或衣柜內鞋子堆積成山。 6.掛鉤和粘鉤：這些小工具可以安裝在任何平面上，用于掛放包包、帽子、圍巾等，既節省空間又便于日常使用。三、勞動實踐【做一做】有些收納工具我們可以利用廢棄物品自己制作，如用硬紙板制作收納隔斷。 1.準備硬紙板、彩色包裝紙，測量好抽屜或柜子的長、寬、高。2.裁剪出與抽屜相同長和寬的包裝紙，平鋪在抽屜的底部。 3.裁剪出兩張硬紙板，一張和抽屜的長度、高度相同，另一張和抽屜的寬度、高度相同，并在硬紙板最中間的位置裁剪出一條寬為3毫米左右、高度為紙板一半的縫隙。4.將兩塊裁剪好的硬紙板在縫隙處交叉，拼插成一個“十”字形放置在抽屜里。如果想分出更多的格子則可以多裁剪一些硬紙板，制作更多的隔斷。我們還可以根據自己收納時遇到的困難，設計個性化的收納工具。個性化收納工具設計思路：1.極簡風格：選擇無過多裝飾的線條和形狀，避免復雜圖案，以簡單、干凈的外觀為主。2.功能優先：確保每個設計元素都有實際用途，去除不必要的裝飾性部件，專注于提升收納效率。3.統一色彩：采用單色或相近色系，減少視覺雜亂，讓收納工具更好地融入周圍環境。4.模塊化設計：考慮使用可組合的模塊，用戶可以根據需要調整收納空間，同時保持整體的簡潔美感。5.隱藏式設計：對于不常用的物品，可以設計隱藏式或封閉式的收納空間，保持表面的整潔。【小貼士2】使用剪刀等工具時，一定要注意安全！收納時遇到的困難沒有建立清晰的標簽系統，難以快速找到所需物品。收納工具設計圖收納工具成品照收納工具說明書1.使用說明：如何正確安裝和使用工具。2.維護保養：如何清潔和維護，延長使用期限。3.安全須知：使用時的注意事項，特別是對于兒童使用。4.適用范圍：適合收納的物品類型。5.尺寸和材質：工具的具體尺寸和所用材料。收納工具使用感受收納工具使用感受便捷性：所有物品分類存放，找東西時不再需要長時間翻找，節省了時間。美觀度：書桌和書架變得整潔有序，電線不再雜亂，整個書房的環境更美觀。安全性：電線整理后，減少了絆倒的風險，使用電子設備更安全。空間利用：利用墻面和桌面下方的空間，有效增加了收納空間，解決了物品存放的問題。四、知識拓展：空間規劃原則： 1.最大化垂直空間：利用墻壁和高架空間，如安裝壁柜、掛架，可以大大增加收納容量。 2.分區管理：根據物品的使用頻率和類別，將空間劃分為不同的區域，如常用區、季節區、備用區等。3.靈活布局：選用可移動、可調整的收納工具，如帶輪子的抽屜、可調節高度的書架，以適應空間和需求的變化。物品分類與標簽系統：1.物品分類：根據物品的性質和使用頻率進行分類，如衣物、書籍、電子產品、文具等。2.標簽系統：為收納箱、抽屜等添加清晰的標簽，可以是文字描述、圖標或顏色編碼，方便快速識別和取用物品。數字化收納：數字化收納是利用數字技術管理個人和專業文件、照片、音樂、視頻等數據的方法。通過掃描紙質文件、整理數字文件、使用云存儲服務和管理軟件，可以實現數據的高效存儲和檢索，同時節省物理空間。五、評價展示：你學會如何整理收納了嗎？請根據實際情況在對應的方框里畫“√”。評價項目評價標準能夠熟練整理基本能夠熟練整理不會整理整理書柜√整理衣柜√整理鞋柜√整理雜物柜√六、美麗的崗位：圖書館服務員：文化的守護者眾所周知，圖書館的圖書儲存量很大，當我們想要閱讀的書因為某些原因無法購買時，可以去圖書館借閱。但圖書館的書種類極多，借閱圖書的人是怎樣從浩瀚的書海中找到自己想要的那一本的呢？人們歸還的書又是怎樣回歸到原來的書架上的呢？那些圖書上的編碼是誰設定的呢？這些繁雜的工作其實都離不了圖書館服務員的努力。圖書管理的工作煩瑣，對從業者的要求也很高。圖書館服務員既需要有耐心、細致、周到的服務態度，也需要有良好的專業素養。他們主要負責對書刊進行分類、編制書目索引、圖書外借、讀者服務等工作。 他們靠自己的勞動與智慧實現了多種類書籍的歸整與借閱。在生活越來越便利的今天，他們的努力，對我們獲取知識有著至關重要的作用。思考：圖書館服務員有哪些要求？ 1.專業知識：熟悉圖書館的藏書分類系統和書架布局，能夠快速準確地找到和歸置書籍。 2.服務態度：具有良好的服務意識，能夠友好地接待讀者，耐心解答讀者的咨詢，并提供必要的幫助。 3.組織能力：能夠有效地管理圖書館資源，包括書籍的整理、上架、修補和庫存管理。4.技術技能：熟練操作圖書館管理系統，能夠處理借閱、歸還和預約等電子操作。 5.遵守規則：嚴格執行圖書館的規章制度，維護圖書館的秩序和清潔。 6.團隊合作：能夠與其他圖書館工作人員協作，共同提高圖書館的服務質量。其他服務員崗位簡介： 客房服務員：負責客房的清潔和整理，更換床單、毛巾，補充洗漱用品，確保客房環境舒適整潔。 酒吧服務員：在酒吧提供飲品服務，調制雞尾酒，了解酒水知識，與客人互動，營造輕松的氛圍。宴會服務員：在宴會或會議期間提供服務，包括布置場地、服務用餐、協助活動流程等。 禮賓部服務員：提供行李搬運、車輛調度、預訂服務等，幫助客人解決旅行中遇到的各種問題。 學習“家庭大整理”相關內容。討論見過收納及其用途。學習小貼士1。學習用廢品自制收納工具。學習小貼士2。進行知識拓展。分享體驗報道，并完成勞動實踐評價。學習了解圖書館服務員相關知識。完成思考。 初步了解本節課學習內容。初步思考課堂任務，培養學生思考能力。幫助學生進一步了解收納工具的使用方法。培養學生動手能力和環保意識。提醒學生注意安全。拓展學生知識面。培養學生表達及客觀評價能力。加深學生對圖書館服務員崗位的了解。促進學生思考能力，激發職業熱情。
課堂小結 通過本次課程，我們不僅學習了收納的理論和技巧，更重要的是，我們學會了如何將這些知識轉化為行動，讓我們的空間更加整潔，讓生活更加有序。收納，不僅是一種技巧，更是一種生活的藝術。收納不僅是一種技巧，更是一種生活態度。希望同學們能將本次課程所學運用到日常生活中，享受整理帶來的樂趣，讓收納成為一種習慣，讓生活更加美好。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 回家后用廢品制作一個收納工具，進行展示。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