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第七單元知識梳理強化
◎?qū)W習(xí)目標：
1、認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗，讀懂詞句的意思。
2、體會關(guān)鍵詞句表情達意的作用，初步體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。
3、能背誦《古詩詞三首》和課文《四季之美》，積累優(yōu)美的句段及運用，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。
4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，學(xué)會觀察景物的變化，寫下觀察所得。
◎任務(wù)一：字詞梳理
一、易錯的字。
浣女(huàn) 哀愁(āi chóu) 寺廟(sì)
聒噪(guō zào) 湖畔(pàn) 黎明(lí)
漆黑(qī ) 夜幕(mù) 凜冽(lǐn liè)
閑逸(yì) 糾正(jiū) 茂盛(shèng)
漲潮(zhǎng cháo) 照耀(yào) 興奮 (xīng)
樹梢(shāo) 翅膀(chì bǎng) 拋棄 (pāo)
嫉妒(jí dù) 裊裊(niǎo ) 倏忽(shū)
粗糙(cāo) 面面相覷(qù)
二、會寫的詞語。
浣女 隨意 榆關(guān) 湖畔 黎明 紅暈 漆黑 凜冽
愈合 閑逸 船槳 規(guī)律 糾正 樹梢 拋棄 應(yīng)接不暇
三、多音字。
bó(停泊) yūn(暈倒) zhǎng(漲價 ) léi(果實累累 )
泊 暈 漲 累 lěi(積累 )
pō(湖泊 ) yùn(紅暈) zhàng(漲紅) lèi (勞累 )
四、詞語理解。
成群結(jié)隊：很多人聚集到一起，形成了隊伍。
心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。
不可計數(shù)：形容數(shù)量很多。
應(yīng)接不暇：原指美景繁多，看不過來 后形容來人或事情太多；接待應(yīng)付不過來。
悄沒聲兒：形容沒有聲音或聲音很低。
面面相覷：你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說話。
倏忽：很快地；忽然。
羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
嫉妒：忌妒。對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。
大呼小叫：高聲喊叫吵嚷。
無邊無際：無限廣闊，沒有邊際。
五、詞語積累。
1、寫出下列詞語的近義詞
黃昏—傍晚 朦朧—隱約 凜冽—凜凜 暖和—溫暖 閑逸—安逸
茂盛—繁茂 展示—展現(xiàn) 照耀—照射 緩緩—徐徐 靜寂—寂靜
忽然—突然 興奮—激動 倏忽—猛然 嫉妒—忌妒 羨慕—艷羨
2、寫出下列詞語的反義詞
漆黑—皎潔 寒冷—溫暖 茂盛—稀疏 熱鬧—安靜 粗糙—光滑
3、詞語歸類。
①ABB式詞語:
白茫茫、綠油油、紅彤彤、黑漆漆、黃澄澄、藍汪汪、灰溜溜、笑瞇瞇
②AABC式詞語:
面面相覷、息息相關(guān)、欣欣向榮、息息相通、戀戀不舍、昏昏欲睡、津津有味
③“××不×”式詞語：
應(yīng)接不暇、堅持不懈、忍俊不禁、誨人不倦、學(xué)而不厭、臨危不懼
④量詞：一堆白灰、一支樂曲、一簇樹葉、一聲鳥叫 、一只畫眉、 一條小河
⑤動詞：糾正錯誤、照耀在水面、撥著槳、立在地上
⑥描寫四季景物的詞語
春光明媚、春暖花開、春和景明、秋高氣爽、白雪皚皚
◎任務(wù)二：句子賞析
1、東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。
這句話講的是黎明的美，天空、紅暈、彩云構(gòu)成了春天黎明的美景。
2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
這句話講了榕樹的茂盛和生命力之美。“照耀” “顫動”表現(xiàn)出了榕樹旺盛的生命力。
3、大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
這句話采用排比的修辭手法，將鳥兒們不同的姿態(tài)寫了出來，表現(xiàn)出了“鳥的天堂”中鳥的數(shù)量之多。
4、一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
這里運用擬人的修辭手法，不但突出了鳥鳴的悅耳，而且讓我們體會到作者對畫眉鳥的喜愛之情。
5、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂中啊!
