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第四單元知識梳理強化
◎學習目標：
1、認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯系上下文，結合生活經驗，讀懂詞句的意思。
2、感悟詩歌優美的語言，體會詩人所要表達的思想感情。理解課文內容，體會作者的思想感情。
3、背誦古詩三首和《示兒》《少年中國說(節選)》，積累優美的句段及運用，能理清文章脈絡，概括文章的主要內容。
4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，能充分發揮想象，把對家鄉濃濃的親情、深深的愛寄于敘事和寫景中，完成習作《二十年后的家鄉》。
◎任務一：字詞梳理
一、易錯的字。
祭祀(jì sì) 熏黑 (xūn) 汴州 (biàn)
依恃(shì) 喑啞 (yīn) 抖擻(sǒu)
履行(lǚ) 壯哉(zāi) 潛水(qián)
縱橫(zòng) 剔透(tī) 波瀾(lán)
侵略(qīn lüè) 灰燼(jìn) 毀滅(huǐ)
輝煌(huī huáng) 礁石(jiāo) 隱瞞(mán)
潰爛(kuì) 快艇(tǐng) 喉嚨(hóu lóng)
矛盾(máo dùn) 攪拌( jiǎo) 舀水(yǎo)
二、會寫的詞語。
祭祀 熏黑 抖擻 潛龍 鱗爪 震惶 履行 殿堂 瑤臺
建筑 宏偉 輝煌 侵略 銷毀 礁石 暗堡 罐頭 攝氏度
牙齦 潰爛 蔬菜 海域 快艇 瞞著 矛盾 凝視 喉嚨
攪拌 舀水 哽咽
多音字。
jiàng(降落 ) zhǎo(鷹爪 ) liáng(打量 )
降 爪 量
dào( 降服 ) zhuǎ(雞爪子) liàng(力量 )
四、詞語理解。
一瀉汪洋：形容水流迅速，水勢浩大。
奇花初胎：奇花剛開始舉育蓓蕾。
矞矞皇皇：華美瑰麗，富麗堂皇。
來日方長：未來的日子還很長，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。
不可估量：無法估計，形容數量大或程度重。
舉世聞名：全國或全世界都知道他的名字。形容名聲很大。舉，全。
眾星拱月：比喻許多人簇擁著一個人，或許多個體擁戴一個核心。
金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目
玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧(多指鏤空的工藝品和供玩賞的太湖石等)。
詩情畫意：詩畫一般的美好意境。
奇珍異寶：指奇特罕見的珍貴寶物。
五、詞語積累。
1、寫出下列詞語的近義詞。
舉世聞名一世界聞名 環繞一圍繞 仿照一模仿 仿佛—好像
金碧輝煌—富麗堂皇 珍貴—寶貴 銷毀—毀滅 收藏—珍藏
2、寫出下列詞語的反義詞。
舉世聞名—不為人知 珍貴—普通 銷毀—保存 破壞—保護二十
3、四字詞語。
①含有反義詞的詞語：天南海北、左顧右盼、大材小用、聲東擊西、南腔北調
②形容社會安定的詞語：太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業 政通人和 人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺
③形容世道破敗的詞語：多事之秋 兵荒馬亂 流離失所 生靈涂炭 家破人亡 哀鴻遍野 民不聊生 內憂外患
◎任務二：句子賞析
1、故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……
從句中可以看出:少年的良好品質直接影響到祖國的未來，說出了作者的觀點——今天承擔建設祖國重任的，不是別人，而是我們少年。
2、紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。
語句押韻，句式整齊，一氣呵成，突出了少年中國前途燦爛與不可限量。
3、美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
作者直抒胸臆，表達了對祖國的未來充滿希望。
4、此外，還有許多小園，分布在圓明園東、 西、 南三面，眾星拱月般環繞在圓明園周圍。
這句話把圓明園周圍的小園布局比作眾星拱月，形象地寫出了圓明園的中心位置。
5、圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！
用“是……也是……”的句式，由中國寫到世界，突出了圓明園的毀滅帶來的巨大損失。
6、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。
這句話前半句是對上文的總結——建筑的特點，后半句是引出下文——文物的介紹。這句話的作用是承上啟下。
7、他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。
將軍被守島戰士們感動了，他用軍禮表達自己情感。
