資源簡介

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第六單元知識梳理強化
◎學習目標：
1、認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯系上下文，結合生活經驗，讀懂詞句的意思。
2、掌握文中描繪的場景，抄寫自己喜歡的語句或段落。想象每篇課文給我們展現了怎樣的畫面，體會作者抒發的情感。
3、背誦有關節儉的名言，積累優美的句段及運用，能理清文章脈絡，概括文章的主要內容。
4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，能寫心里話，寫出自己成長中的認識和感受。
◎任務一：字詞梳理
一、易錯的字。
魂魄(hún pò) 壓抑(yì) 噪聲(zào)
慫恿(sǒng yǒng) 頹敗(tuí) 瘦弱(shòu)
脊背(jǐ bèi) 龜裂(jūn) 縫紉機(féng rèn)
攥著(zuàn) 枇杷(pí pá) 疙瘩(gē da)
朦朧(méng lóng) 偏僻(pì) 繳費(jiǎo)
恍惚(huǎng hū) 鼓勵(lì) 謄寫(téng)
靦腆(miǎn tiǎn) 餐桌(cān) 叫嚷(rǎng)
糟糕(zāo gāo) 歧途(qí) 謹慎(jǐn)
會寫的詞語。
魂魄 頹敗 壓抑 脊背 噪聲 竟然 瘦弱 心酸 龜裂
客棧 冤枉 恍惚 偏僻 報考 兼職 紙屑 啟迪 畢業
糟糕 靦腆 叫嚷 謄寫 鼓勵 出版 慈祥 歧途 謹慎
三、多音字。
zhēng(掙扎) jūn(龜裂 ) dīng(鐵釘)
掙 龜 釘
zhèng(掙錢) guī(烏龜) dìng(釘扣子)
四、詞語理解。
失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。
震耳欲聾：耳朵都快震章了，形容聲音很大。
恍恍惚惚：(記得、聽得看得)不真切；不清楚。
人山人海：形容聚集的人極多。
戀戀不舍：形容舍不得離開。
千變萬化：形容變化極多，無窮無盡。
老天不負苦心人：這里指只要肯下苦功,堅持干下去，愿望一定能實現。
得意揚揚：形容非常得意的樣子。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一如既往：完全跟過去一樣。
謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。
五、詞語積累。
1、寫出下列詞語的近義詞
慫恿—唆使 辭退—解雇 猶如—好像 頹敗—頹喪 疲憊—疲勞
耽誤—耽擱 忙碌—繁忙 朦朧—音樂 節省—節約 教訓—訓誡
啟迪—啟發 嘲笑—譏笑 自豪—驕傲 鼓勵—激勵 謹慎—嚴謹
2、寫出下列詞語的反義詞
辭退—聘請 潮濕—干燥 瘦弱—健壯 彎曲—筆直 高興—難過
朦朧—清晰 糟糕—精彩 失魂落魄—悠然自得
3、詞語歸類。
①ABCC式詞語:
得意揚揚、行色匆匆 、怒氣沖沖、白發蒼蒼、余音裊裊、溫情脈脈、雄心勃勃
②含有近義詞的詞語：
失魂落魄、見多識廣 、察言觀色、高瞻遠矚、左顧右盼、調兵遣將
③量詞：
一本小說、一聽水果罐頭、一間小客棧、一雙深筒釘鞋、一家電影公司
④動詞：離開家鄉、報考學校、領略詩畫意境、擋住視線、等待父親、需要鼓勵
⑤修飾詞：
疲憊的眼睛、皺皺的毛栗、龜裂的手指、手腳并用的機械忙碌狀態 、相當糟糕的詩警告的力量、愛的鼓舞
⑥與親情有關的詞語：
大愛無邊、情深似海、體貼入微、恩重如山、寸草春暉、骨肉至親、血濃于水
◎任務二：句子賞析
1、母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……
四個“立刻”組成了一組排比句，這一組排比句，突出了母親的辛苦。反復出現“立刻”，突出了母親工作的忙碌，一點兒時間都不舍耽誤，為的是多掙點錢。
2、正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。
“身在蒸籠”是對當時“熱”的一種夸張說法，熱量來自幾個方面：酷暑炎夏，不能開窗；七八十個女人；七八十只燈泡。
3、我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
這句話是說“我”懂得了這錢是母親辛辛苦苦掙來的，從體諒母親的角度考慮，一定把錢用在該用的地方。
4、萬花筒里那千變萬化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！
這句話是說“我”童年時因為家里窮，買不起任何玩具。父親做的萬花筒，對“我”有著無窮的吸引力。這句話既是對萬花筒的贊美，更是對父親的感激。
5、我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，但這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠是那么親切。
從父親的背影中，“我”更深刻地體會到了父親對“我”的關愛，更深刻地領悟到了父愛的偉大。
6、這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭，發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么 )
