資源簡介

六、教學設計
課 題 《Excel 排序和篩選》 授課班級 七年級
信息意識：具備意識，善于將學習、生活中問題抽象、具象成表格，勇于使用
excel軟件的排序和篩選進行處理，以此來解決實際需要；崇尚科學精神，原
創精神，檢驗理論。
計算思維：能將信息具象成表格，利用計算思維形成多種數字化解決方案；能
根據不同需要，進行排序和篩選操作，形成遷移運用。
教學 數字化信息與創新：培養學生良好的數字化學習與交流的習慣，開展自主學習
目標
和協商合作；提高學生信息科技的適應性和敏感度，能積極主動、創新地運用
信息科技來解決實際問題。
信息社會責任：利用 excel樂于幫助家人解決日常問題；正確認識信息科技運
用過程中個人與社會的關系，認識到個人的責任和義務，成為有效的技術使用
者，創新的技術設計者和理性的技術反思者。
1.了解 Excel中排序和篩選的意義；
教學
重點 2.掌握按關鍵字排序和自動篩選的方法。
1.了解 Excel 中排序和篩選的意義；
教學
難點 2.掌握按關鍵字排序和自動篩選的方法。
教學 信息技術課本、多媒體課件，計算機。
資源
教學過程
教學
教師行為 學生行為 設計意圖
環節
跳水/田賽/徑賽，會產生大量數據，那么在
這樣的表格中，我們如何找到感興趣的信息/數據
呢？
導入
提出小問題：打開“中國隊”表格，找一找
獲得“金牌”且項目為“跳水”的記錄，有多少
個呢？
一、按關鍵字排序
活動一：了解排序
新課講授
參照課本，在“自主管理”中，以“總分”
為條件，從高分到低分給數據排序。完成之后，
和大家分享你的方法。
Figure 1單條件排序
同學 A：選中要參加排序的數據—“數據”-
“排序和篩選”-降序。
進行評價和改進：方法怎樣？你有什么新的
方法？。
同學 B：選中數據-右鍵“排序”-打開“排
序”對話框。
總結--提出問題：你覺得什么是排序？為什
么要排序？
生：把分數按照從大到小的順序，方便人們
觀察分析。
師：排序是按照某次序，呈現出數據記錄。
常見的排序有“升序”、“降序”和“自定義排
序”。
二、自動篩選
活動二：了解篩選
參照課本，在“自主管理”中，按“班級類
型”篩選出“創新班”的所有數據。完成之后，
和大家分享你的方法。
Figure 2簡單篩選
同學 A：選中要參加的所有數據/要參加排序
的某數據—“數據”-“排序和篩選”-篩選-在表
頭下拉箭頭處完成篩選。
進行評價和改進：方法怎樣？你有什么新的
方法？。
同學 B：選中數據-右鍵“篩選”-“按所選單
元格的值篩選”。
總結--提出問題 1：你覺得什么是篩選？為什
么要篩選？
提出問題 2：排序和篩選的區別是什么？
生：排序是進行了次序的調整；篩選是顯示
出一部分數據。
師：排序是按照某次序，呈現出數據記錄。
常見的排序有“升序”、“降序”和“自定義排
序”。篩選是給用戶呈現出想要的數據，而隱藏
掉一部分不需要的數據。
活動三：排序練習
打開“舉辦方國家獲獎”表格，依次按照
鞏固提升 “金牌”、“銀牌”進行降序排列；最后再按照
“銅牌”進行升序排列。請分享你的方法。
結果如圖所示：
Figure 3多關鍵字排序
同學 A方法：
在排序時條件有 3個，需要在“排序”對話
框中設置 3個“添加條件”，進行多關鍵字排
序：
主要關鍵字：金牌；
次要關鍵字：銀牌；
第三關鍵字：銅牌。
當主要關鍵字的值相等時，再按次要關鍵字
排序；如果次要關鍵字的值也相等時，再按第三
關鍵字排序。
活動四：篩選練習
在“中國奧運會獲獎”表格中，篩選出“金
牌”>20，“銀牌”>20的國家。請分享你的方
法。
結果如圖所示：
Figure 4多條件篩選
同學 A方法：
先篩選出“金牌”>20的記錄，然后篩選出
“銀牌”>20的記錄。這樣，最終結果就是同時滿
足了“金牌”>20，“銀牌”>20的雙條件。
同學 B方法：
利用“篩選”三角按鈕下的“數字篩選”。
問題 1：我們為什么要學習排序、篩選？
問題 2：你覺得 excel軟件怎么樣？
問題 3：本節課，你產生了什么新的認識？
師總結：試著從數據/excel軟件的角度出發：原來 excel軟件為我們解決
小結 問題提供了新思路、新方法。
排序和篩選，都是根據表頭，呈現我們的若干條記錄的，那么，你們有沒
有想過，我們能否按照行來進行排序呢？或者，老師想篩選出 15=<課堂表現
<18的記錄，又該如何著手呢？這就是“按行排序”和“高級篩選”，下節課
我們再一起挑戰吧！
板書設計
《Excel排序和篩選》
一、 按關鍵字排序
二、自動篩選
課后作業設計
1. 打開“自主管理”表格，按照“總分”進行升序排列。
基礎性作 2. 打開“中國奧運會獲獎”表格，篩選出獎牌總數>=70的記錄。
業
1. 打開“自主管理”表格，按照“總分”進行升序排列；再按照“課堂表
現”進行升序排列數據。
鞏固提升
性作業 2. 打開“中國奧運會獲獎”表格，篩選出獎牌總數>=70，且金牌>35的記
錄。
教學反思

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