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第二節 地形圖的判讀（課時1） （學案）
2024年課程標準 學習目標 學習重難點
1.結合地形觀察，說出等高線地形圖表示地形的方法。2.在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山谷等，判讀坡的陡緩。 1.學會判讀等高線地形圖，能夠識別山峰、山脊、陡崖、鞍部、山谷五種山體部位，初步認識五種基本地形。（區域認知）2.能夠理解地形圖不同部位形成不同景觀的原因。（綜合思維）3.通過學習地形的不同部位對人類活動的影響，明白因地制宜進行生產建設，樹立人地協調觀。（人地協調觀）4.能夠聯系生產與生活實際，了解山體不同部位對生產生活的影響。（地理實踐力） 重點：等高線形態與地勢高低、坡度陡緩的關系。難點：在等高線地形圖上識別5種地形部位。
任務一：海拔與相對高度
結合教材“圖2.9 地面高度的計算”，用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.海拔：地面某一地點高出海平面的垂直距離。例如圖2.9中，甲地海拔為671米，乙地海拔為354米。
2.相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離。例如圖2.9中，甲地與乙地的相對高度為317米。
3.計算我國最低點吐魯番盆地（-154.43m)與珠穆朗瑪峰（8848.86m)的相對高度。
9003.29米
【特別提示】
相對高度不一定小于海拔。海拔的起算點一定是海平面，相對高度的起算點可以是任意一個地點。如果計算相對高度時有一起算點選在海平面以下，這兩點的相對高度大于海拔。
任務二：等高線地形圖
結合教材P32完成任務二，并用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.等高線：在地圖上，把海拔相同的各點連接成線，就是等高線。
2.等高線地形圖：在等高線上標有海拔數值，如200米、100米、-100米。這種用等高線表示地形的地圖，就是等高線地形圖。等高線地形圖是一種常見的表達地表起伏的地圖。
3.等高距：等高線地形圖中，每相鄰兩條等高線的海拔差叫做等高距。
4.等高線地形圖的判讀：
①看數值：在等高線地形圖中，數值大的地方，海拔高；數值小的地方，海拔低。
②看疏密：在等高線地形圖中，坡陡的地方，等高線密集；坡緩的地方，等高線稀疏。
5.等深線：把海洋中深度相同的各點連接成線，叫做等深線。從等深線上標注的海拔，可以看出海洋的深淺；從等深線的疏密狀況，可以看出海底坡度的大小。
【特別提示】
巧記等高線地形圖的判讀。判斷地形地勢圖，關鍵是讀等高線；同一線上高度等，同幅圖上高差等。陡坡線密有懸崖，緩坡線稀易攀爬。山脊曲線向外彎，山谷曲線向內彎。
任務三：等高線地形圖上不同的地形部位
結合教材P33“圖2.10 等高線地形圖上不同的地形部位”完成任務三，并用紅筆在課本上對關鍵詞進行圈畫。
1.山峰：等高線閉合，數值從中間向四周逐漸降低。
2.山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。
3.山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。
4.陡崖：等高線重疊。
5.鞍部：兩個山峰的連接地，類似馬鞍狀。
【特別提示】
①示坡線是與等高線垂直相交的短線，總是指向海拔較低的方向。
②凸低為脊，凸高為谷。
探究一：等高線是如何繪制的？
我們知道了等高線的含義，閱讀過等高線地形圖。那么，你知道等高線地形圖中的等高線是如何繪制的嗎？
①首先要對一個區域不同地點的海拔進行測量，并將測量的每個點的海拔標注在地圖上。
②依據已知點的海拔可以估算其它未知點的海拔。
③繪圖人員確定要繪制等高線的海拔，如50米，再將還把同為50米的各點連成平滑的曲線，就得到了海拔為50米的等高線。
④按照一定的海拔差（即等高距），如10米，就可以繪制海拔為40米……的各條等高線。
【典例】圖1為某地等高線地形圖。讀圖完成下面小題。
甲地的海拔高度可能為（ ）
A．3680米 B．3600米 C．3760米 D．3730米
【答案】D
【解析】讀圖可知，圖中相鄰等高線的海拔高度相差80米，因此判斷此圖等高距為80米，甲地地處山頂，海拔高度范圍是3680米~3760米之間，可能為3730米，D符合題意。故選D。
探究二：在等高線地形圖上判讀地形部位