“新滋味”指的是父親為供自己上學湊錢的艱難;對父親的依戀;自己肩上責任的沉重。
7、從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
這句話是說作者明白了這樣的道理：父親的批評，是怕自己驕傲而以這樣的方式來告誡；母親的夸獎，是鼓勵自己以后做到更好，這是愛的兩種不同方式。
◎任務三：積累運用
一、積累背誦：
夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
———【三國】諸葛亮
居安思危，戒奢以儉。 ———【唐】魏征
由儉入奢易，由奢入儉難。 ———【宋】司馬光
一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。 ———【清】朱用純
二、單元知識點
1、《慈母情深》選自著名作家梁曉聲的小說《母親》片段，這篇課文講述的是貧窮辛苦的母親不顧同事勸阻，毫不猶豫的給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事。歌頌了偉大而無私的母愛，表達母子之間情深似海。
2、《父愛之舟》是作家吳冠中的一篇回憶性散文。全文圍繞“父愛”這一中心，寫出了父親深沉的愛子之情，抒發了兒子對父親的懷念和對父愛的深深感謝。“父愛之舟”，既是指姑爹的漁船，也是指父親的愛，兩者已經融為一體。就是這一只小船，送“我”走到人生的一個又一個關口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛。
3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》講了作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大的影響，表現了父母之愛的深沉與寬廣。
三、積累運用。
1、讀句子，用四字詞語概括“我”當時的心情。
①她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。(心花怒放)
②我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。
( 悲痛萬分)
③那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦小!( 十分心酸 )
④父親送我到學校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷地哭了。( 心如刀割 )
2、讀下面的句子，注意反復出現的部分，想想它們的表達效果。。
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……
畫線的短語是用了反復的修辭手法，起強調作用。反復用“我的母親”，突出母親勞動時的辛苦，也說明了錢來之不易。
3、下列幾句話分別用的什么描寫方法。
①極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。 (外貌描寫)
②褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 ( 動作描寫 )
③母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數著。 ( 神態描寫 )
用外貌、神態、動作這一系列的描寫，讓我們真實感受到母親的瘦弱、疲憊、貧苦。
◎任務四：拓展練習
一、看拼音寫詞語。
1、生命就是一朵處在黑暗處的花，有代謝有精彩 tuí bài( )，而且永遠看不分明，但它的存在，即是一個奇跡。
2、這個小伙子整個 jǐ bèi( )又黑又亮，閃閃發光，好像涂了一層油。
3、他再也 yā yì( )不住，鼻子一suān( )，失聲痛哭起來。
二、給畫線的字選擇正確的讀音。
掙(zhèng zhēng)錢 耽( dān dāng)誤 褐( hè yè )色
塞(sāi sài )進 委(wěi wèi)屈 頹(tuí tū )敗
蠶(cán chǎn)繭 靦腆( diǎn tiǎn ) 謹( jǐn qín )慎
歧(qí zhī )途 謄(téng yù)寫 高蹺 (qiāo qāo)
三、按要求完成句子練習。
1、幾年后，當我再拿起那首詩，不得不承認父親是對 的。(改為肯定句 )
2、難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎 (改為陳述句 )
3、下列破折號的作用是什么，寫在后面的括號中。
(1)我一直想買一本長篇小說——《青年近衛軍》。( )
(2)“媽 ——”背直起來了，我的母親。( )
(3)他等了十分鐘——他已經覺得時間太長。 ( )
四、根據所學知識填空。
1、《父愛之舟》這個題目運用( )修辭手法，在文中，“舟“指的是( )。這“舟”承載著父親對兒子滿滿的愛，它是本文( )表達了“我”對父親的( )。
2、本文首尾( )。作者以( )的形式講述了與父親有關的往事，歌頌了( )。
3、( )，當思之來之不易；( )，恒念物力維艱。開展“光盤行動”，拒絕“舌尖上的浪費”，已經成為一種時尚。
