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第八單元知識(shí)梳理強(qiáng)化
◎?qū)W習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本單元生字詞語，能夠聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讀懂詞句的意思。
2、關(guān)注文中場(chǎng)景及人物的細(xì)節(jié)描寫，感受其對(duì)人物形象的塑造作用，并聯(lián)系生活實(shí)際，嘗試塑造生活中鮮明的人物形象。
3、背誦課文重點(diǎn)段落，魯迅名言?？偨Y(jié)和交流把握文章主要內(nèi)容的方法。，初步了解魯迅的文學(xué)成就，體會(huì)其精神境界。
4、鞏固本單元字詞句子，課文知識(shí)點(diǎn)，選擇讓你感觸較深的一件事或幾件事完成習(xí)作《有你，真好》，要傾吐自己的心聲，表達(dá)自己的情感。
◎任務(wù)一：字詞梳理
一、易錯(cuò)的字。
閏土(rùn) 祭祀(jì sì) 一匹猹(chá)
秕谷(bǐ) 鵓鴣(bó gū) 氈帽(zhān)
獾豬(huān) 束縛(fù) 皺蹙(cù)
熏黑(xūn) 烏桕(jiù) 伽藍(lán)(qié)
蓑笠(suō) 澄碧(chéng) 潑剌(là)
瞬間(shùn) 虹霓(ní) 投擲(zhì)
追悼(dào) 囫圇(hú lún) 爆竹(bào)
嘴唇(chún) 鑷子(niè) 咳嗽(ké sou)
二、會(huì)寫的詞語。
家景 鄭重 供品 祭器 講究 盼望 廚房
氈帽 項(xiàng)圈 刺猬 伶俐 經(jīng)歷 潮汛 預(yù)告
煙霧 昏沉 錯(cuò)綜 澄碧 蕩漾 解散 退縮
瘦削 浮動(dòng) 瞬間 凝視 驟然 凌亂 陡然
三、多音字。 cī (參差)
gē (擱置 ) xuē (瘦削) cēn (參差) chā (差錯(cuò))
擱 削 參 cān(參加) 差 chà (差勁)
gé (擱不住) xiāo (削筆) shēn(人參) chāi(出差)
四、詞語理解。
許下愿心：即許愿。迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝。
無端：沒有來由地； 無緣無故地。
幽雅：幽靜而雅致。
參差：長(zhǎng)短、高低、大小不齊； 不一致。
瘦削：形容身體或臉很瘦。
驟然：突然； 忽然。
囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。
張冠李戴：姓張的帽子戴到姓李的頭上，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。
恍然大悟：忽然間明白過來?；腥唬汉鋈恍盐虻臉幼?。
飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。
五、詞語積累。
1、寫出下列詞語的近義詞
家景—家境 祭祀—祭拜 鄭重—慎重 無端—無故
伶俐—靈活 昏沉—迷糊 幽雅—優(yōu)美 解散—遣散
融合—交融 退縮—畏縮 參差—凌亂 瞬間—霎時(shí)
驟然—突然 凝視—注視 去世—逝世 愛戴—擁戴
摔垮—摔壞 囫圇吞棗—一知半解 恍然大悟—幡然醒悟
2、寫出下列詞語的反義詞
鄭重—輕率 熟識(shí)—陌生 高興—沮喪 伶俐—笨拙
新鮮—陳舊 危險(xiǎn)—安全 希奇—普遍 昏沉—清楚
幽雅—喧雜 解散—集合 融合—分離 退縮—擴(kuò)張
瘦削—肥胖 凌亂—整齊 昏暗—明亮 緊張—鎮(zhèn)靜
難受—舒服 深?yuàn)W—淺顯 慈祥—兇狠 枯瘦—豐滿
痛苦—幸福 團(tuán)聚—分離 活—死 俯—仰
偉大—渺小 永遠(yuǎn)—暫時(shí)
3、四字詞語。
①ABB式詞語：
黑洞洞、胖乎乎、金燦燦、黑黝黝、亮晶晶
②ABCB 式詞語：
一動(dòng)不動(dòng)、一了百了、百戰(zhàn)百勝、應(yīng)有盡有
③含有數(shù)字的成語：
一望無際、三三兩兩、四分五裂、五湖四海
④量詞：
一輪圓月、一柄鋼叉、一頂小氈帽、一塊空地、一條皺紋
⑤修飾詞：
金黃的圓月、碧綠的西瓜、五色的貝殼、囫圇吞棗地看、飽經(jīng)風(fēng)霜的臉
⑥表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的詞語：
一視同仁、一清二白、大義滅親、大公無私、義無反顧、正氣凜然
◎任務(wù)二：句子賞析
1、我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。
這句話把猹比作小狗，生動(dòng)形象地寫出了猹的兇猛。
2、許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。
這句話把許多美的人和美的事比作云錦，生動(dòng)形象地寫出了故事中人和事的美麗。
3、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
句中的“見不到、聽不到、得不到”三個(gè)分句，生動(dòng)具體地寫出了作者對(duì)失去伯父的痛心和懷念。
4、我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。
句中的“追回他，完成他，留下他”三個(gè)分句，生動(dòng)具體地表現(xiàn)了作者對(duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。
5、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。
這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的環(huán)境描寫，描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象，為描寫少年閏土做好了鋪墊。
6、他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。
這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的外貌描寫，勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項(xiàng)圈，把他那健康、樸實(shí)、天真、可愛的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。
7、阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