◎任務三：積累運用
一、積累背誦：
1、 少年中國說（節選）
紅日(初升)，其道大光。河出(伏流)，一瀉(汪洋)。潛龍騰淵，鱗爪(飛揚)。(乳虎)嘯谷，百獸震惶。鷹隼(試翼)，風塵吸張。奇花(初胎)，矞矞(皇皇)。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，(地履)其黃。縱有(千古)，橫有八荒。(前途)似海，來日方長。
2、背誦《古詩三首》，默寫《示兒》
《示兒》宋·陸游
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《題臨安邸》宋·林升
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休
暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
《己亥雜詩》清·龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
3、背誦《圓明園的毀滅》前3個自然段。
二、單元知識點
1、《示兒》是宋代詩人陸游創作的一首詩，是詩人的絕筆。此詩傳達出詩人臨終時復雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷，全詩語言不假雕飾，直抒胸臆，表現了詩人一生的心愿，傾注了詩人滿腔的悲慨，既有對抗金大業未就的無窮遺恨，也有對神圣事業必成的堅定信念。
2、《題臨安邸》是宋代詩人林升創作的一首七絕，是諷喻詩中的杰作。第二句用反問語氣點出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當政者縱情聲色，并通過“杭州”與“汴州”的對照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質，也由此表現出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運的擔憂。
3、《己亥雜詩》是清代詩人龔自珍創作的一首七言絕句。這首詩以祈禱天神的口吻，呼喚著風雷般的變革，以打破清王朝束縛思想、扼殺人才造成的死氣沉沉的局面，表達了作者解放人才，變革社會，振興國家的愿望。
4、《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。
5、《圓明園的毀滅》這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏損毀的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發了人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
6、《小島》這篇課文主要講了戰士們為了將軍的身體，在小島上種植了蔬菜。將軍得知真相后，把青菜倒進湯里和戰士們一同分享。體現了將士們對祖國、海島的熱愛。
三、積累運用。
1、給加紅字選擇正確的解釋。
①舉世聞名( A )
A.聽說 B.聞見 C.看見 D.流傳
②奇花初胎( B )
A.最初 B.開始 C.第一次
③奇珍異寶（ A ）
特別的 B.分開 C.不相同的
2、下列選項中，沒有在《少年中國說》（節選）中出現的事物有（CEF）
A.紅日 B.潛龍 C.騰蛟 D.鷹隼 E.鯤鵬 F.莫邪
3、文中哪些語句體現了圓明園的歷史地位和文化價值
A.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!
B.它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
C.我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。
4、解釋下列詩句的意思。
①王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。
當朝廷軍隊收復中原失地的那一天到來時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親!
②暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
暖洋洋的香風吹得貴人如醉，簡直是把杭州當成了那汴州。
◎任務四：拓展練習
一、找出括號內正確的字打“√ ”。
(礁 焦)石 (潰 饋)爛 菜(秧 殃)
(矛 茅)盾 (攪 擾)拌 (炊 吹)煙
灰(燼 盡) (伶 玲)瓏 (剔 替)透
輝(皇 煌) (消 銷)毀 震(慌 惶)
二、給加紅的字選擇正確的讀音。
估( gū gǔ)量 波瀾( lán nán) 剔( tì tī )透
玲瓏(lóng lǒng) 奉 (fèng féng)命 銷(xiāo xuē)毀
悲哀 (āi shuāi) 拘(jù jū)束 亥( hài gāi )時
侍(shì sì )奉 侵(jīng qīn)略 灰燼 (jìng jìn)