第一個加引號指的是那棵大榕樹，表示一種特定稱謂。第二個不加引號指的是作者看了被人們譽為的“鳥的天堂”的大榕樹后，感覺是真正的鳥的天堂。
◎任務(wù)三：積累運用
一、積累背誦：
漁歌子
【唐】 張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。
山居秋暝
【唐】 王維
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
楓橋夜泊
【唐】 張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
長相思
【清】納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。
2、按課文內(nèi)容填空。
春天最美是(黎明 )。東方一點兒一點兒泛著( 魚肚 )色的天空，染上微微的( 紅暈)，飄著紅紫紅紫的(彩云 )。
冬天最美是( 早晨 )。落雪的早晨當然(美 )，就是在遍地(鋪滿)白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的(清晨 )，也要生起熊熊的(炭火 )。
二、單元知識點
1、《山居秋暝》是唐朝詩人王維的作品，他是田園詩派的代表，詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”。蘇軾稱贊他的詩“詩中有畫，畫中有詩”。此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情，以自然美來表現(xiàn)人格美和社會美。
2、《楓橋夜泊》是唐朝張繼創(chuàng)作的，此詩精確而細膩地描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。
3、《長相思》是清代詞人納蘭性德創(chuàng)作的一首詞，他是清詞三大家之一。詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無奈情緒；下片敘述夜來風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢，倍覺惆悵。全詞描寫將士在外對故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長心情。
4、《四季之美》這篇課文的作者是日本的清少納言，被后世譽為“日本散文鼻祖”。通過作者對于四季景物的觀察，體會到四季景物的變化，四季里景物的不同的美，表現(xiàn)了作者善于觀察，善于體驗生活的高雅情致，字里行間滲透了作者對生活和大自然的熱愛之情！
5、《鳥的天堂》是我國現(xiàn)代著名作家巴金的一篇散文，原名李堯棠，2003年被國務(wù)院授予“人民作家”榮譽稱號。代表作《家》《春》《秋》等。本文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的景象，表達了作者對大自然生命里的熱愛和贊美之情。
6、《月跡》是現(xiàn)代作家賈平凹于二十世紀八十年代創(chuàng)作的一篇散文，這篇散文以孩童的心態(tài)和目光來展示、描繪中秋之月跡，給人耳目一新之感。展現(xiàn)了美麗的月色，贊揚了孩子美好的心靈，表達了孩子們追求美好事物的純真愿望。
三、積累運用。
1、理解句子。
噢，月亮竟是這么多:只要你愿意,它就有了哩。”
①句中的 “噢”表達的意思是( A )。
A.出乎意料,流露出驚喜之情
B.回答的聲音，流露出驚喜之情
C.知道了答案,流露出驚喜之情
②這句話表達了( 驚喜 )之情，應(yīng)該用(好奇和驚喜)的語氣來讀。
③句中的“它”能改成你”嗎 為什么
不能，“它”指的是眼睛，亮，改了就不符合原意。
④你是怎樣理解這句話的
這句話說明了生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不有。
2、判斷正誤，在正確題號后面的括號里畫“√”。
⑴ “即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。”
寫的是動態(tài)美。( √ )
⑵秋天,最美的時間是黃昏,最美的景物有歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲鳴。( √ )
⑶ “大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興”，表現(xiàn)出作者對冬季的厭惡之
情。( )
3、下列句子屬于靜態(tài)描寫的一項是( B )。
A.夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
B.那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。
C.一陣風(fēng)吹來，柳條兒隨風(fēng)飄揚。
D.鳥兒有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
◎任務(wù)四：拓展練習(xí)
一、讀拼音寫字詞。
yè mù jiàng lín( )，海邊漸漸沉寂。最后，只剩下dēng tǎ
( )zhào yào( )著lí míng( )前的海洋。
二、給紅色的字選擇正確的讀音。
窠(guǒ kē)里 掃興( xìng xīng) 閑逸( yì miǎn )
紅暈(yùn yūn ) 凜冽(liè lì) 蒙(méng měng )面
停泊(bó pō) 風(fēng)一更(gēng gèng) 聒 (gūo shé )碎