因?yàn)殚c土從小參加勞動(dòng)，對(duì)自然界了解很多，而“我”和“我”的朋友——這些有錢人家的少爺，過著不勞而食的生活，只能“看見院子里高墻上的四角的天空”，眼界狹窄、知識(shí)貧乏。這里用對(duì)比突出了“我們”與閏土的不同，字里行間充滿了對(duì)閏土的敬佩、尊重的感情。
8、但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。
在“昏沉的夜”里，本來就沒有什么“好的故事”的發(fā)生?！昂玫墓适隆敝荒茉趬?mèng)境中可以看到，是一種美好的理想境界，表達(dá)了作者決心要同“昏沉的夜”進(jìn)行堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘢约皩?duì)美好理想的強(qiáng)烈的渴望和執(zhí)著的追求。
◎任務(wù)三：積累運(yùn)用
一、積累背誦：
課文中的段落：
少年閏土
深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
日積月累：
◎無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！斞浮洞鹂驼V》
◎其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》
◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步。
——魯迅《學(xué)界三魂》
◎我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。 ——魯迅《中國(guó)人失掉自信力了嗎》
二、單元知識(shí)點(diǎn)
1、《少年閏土》一文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)知識(shí)豐富、聰明能干、活潑可愛的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及“我”對(duì)他的懷念之情。
2、《好的故事》一文描寫作者在一個(gè)“昏沉的夜”里，于工作之余閉眼休息的剎那間，朦朧中的美麗夢(mèng)境。夢(mèng)中的故事是美麗、幽雅、有趣的，這許多美的人和美的事代表著作者對(duì)美好生活的強(qiáng)烈追求與向往。
3、《我的伯父魯迅先生》一文通過回憶伯父生前給自己留下的印象深刻的四件事：①談《水滸傳》； ②笑談“碰壁”； ③救助車夫； ④關(guān)心女傭。說明魯迅先生是一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人。
4、《有的人》不只單純寫對(duì)魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人。
三、積累運(yùn)用。
1、指出下列句子運(yùn)用的描寫方法。
(1)他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈。( 外
貌描寫)
(2)我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。(心理描寫)
(3)“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”( 語言描寫 )
2、填動(dòng)詞。
( 撿 )貝殼 ( 許下 )愿心 ( 睜大 )眼睛 ( 捏 )胡叉
( 摸 )鼻子 ( 管 )祭器 ( 吃 )西瓜 ( 撒下 )秕谷
3、品析下列句子中畫線詞語的表達(dá)效果。
……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。
“倒影”表現(xiàn)了大面積的，相對(duì)靜止的景物；“夾帶”則表現(xiàn)了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)；而“蕩漾”則表達(dá)了作者對(duì)河水、對(duì)水鄉(xiāng)濃濃的沉醉的愛，那河水就像醇醇的米酒，蕩漾在作者的心頭。
4、判斷題，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
(1)“顏筋柳骨”中的“顏”指顏色，“柳”指的是柳樹。( × )
(2)《好的故事》是魯迅紀(jì)念臧克家而作。( × )
(3)魯迅故居三味書屋有上聯(lián)“人淡如菊”，下聯(lián)可對(duì)“屋小似舟”。( √ )
(4)魯迅的作品有散文集《野草》，散文詩集《朝花夕拾》。( × )
◎任務(wù)四：拓展練習(xí)
一、讀拼音寫字詞。
1、líng lì（ ）可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個(gè)雋妙無比的春景的
圖畫中。
2、我如同一只cì wei（ ），逐漸堅(jiān)硬的刺讓爸媽愈漸不舒服。
3、煙花飛上天空，在yí shùn jiān（ ）炸開了，天上禮花朵朵。
二、給下列畫線字選擇正確的讀音，畫“√”。
正（zhèng zhēng）月 瘦削（xiāo xuē）
驟（zhòu jù）然 擱（gē gé）置
參（shēn cēn）差 撒（sǎ s?。┓N
三、把詞語補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。
一( )無際 無( )無盡 北風(fēng)( )號(hào)
恍然大( ) ( )( )吞棗 ( )( )大笑
(1)聽了他講的故事，我忍不住( )。
(2)經(jīng)過老師的指點(diǎn)，剛才還一頭霧水的我現(xiàn)在( )。
(3)( ），一個(gè)拉黃包車的光著腳拉著車在路上跑。
(4)閏土的心里有( )的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
四、按要求寫句子。
1、我無意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》。(縮句)
2、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？(改為陳述句)

3、拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了?！?改為轉(zhuǎn)述句)

五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
1、按原文填空。