三、把下列的詞語補充完整，然后選詞填空。
金( )輝( ) 詩( )畫( ) ( )居樂( )
多( )( )秋 ( )離失( ) 玲瓏( )( )
1、在舊社會，許多老百姓過著( )的生活。而在新社會，人們則( )。
2、這間教室布置得非常好，充滿了( )。
3、圓明園中，有( )的殿堂，也有( )的亭臺樓閣。
四、按要求寫句子。
1、縮寫下列句子，使句子意思保持不變。
①圓明園的毀滅是中國文化史不可估量的損失。
②圓明園是世界上當時最大的博物館、藝術館。
2、圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。(換種說法，使句意不變)
3、壯哉，我中國少年，與國無疆!(用現代漢語把它的意思寫下來)
五、根據所學內容填空。
1、《示兒》詩中,臨終前，詩人的遺憾是(用原句回答)“( )”，詩人的遺愿是(用原句回答)“( )”。
2、《題臨安邸》中的游人指( )，《已亥雜詩》中的“天公”喻指( )。
3、《已亥雜詩》中的兩個成語( )、( )。
六、課文練習。
圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺樓閣；有象征
著 的“買賣街”，也有象征著 的山鄉村野。園中許多
景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的
平湖秋月；還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武
陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南海
北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
1、將下列詞語填在文中的橫線上。
熱鬧街市 田園風光 金碧輝煌 玲瓏剔透
2、選文主要描寫了圓明園中 。
3、本文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么花這么多的筆墨來描寫圓明
園昔日的輝煌？


七、習作。
第四單元：二十年后的家鄉
題目：1、二十年后的家鄉 2、大美北海在心中
點撥：
1、首先要大膽想象，二十年后的學校會發生什么巨變，如：環境的變化 老師授課方式的變化 課桌椅的變化 ……
2、把想象到的場景或者事件梳理一下提綱，明確自己要寫什么，從哪些方面來寫。
范文:
二十年后的家鄉
我坐著時光飛船，通過時光隧道來到了二十年后的家鄉，我看到了一個奇異的世界。
這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形的、梨形的、香蕉形的……還有一些像樹一樣的房子。它們不僅能在空中飛翔，還能變成潛艇潛入海底。每間房子的底下都安裝了地震敏感器，在發生地震前，敏感器會有所感應，然后第一時間響起報警裝置。這時候人們只要按一按屋內的電鈕，房子就會立刻變成飛船飛到天上去，當地震停止后，人們又可以重新回到地面。
隨后我又來到了江邊。我發現江水格外清澈，連水底“魚戲水草間”的情景都能看得清清楚楚。這是為什么呢？原來江水里有新型的“水下垃圾處理器”。那些魚群中有些“魚”可能不是真的魚，而是長得和魚一樣的“水下垃圾處理器”，它們可以游動，去各個區域自動清理水里的垃圾，自動吸收水中的污染物，真是厲害極了！
這時，我看到了一座橫跨江兩岸的大橋，高聳入云，人們可以通過電梯上到橋頂，站在上面就像騰云駕霧一般。橋分為三層，最上層是人行道，也就是通往橋頂的電梯層，第二層是車行道，最下層在水底，運行的是剛通不久的水下地鐵。真是神奇極了！
走遍了家鄉的每個角落，感受到了家鄉的巨大變化，我發現這里的天空更藍了，江水更清澈了，花朵更鮮艷了，就連天上的小鳥也更快活了，一切都是那么生機勃勃。
我喜歡上了這二十年后的家鄉——一座發達、現代化、綠色的新城。
拓展練習答案
一、礁 潰 秧 矛 攪 (炊 燼 玲 剔 煌 銷 惶)
二、 gū lán tī lóng èng xiāo āi jū hài shì qīn jìn)
三、金碧輝煌 詩情畫意 安居樂業 多事之秋 流離失所 玲瓏剔透
1、安居樂業 流離失所
2、詩情畫意
3、金碧輝煌 玲玲剔透
四、1、毀滅是損失。
圓明園是博物館、藝術館。
2、圓明園難道不是當時世界上最大的博物館、藝術館
3、雄壯啊，我們中國的少年，同祖國一樣萬壽無疆。
五、1、但悲不見九州同 王師北定中原日
2、當朝的權貴 當時的統治者
3、不拘一格 萬馬齊喑
六、1、金碧輝煌 玲瓏剔透 熱鬧街市 田園風光
2、宏偉的建筑
3、作者運用對比手法，將昔日圓明園的輝煌壯觀與現在的圓明園進行對比，表達了對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發人們不忘國恥、增強振興中華的責任感和使命感。
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