嫉妒(hù dù) 浣 (huàn wán )女 累(lěi lèi)累碩果
三、把詞語補充完整,并完成練習(xí)。
心曠神( ) 應(yīng)接不( ) 成群( )隊
不可計( ) 無( )無際 百鳥爭( )
(1)寫出一個畫“ ”的詞語的近義詞： 。
(2)坐在觀光車上，沿途的風(fēng)景使我的眼睛 。(選詞填空)
四、按要求寫句子。
1、我們又把船在樹下泊了片刻。(改為“被”字句 )
2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。(改為“把”字句 )
3、仿照例句把事物寫具體。
例:夕陽西下，烏鴉歸窠。
夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。
仿寫：眼前是一條清澈的小河。
五、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。
1、本文是按( )順序來寫的。在寫每個季節(jié)的時候，先用一個句子概括這個季節(jié)的特點,這個句子叫作( )。在寫夏季時，寫出( )時的動態(tài)美。
2、《四季之美》寫了榕樹的靜態(tài)美:( )、( )( )、( )還寫了鳥的動態(tài)美:( )，( )。這是一種動靜結(jié)合的寫作方法，以靜寫動，以動襯靜，給人以栩栩如生的畫面。
3、選擇。
最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為( );第二個沒有加引號是因為( ) (把字母填在括號里)
A.對大榕樹的稱呼
B.這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆
六、讀片段，回答問題。
秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝案里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點兒掃興。
1、用“________”分別畫出每個自然段的中心句，這兩個句子在語段中起
的作用。
2、選文第1自然段按 順序描繪了 和 兩幅畫面。( )
A.空間 烏鴉歸巢 大雁南飛 B.時間 夕陽斜照西山夕陽西沉
3、秋天最美的時間是 ，最美的景物有 ；冬天最美的時間是 ，與寒冷的冬晨和諧的是人們 的心情。
4、冬天，作者明明喜歡早晨，為什么還要寫中午呢？
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七、習(xí)作。
第七單元： 即景
題目：1、晨霧即景 2、鄉(xiāng)村傍晚即景
點撥：
1、美的含義是豐富的，同樣，人們對于景色的美也有不同的理解。綿綿青山、潺潺溪水如詩如畫；急流險灘激蕩人心；茫茫無邊的大沙漠……，都可以寫入你的文章。
2、要抓住景物特征，多方位、多角度予以描繪，寫出景物的動、靜、聲、色。還要將自己的生動感受融入到景色描繪當中，以感染打動讀者。
3、注意觀察景物的變化。
范文:
鄉(xiāng)村傍晚即景
城鎮(zhèn)的傍晚是喧鬧的，而鄉(xiāng)村的傍晚卻是寧靜的、柔和的。當夕陽戀戀不舍地下山之前，這片綠色的村莊的每一個角落都變成了金黃色。啊，家鄉(xiāng)的傍晚多么美麗啊!
你瞧，太陽慢慢地下山了。綠蔭掩映的村莊上空升起了一層層薄薄的煙霧，真像一層細膩的輕紗罩住了整個村莊。竹林里響起嘰嘰喳喳的聲音，原來是小鳥們在盡情歌唱。雖然我不懂它們在唱什么，可是我知道它們的心情一定是歡快的。
我和媽媽一塊兒去摘菜。在路上，我看見一群活蹦亂跳的孩子。他們一邊嬉鬧著一邊往家走，是那樣的天真可愛。煙霧似乎又來到這片綠色的田野，綠油油的麥苗、金燦燦的油菜花，仿佛都被罩上了一層乳白色的輕紗，景色真迷人!田里干活的人們陸續(xù)走出田地，漫步在回家的小路上。他們有的赤著腳，發(fā)出噔噔的腳步聲；有的趕著牛，牛移動著笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢騰騰地朝前走著。主人的吆喝聲和趕牛的皮鞭聲不時在田野里回蕩。不知不覺，媽媽已經(jīng)離我很遠了，我急忙追上去，媽媽說：“你是不是被傍晚這美麗的風(fēng)光迷住了 ”我笑著點點頭。
這時候，天色已晚，我和媽媽拎著菜回到院子里。院落的上空炊煙裊裊，不時還聽到廣播里傳出悠揚的歌聲。一陣微風(fēng)吹來，風(fēng)里裹著香噴噴的臘肉味，真香啊！這時，我仿佛置身于夢幻般的童話王國里……
啊，鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜，多么美麗！我愛家鄉(xiāng)的傍晚！
拓展練習(xí)答案
一、夜幕降臨 燈塔 照耀 黎明
二、kē xìng yì yùn liè méng bó gēng gūo dù huàn lěi
三、怡 暇 結(jié) 數(shù) 邊 鳴
數(shù)不勝數(shù) 應(yīng)接不暇
四、1、船又被我們在樹下泊了片刻。
2、那翠綠的顏色把我們的眼睛，明亮地照耀著。
3、那翠綠的顏色把我們的眼睛，明亮地照耀著。
五、1、時間 中心句 螢火蟲
2、干:不可計數(shù) 枝:枝上生根 根:直垂地面 葉:生機勃勃
多 :到處是鳥聲、鳥影 歡：叫、飛、撲
3、BA
六、1、秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。領(lǐng)起下文
2、B
3、黃昏 歸鴉 大雁 風(fēng)聲 蟲鳴 早晨 閑逸
4、這樣寫是為了突出早晨溫暖、和諧的畫面。
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