4、我們要從小養成儉樸的良好品德，一旦養成奢侈浪費的習慣想改過來就難了，因為( )，( )。
五、根據句子內容選擇對應的母親的形象。
A.貧苦的母親 B.辛勞的母親 C.通情達理的母親
1、母親掏衣兜，掏出一卷揉的皺皺的毛票，用皸裂的手指數著。( )
2、母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人:“我挺高興他愛看書的!” ( )
六、課內閱讀。
父愛之舟(節選)
老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，
依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線，這個船艙里的背影也就分(fèn fēn)外明顯，永難(磨滅 忘記)了！不僅是背影時在我眼前顯現，魯迅筆底的烏篷船對找也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的鳥篷船(精致 精美)，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載(zǎi zài)著父愛的小船畫出來就好了！
……醒來，枕邊一片濕。
1、用“√”畫出括號里正確的讀音或詞語。
2、片段選自 （作者）的《父愛之舟》。
3、你由父親縫補的背影聯想到哪一首唐詩？請把它完整地寫下來。
4、你是如何理解文中畫橫線的句子的？請聯系上下文或生活實際，寫寫你的體會。
5、關書文題個父愛之舟”，下列說法不正確的是( )。
A.“父愛之舟”指的是姑爹的漁船，同時也暗喻父親的愛。
B.姑爹家的小漁船是行文的線索，父親總是以此船送“我”讀書、考學，
此船在文中反復出現，串聯起全文內容。
C.小時候家里窮，唯有姑爹的那只小船
D.“父愛之舟”情感內涵豐富，以此為題，概寫出了愛的偉大也見證了“我”
的成長。
七、習作。
第六單元： ，我想對您說/給 的一封信
題目：1、媽媽，我想對您說 2、給爸爸的一封信
點撥：
首先想一想和他們說些什么呢
(1)可以回憶和他們之間難忘的事情；(2)可以講一講你對某道題不同的解法，來說明
你是一個聰明的學生：(3)可以寫一寫你對老師生活、身體的關心……
2、你想對老師說的話可能很多，你可以一一列出，從中選出幾個最想說的寫成一封
信，裝在信封里送給老師，用恰當的語言表達自己的看法和感受，讓他們感受到你的愛。
范文:
“媽媽，我想對您說
親愛的媽媽：
您好！媽媽，您知道嗎？每當我心里難受的時候，我總會想起兒時那段快樂的時光。那時，天是那么的藍，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛跟我說悄悄話。
媽媽，您還記得嗎？小時候，每年春天您都會帶我去公園放風箏。您總是教我怎樣
把風箏放得高高的，可我總也學不會。每次我剛把風箏放出去，不一會兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得那次，我在您的鼓勵下又一次舉起風箏，奮力向前奔跑，也許那天是風兒幫忙，我竟然也能把風箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。
可是自從我背上書包跨進校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，
堆得像小山似的課外作業壓得我喘不過氣來。即使在周末，我也要去上補習班。每次考試前，您總是幫我復習，考試后還幫我總結。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅持著。
現在，我的成績在班級里名列前茅，但我卻一點也不開心，您知道這是為什么嗎？
因為我沒有了空余的時間，沒有了放風箏時的快樂。我希望有一些放松的時間，可以做一些學習之外的事情。我想，勞逸結合應該更有利于我的學習吧。
昨晚，我做了一個夢。夢中，天還是那么的藍，水還是那么的綠，您又和我在公園
里放風箏，風箏飛上了天，我拉著風箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛……
媽媽，您說我的這個夢可以實現嗎？
祝：身體健康，工作順利！
您的女兒：劉玲
3月11日
拓展練習答案
頹敗 脊背 壓抑 酸
zhèng dān hè sāi wěi tuí cán tiǎn jǐn qí téng qiāo
三、1、幾年后，當我再拿起那首詩，必須承認父親是對的。
世界上糟糕的詩夠多了。
解釋說明 聲音延長 意思轉折
四、1、比喻 借來的小船 線索 懷念和深深感謝
呼應 夢境 父愛的偉大
一粥一飯 半絲半縷
由儉入奢易 由奢入儉難
五、AB C
六、1、 fèn 磨滅 精致 zài
2、吳冠中
3、《游子吟》[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲
歸。誰言寸草心，報得三春暉。
4、雖然姑爹的小漁船蓋的只是破舊的篷，但它承載著父親對“我”深切的期望和濃濃的愛。所以對“我”而言，是那么親切，那么難忘。
5、C
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