______________的天空中掛著___________________的圓月，下面是海邊的沙地，都種著___________________ 西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，___________________，______________________________________，向一匹猹___________________刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
2、《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說《 》，刻畫了一個(gè) 、 的農(nóng)村少年形象。
3、“好的故事”是一個(gè) 、 、 的故事，是魯迅先生的一個(gè) 。
4、《我的伯父魯迅先生》這一課講述了五件事：談《水滸傳》、___________________、___________________、___________________、___________________。贊揚(yáng)了他“______________________________________”的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、按要求將句子補(bǔ)充完整。
(1)無情未必真豪杰，___________________。
(2)__________________，走的人多了，也便成了路。
(3)無論身處何方，我們都要記住魯迅先生在《學(xué)界的三魂》里說的一句話：惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來， ___________________。
六、讀片段，回答問題。
我素(素質(zhì)、向來)不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單(只、單純)知道他在水果店里出賣罷了。
“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
1、給選段中加紅字選擇正確的解釋，畫上“√”。
2、選段中畫線句子可概括為一個(gè)成語是： 。
3、“西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷”是指 。
4、結(jié)合全文來看，閏土告訴“我”哪些新鮮事？以小標(biāo)題形式簡(jiǎn)要地寫下來。
(1) (2) 。
(3) (4) 。
5、選段中畫線句子的含義是( )。
A.院子是四方的，所以在院子里往上看，天空是四角的。
B.“我”和“我”的朋友們?cè)诟邏Υ笤嚎刺炜?，只看到?空是四方的。
C.“我”和“我”的朋友們生活在高門深院內(nèi)，視野非常狹窄。
七、習(xí)作。
第八單元：有你，真好
題目：1、老師，有您真好 2、有您，真好
點(diǎn)撥：
1、看到“有你，真好”這句話，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？
2、訓(xùn)練敘事的能力，力求敘事具體、生動(dòng)。
3、敘述過程中要融入自己的情感。
范文:
老師，有您真好
您那一張時(shí)常掛著微笑的臉，親切又溫柔，時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。四年級(jí)下學(xué)期，
您來到我們班，擔(dān)任語文老師。您看上去三十歲出頭，矮矮的，身材略微有些發(fā)胖，圓圓的臉龐上掛著微笑，那笑容就像一朵盛開的牡丹。
記得第一次給我們上課時(shí)，您站在講臺(tái)前，一臉的微笑，溫柔地對(duì)我們說：“同學(xué)
們，從今天起，我和你們一塊兒學(xué)習(xí)語文。我就是你們的大朋友，大家有什么問題只管問我，好嗎？”看著您那張親切的笑臉，同學(xué)們一起回答：“好！”僅僅這一句話，就一下子縮短了您與我們之間的距離。有一次語文課上，我在底下看課外書。
正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，忽然聽到同學(xué)們都大笑起來。我抬起頭一看，您正微
笑地看著我，原來您讓我回答問題，我根本沒聽見。我不好意思地站起來，臉上火辣辣的，身子扭過來扭過去，不知道怎么回答。只聽您笑著說：“坐下吧，認(rèn)真看書是件好事，只不過上課更應(yīng)該認(rèn)真聽講。”我趕緊坐好，開始專心地聽講了，并暗自在心里下定決心：我以后上課決不再干和課堂內(nèi)容無關(guān)的事情了，一定要好好學(xué)習(xí)，改變自己在您心目中不好的印象！
還有一次，您在作文課上把我的作文當(dāng)作范文念給同學(xué)們聽。評(píng)講時(shí)，您表揚(yáng)了我，
說我的作文寫得非常認(rèn)真，構(gòu)思好，語言也優(yōu)美，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。聽了您的話，看著您臉上滿意的笑容，我的心里就像喝了蜜一樣，甜滋滋的。從那之后，我的每篇作文都會(huì)經(jīng)過反復(fù)的修改，直到自己滿意為止。
我的作文也總會(huì)被當(dāng)作范文在班上朗讀……老師，是您溫柔的引導(dǎo)，讓我及時(shí)改正了
錯(cuò)誤；是您真誠(chéng)的表揚(yáng)，讓我更愛寫作。老師，有您真好！
拓展練習(xí)答案
一、伶俐 刺猬 一瞬間
二、zhēng xuē zhòu gē cēn sǎ
三、望 窮 怒 悟 囫圇 哈哈 哈哈大笑 恍然大悟 北風(fēng)怒號(hào) 無窮無盡
四、1、我捏住《初學(xué)記》。
2、四周黑洞洞的，容易碰壁。
3、拉車的感激地說，他家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。
五、1、深藍(lán) 一輪金黃 一望無際的碧綠的 項(xiàng)帶銀圈 手捏一柄鋼叉 盡力的
2、故鄉(xiāng) 見多識(shí)廣 活潑可愛
3、美麗 幽雅 有趣 夢(mèng)境
4、笑談“碰壁” 燃放花筒 救助車夫 關(guān)心女傭 為自己想得少，為別人想得多
5、憐子如何不丈夫 其實(shí)地上本沒有路 中國(guó)才有真進(jìn)步
六、1、向來 只
孤陋寡聞
西瓜被獾豬、刺猬、獵偷吃
雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺渣 看跳魚兒
5、C
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