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第一單元知識梳理強化
◎學習目標：
1、認識并會寫本單元生字詞語，能夠聯系上下文，結合生活經驗，讀懂詞句的意思。
2、理解課文中含義深刻的句子，并說出自己由此所想到的人、事或人生思考等。感受文中豐富的想象，領悟作者表達上的特點。
3、背誦古詩詞和指定的課文段落，默寫《西江月·夜行黃沙道中》。能理清文章脈絡，概括文章的主要內容。
4、鞏固本單元字詞句子，課文知識點，發揮想象，把自己變形后的經歷寫下來，重點部分寫詳細。
◎任務一：字詞梳理
一、易錯的字。
羞澀(sè) 點綴(zhuì) 笨拙(zhuō) 煙渚(zhǔ)
蒼穹(qióng) 墜落(zhuì) 孕育(yùn) 冠冕(guān miǎn)
搖曳(yè) 旖旎(yǐ nǐ) 馥郁(fù yù) 婆娑(pó suō)
二、會寫的詞語。
綠毯 線條 柔美 驚嘆 回味 樂趣 灑脫 玻璃 衣裳
彩虹 馬蹄 禮貌 拘束 舉杯 感人 會心 微笑 宅院
幽雅 伏案 渾濁 笨拙 眼簾 參差 單薄 文思 夢想
迷蒙 模糊 花蕾 恰如 衣襟 恍然 愁怨 平淡
三、多音字。
báo( 薄片 ) mēng(蒙騙 ) cān(參加) xiān( 新鮮) 薄 bó( 單薄 ) 蒙 méng(啟蒙 ) 參 cēn(參差 ) 鮮
bò( 薄荷 ) měng(蒙古 ) shēn (人參) xiǎn(鮮見)
四、詞語理解。
一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內都是碧綠的顏色。
迂回：回旋、 盤繞。
灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。
崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。
拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。
朦朧：不清楚； 模糊。
幽雅：幽靜而雅致。
參差：不整齊，不一致。
瀟灑：自然大方，不呆板，不拘束，無拘束的，不矯揉造作。
嫵媚：姿態美好可愛。
旖旎：柔和美好。
馥郁：形容香氣濃厚。
五、詞語積累。
1、寫出下列詞語的近義詞。
明朗—晴朗 愉快—高興 柔美—優美 勾勒—勾畫 驚嘆—驚奇
舒服—舒適 奇麗—艷麗 灑脫—瀟灑 忽然—突然 大方—慷慨
拘束—約束 羞澀—害羞 響亮—洪亮 表演—演出 茂盛—茂密
朦朧—隱約 幽雅—典雅 分辨—辨別 似乎—好像 嫵媚—妖嬈
贈予—贈送 碩大—豐碩 凝視—注視 領悟—領會
2、寫出下列詞語的反義詞。
愉快—難過 喜歡—討厭 舒服—難受 靜寂—熱鬧
熱乎乎—冷冰冰 拘束—灑脫 羞澀—大方 茂盛—稀疏
朦朧—清晰 渾濁—清澈 笨拙一機靈 參差一整齊
單薄一結實 模糊一清楚 傍晚一黎明 碩大一渺小
3、詞語歸類。
①ABB式詞語：
熱乎乎、亮晶晶、笑哈哈、笑瞇瞇、笑嘻嘻 、笑盈盈
②AABB式詞語：
熙熙攘攘、忽忽悠悠、高高興興、快快樂樂、安安全全
③描寫綠色的詞語：
一碧干里、翠色欲流、蒼翠欲滴、萬古長青、花紅柳綠
④描寫高大的詞語：
龐然大物、碩大無朋、碩大無比、高大威武、巍峨聳立
⑤描寫花香的詞語：
芬芳馥郁、香遠益清、芬芳撲鼻、沁人心脾
⑥描寫清高的詞語：
顧影自憐、孤芳自賞、自命清高、自命不凡、顧影弄姿
⑦跟想象有關的詞語：
黃粱美夢、癡心妄想、異想天開、浮想聯翩、癡人說夢、胡思亂想
◎任務二：句子賞析
1、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
這個句子運用比喻的修辭手法，把草原比作綠毯，把羊群比作白色的大花，生動形象地寫出了草原的美麗景象。
2、小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
這個句子運用比喻的修辭手法，把丁香的花苞比作衣襟上的盤花扣，生動形象地寫出了丁香美麗的外形。
3、我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。
這個句子運用排比的修辭手法，把花兒“冬、春、夏、秋”的生長狀態描寫得十分生動，形象地說明了花兒是四季不可或缺的代表性元素。
4、在這境界里，連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。
這個句子運用擬人的修辭手法，把駿馬和大牛當作人來寫，目的是體現作者對草原美景的迷戀之情。
5、有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。
這個句子運用擬人的修辭手法，把探出院墻的丁香當作人來寫，“探出” “窺著”等詞語寫出了丁香悄然綻放的美麗景象。
6、忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞像一條彩虹向我們飛過來。
這句話描寫的是蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客的畫面。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者運用比喻的修辭手法，將這些景物比作彩虹，不僅形似，而且神似。
7、在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。
這句話運用比喻的修辭手法，寫出了雨中丁香“嫵媚”的特點，“如同印象派的畫”，表達了作者對丁香的喜愛之情。
◎任務三：積累運用