等高線的形態，疏密程度等是識別地形部位和描述地形特征的主要依據。圖2.13是某地等高線地形圖，在圖中識別地形部位，描述地形特征。
1.在圖2.13中識別圖中①—⑥表示的地形部位。
①是山峰；②是陡崖；③是山峰；④是山脊；⑤是山谷；⑥是山脊。
2.比較圖2.13中④和⑥兩地的坡度差異。
④的坡度比⑥的坡度緩，因為④處的等高線比⑥處的等高線更為稀疏，坡度更緩。
【典例】為了有效地推進鄉村全面振興，實現可持續發展，我市某學校以王村及其周圍區域開展實地研學活動。下圖為王村及周圍地區的等高線地形圖。完成下面小題。
研學路線規劃的地形部位屬于（ ）
斷崖 B．山脊 C．山谷 D．鞍部
【答案】C
【解析】讀圖可知，研學路線等高線向海拔高處凸起為山谷，C正確。山脊是等高線凸向低處，鞍部是位于兩座山相對低洼的地方，陡崖是等高線重合在一起的地方，排除ABD，故選C。
探究三：等高線地形圖的特征
觀察下圖，思考下列問題。
1.圖中山峰①和山峰②的海拔分別是多少？兩座山峰的相對高度是多少？
①地海拔為620米；②地海拔為678米；兩座山峰的相對高度是58米。
2.圖中哪里可能會找到河流？原因是什么？
④地容易找到河流，因為④地是山谷地區，是集水線，容易發育河流。
3.圖中哪里可能是河流的分水嶺？原因是什么？
⑤地可能是河流的分水嶺，因為⑤地是山脊，山脊線上的海拔略高于兩側，是分水嶺。
4.圖中哪里可以進行攀巖等極限運動？原因是什么？
⑥處可以進行攀巖等極限運動，因為⑥處等高線重疊，落差大，適合攀巖。
5.圖中哪里適合露營？原因是什么？
③地適合露營，因為③地是位于兩座山峰之間的鞍部，平坦適合露營。
6.由此，可以得出什么樣的結論？
地形部位 特征
山谷 等高線凸向高處，山谷兩側海拔略高，山谷為匯水線，常有河流發育。河流的流向與等高線凸向相反。
山脊 等高線凸向地處，山脊兩側海拔略低，其連線叫山脊線，也叫分水嶺。
陡崖 多條等高線重疊在一起，可以開展的戶外運動是攀巖，河流流經還可以觀賞瀑布。
鞍部 兩座山峰之間，地勢較為低平，適合露營。
注意：①等高線上的數值為海拔，單位為米。②等高線都是閉合線。③同一條等高線上各點海拔相等。④同一幅圖中，除陡崖外，不同高度的等高線不相交。
【典例】“五一”假期，小米體驗了某景點推出的極限運動——攀巖，并拍下了照片（圖1）旅游回來后他畫了該地等高線地形簡圖（圖2），結合下圖完成下面小題。
小米體驗了攀巖運動（圖1），該運動最適合開展在圖2中的（ ）
A．①處 B．④處 C．⑤處 D．⑥處
【答案】D
【解析】攀巖運動最適合在圖中⑥處開展，因為⑥處所處的等高線重合，且呈鋸齒狀，故為陡崖，適宜開展攀巖運動，D正確；圖中①、④、⑤處分別為山峰、山谷、山脊均不適宜開展攀巖運動，ABC錯誤。故選D。
下圖為某地區的等高線地形圖。讀圖，完成下面小題。
1．圖中四地海拔最高的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
2．圖中河流（ ）
A．甲處附近有瀑布景觀 B．乙處自東北向西南流
C．丙處發源于山脊 D．丁處的流速最快
3．圖中居民區主要分布在（ ）
①山脊地區 ②河流沿岸 ③沿海地區 ④山谷地區
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
1．A 2．A 3．D
【解析】1．讀圖可知，結合圖示來看，該圖等高距是100米，圖中四地海拔最高的是甲地，海拔為500米--600米，A正確。乙地海拔為200米--300米，丙地海拔為300米，丁地海拔為200米--300米，故選A。
2．讀圖可知，圖中河流，甲地附近等高線重合，有陡崖，發育瀑布，A正確。圖中沒有指向標和經緯網，可以根據“上北下南，左西右東”來確定方向，乙處自西北流向東南，B錯誤。山脊是分水嶺，不能發育河流，C錯誤。丁處等高線稀疏，坡度平緩，流速緩慢，D錯誤。故選A。
3．結合圖例來看，圖中居民區主要分布在河流沿岸、沿海地區、山谷地區。山脊處地形崎嶇，不適合聚落的形成， 故①錯誤、②③④正確。故選D。
100多年前，詹天佑主持修建京張鐵路時，將八達嶺段線路設計成“人”字形。圖1示意八達嶺地區等高線，圖2示意人字形線路，讀圖，完成下面小題。
4．鐵路沿線最大相對高度約為（ ）
A．50米 B．110米 C．180米 D．660米
5．圖2所示“人”字形線路的觀測角度最可能是（ ）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
6．修建成“人”字形線路是為了（ ）