積累背誦：
宿建德江
［唐］孟浩然
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
六月二十七日望湖樓醉書
［宋］蘇軾
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
西江月·夜行黃沙道中
［宋］辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
《草原》片段
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
二、單元知識點
1.《草原》是現代作家、詩人老舍，他原名舒慶春，創作的一篇散文。文章主要講了草原風光圖、喜迎遠客圖和蒙漢聯歡圖。作者在最后引用了一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了作者對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。
2.《丁香結》是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香結象征生活中解不開的愁怨。結，是解不完的； 人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結”。這就是生活的常態，也是本文給我們的深刻啟示。
3.《宿建德江》是唐代詩人孟浩然的代表作之一。這是一首刻畫秋江暮色的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把小船停靠在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。
4.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是北宋著名文學家、書法家、蘇軾謫居杭州期間創作的組詩，字子瞻，號東坡居士、鐵冠道人，世稱蘇東坡。他與其父蘇洵，其弟蘇轍，并稱為“三蘇”。蘇軾是北宋中期文壇領袖，在詩、詞、散文、書、畫等方面取得很高成就。
5.《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西時創作的一首吟詠田園風光的詞。字幼安，號稼軒居士，人稱“詞中之龍”，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。此詞著意描寫黃沙嶺的夜景：明月清風，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片。全詞從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風光，情景交融，優美如畫，恬靜自然，生動逼真，是宋詞中以農村生活為題材的佳作。
6.《花之歌》是黎巴嫩的著名作家紀伯倫的散文詩集《組歌》中的一首，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文中盡顯“紀伯倫風格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩人通過花語的清新流露，構建了一幅大自然活生生的圖畫。
三、積累運用。
1、下列對加紅字詞解釋有誤的一項是(C )。
A.移舟泊煙渚，日暮客愁新。(水中間的小塊陸地)
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂人船。(比喻像打翻的墨水一樣)
C.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。(另外的、別的樹枝)
D.舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。(同“現”)
2、對比句子注意畫線的字。
(1)馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。
這句話用彩虹比喻男女老少，寫出了人很多。
我能以“草地”為話題寫一個比喻句。
那一片綠色的草地，一眼望去，像一大塊綠色的地毯。
(2)在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
這句話作者用擬人的修辭手法，寫出了境界的美好，讓我們感受到駿馬和大牛的樣子。
3、按要求填詩句。
(1)把詩句補充完整。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
(2)《六月二十七日望湖樓醉書》中寫云翻、雨瀉的句子是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 寫風卷、天晴的句子是卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
(3)《西江月·夜行黃沙道中》中純然是抒寫當時當地的夏夜山道的景物和詞人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜的句子是明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠近的怡然自得的入迷程度的句子是七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
4、下列對貴陽市“金陽北路”拼音標識正確的一項是( B )。
A、jinyangbeilu B、JINYANGBEI LU
C、Jin Yang Bei Lu D、JYBL
◎任務四：拓展練習
一、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“√” 。
玻（pō bō）璃 笨拙（zhuō zhuó）
單?。╞áo bó） 恍然（huǎng guāng）
蟬鳴（chán cán） 衣裳（shang shāng）
二、辨字組詞。
紅（ ） 鏡（ ） 灑（ ） 締（ ）
虹（ ） 境（ ） 酒（ ） 蹄（ ）
三、成語練習。
1、把詞語補充完整，再按照要求完成練習。
①平淡（ ）（ ） ②（ ）（ ）自賞
③（ ）影（ ）憐 ④（ ）飄（ ）舞
（1）帶有貶義的成語有（ ）。
（2）有關動作描寫的成語有（ ）。
（3）用①造一個句子：
2、下面成語應用有誤的一項是（ ）。
A.面對著那美麗的景色，我真想高歌一曲。
B.一個足不出戶，將自己封閉在狹小的天地中，孤芳自賞的人，能趕上時代的潮流嗎？
C.三月的春風輕輕地吹，小草從地里鉆出頭來，遠遠望去，真是翠色欲流?。?br/>四、句子練習。
1、結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）
2、冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（仿寫排比句）
3、 穿著各色衣裳的男女老少像一條彩虹向我們飛過來。(縮句)
4、以“河流”為對象，分別寫一個比喻句和一個擬人句。
比喻句： 。
擬人句： 。
五、根據課文內容填空。
1.《宿建德江》的作者是____ 代的________，作者緊緊圍繞一個“ ”字，寫了 _____________________ 等景物。
2.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是 代的 ，作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是 ，地點是 ，事件是 ，當時的心境是 。
3、《西江月·夜行黃沙道中》的作者是 代的 ，這是一首描寫 的詞，詞中寫了 等景物，
讓我們感受到了一種恬靜的美。
六、讀片段，回答問題。
飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
這段話選自 （作者）的《 》一文。這篇課文作者按照 的順序敘述，先描寫草原 ,再描寫草原
和草原 。
2、說說最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。
七、習作。
第一單元：變形記
題目：一個瓶子的旅行 小溪的快樂之旅
點撥：
1、變形的事物必須是自己熟知的，要根據已有的特點展開聯想和想象哦！注意要運用聯想的手段：相似聯想、相關聯想、相反聯想。
2、把自己的生活經驗以及自己的情感體驗寄托于變形的事物中，讓變形的事物成為自己所看、所聽、所聞、所感的生活體驗的宣泄口，用情感搭建想象的空間，用感悟充實想象的空間。
范文:
一個瓶子的旅行
我是一個瓶子，我對未來感到迷茫。為了尋找生活的意義，我開始了旅行。這時，一只可愛的小狗迎面跑來。小狗累得氣喘吁吁，卻依然搖著尾巴努力地跟在主人身后跑來跑去。
我不禁好奇地問：“小狗，小狗，你每天跟著你的主人跑來跑去，不累嗎？”小狗說：“不累呀！看著主人因為我的陪伴，露出了快樂的笑容，沒有什么比這更讓我快樂的了，這就是我存在的意義?！碑斝」钒堰@句話說完，我就把一個詞語印在了瓶蓋上——陪伴。到了晚上，我滾到了碧綠的田野上，正準備在月光的照耀下入眠時，突然，聽見一陣陣“嗡嗡”聲，我忍不住想去探個究竟。
順著聲音，我發現一群小蜜蜂在花叢中飛來飛去。我忍不住上前問道：“嘿，小蜜蜂，你不累嗎？這么晚還在采蜜?！薄白鳛槊鄯浯蠹易宓囊粏T，每只蜜蜂都有自己的職責，而我也只是做好自己的本職工作罷了?！毙∶鄯湔f完，轉身又繼續采蜜去了?！奥氊煛边@個詞又印在了我的身上，我的心也變得沉甸甸的了。
第二天，我繼續朝前滾著，突然看見了一枚釘子，我問：“釘子大哥，你馬上就要被釘在墻上了，可你還是挺直了身板，你不害怕嗎？”釘子大哥驕傲地說：“我們釘子非常堅韌，從被鑄造出來時起，就不知道如何彎曲。所以不管身處何種環境，我都會挺直自己的腰板，筆直地面對人生！”“堅韌”這個詞又印在了我的心中。
此刻，我雖然只是一個瓶子，但是我卻找到了自己存在的價值！我又啟程了，去尋找新的生活。
拓展練習答案
一、bō zhuō bó huǎng chán shang
二、紅色 眼鏡 灑脫 締造
彩虹 境界 喝酒 馬蹄
三、無味 孤芳 顧自 襟帶 ②③ ④ 平淡無味的文章是吸引不了讀者的。 C
四、1、結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,就太平淡無味了。
2、公園里有許多花,有的是紅的,有的是紫的,有的是白的，有的是黃的。
3、男女老少飛過來。
4、比喻句：長長的河流像一條透明的帶子似的。
擬人句：河流唱著歡快的歌一路前行。
五、1、唐 孟浩然 愁 船、煙、日、天、江、月
2、宋 蘇軾 六月二十七日 游湖 醉 望湖樓
3、宋 辛棄疾 田園風光 月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋
六、1、老舍 草原 事情發展 秀美的景色 迎客場面 聯歡情景
2、蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
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