A．縮短路程 B．避開河谷 C．降低速度 D．降低坡度
4．B 5．B 6．D
【解析】4．鐵路沿線海拔最高處為660-690米，海拔最低處為540-570米，相對高度約為90-150米，B符合，ACD都不符合，故選B。
5．由圖可知，圖2所示“人”字形線路位于“人”字的頂部，應在乙地進行觀測，B正確；甲地、丙地、丁地觀測到的都不是這樣的景觀，ACD錯誤。故選B。
6．京張高鐵線主要通過隧道穿過山地，線路平直，起伏??；京張鐵路青龍橋站地勢坡度大，鐵路行駛困難，采用“人”字形鐵路可以降低坡度，降低列車爬坡的難度，D正確；“人”字形鐵路并不能縮短路程，避開河谷和降低速度不是目的，ABC錯誤。故選D。
下圖為太行山南段東麓的某區域等高線地形圖，該地山勢險峻、多暴雨、易發山洪。讀圖完成下面小題。
7．bd的相對高度是（ ）
A．33米 B．18米 C．61米 D．46米
8．d在a（ ）
A．東南 B．西南 C．東北 D．西北
7．D 8．B
【解析】 7．讀圖可知，圖中等高距（兩條等高線之間的數值差）為20米，并通過觀察可知b的海拔在660~680米之間，d的海拔在700~720米，且b和d間隔2條等高線但間隔又少于3條等高線（海拔相差＞40米但又＜60米），故推測b和d的相對高度是46米，故D正確。故A、B、C錯誤。故選D。
8．讀圖并結合所學知識，該圖中右上方有指向標，因此通過指向標（指示正北方向）判斷得知，a在d的東北方向，即d在a的西南方向。故B正確。故A、C、D錯誤。故選B。
9．我市某中學地理興趣小組利用假期開展研學活動，下圖是研學目的地的等高線地形圖，根據圖中信息回答下列問題。
(1)圖中A處的地形部位名稱是 。
(2)山峰B、C之間的圖上距離是2厘米，則實地距離應為 千米；山峰C與D點之間的相對高度是 米。
(3)圖中甲乙河段大致流向是 。
(4)興趣小組的同學將登上山峰C進行考察，預計從M和N兩條路線登山， 路線更省力。
(5)為了促進當地的經濟發展，興趣小組同學想為當地政府獻策修建水庫，水庫的壩址應選擇在圖中 （甲/乙）處較合理。
9．(1)陡崖
(2) 2 451
(3)西北流向東南
(4)M
(5)乙
【詳解】（1）讀圖可知，A處多條等高線重合在一起為陡崖。
（2）由比例尺=圖上距離÷實地距離，可得實地距離=圖上距離÷比例尺，若量得山峰B到,C的圖上距離是2厘米，比例尺為1:100000，則實地水平距離是2×100000=2千米。山峰C的海拔為1051米，D的海拔為600米，故C與D點之間的相對高度是451米。
（3）該圖有指向標，指向北方，可知，圖中甲乙河段大致流向是自西北流向東南。
（4）興趣小組的同學將登上山峰C進行考察，預計從M和N兩條路線登山，M路線更省力，因為M路線等高線稀疏，坡度緩。
（5）為了促進當地的經濟發展，興趣小組同學想為當地政府獻策修建水庫，水庫的壩址應選擇在圖中乙處較合理，因為乙處為峽谷，工程量小，且上游為盆地利于蓄水。
10．【地理實踐，知行合一】國家越野滑雪中心（NationalCrossCountryCentre），位于張家口崇禮區太子城區域東南側山谷，是北京冬奧會比賽場地。讀張家口某滑雪場等高線圖，回答下列問題。
(1)服務大廳位于山峰處，該山峰的海拔范圍為 米。
(2)初學者應盡量選擇坡度較緩的滑雪道練習，最適合初級滑雪愛好者的是賽道 。
(3)滑雪賽道L3是沿 （山體部位）而建；滑雪賽道L1的走向為 走向。
(4)為滿足冬奧會的需求，擬在圖示區域中1點和3點之間修建一條直線高速公路。
工程步驟如下：
①繪制DE之間的地形剖面圖：請將D點到2點之間的剖面圖補充完整。
②確定修建方案：根據1點和3點之間的地形剖面圖，確定方案為 （填字母）。
③直線公路優勢：從路程、時間、安全、土地資源中任選兩方面說明直線公路相比盤山公路的優勢。
10．(1)2100—2130
(2)L2
(3) 山脊 東北—西南（或西南—東北）
(4) B 優勢一：直線公路比盤山公路路程更短；優勢二：直線公路比盤山公路節省時間；
優勢三：直線公路比盤山公路安全性高；優勢四：直線公路不占用地表土地，節約土地資源。
【詳解】（1）海拔是指一個地點高出海平面的垂直距離，又稱為絕對高度。圖中等高距是30米，服務大廳位于山峰處，該山峰的海拔范圍為2100—2130米。
（2）在三條賽道中，L2等高線最稀疏，坡度最緩，是初級和中級滑雪愛好者最適合的賽道。
（3）讀圖分析，賽道L3處等高線向海拔低處凸出，是山脊。結合圖中指向標，可知滑雪賽道L1的走向為東北—西南走向。
（4）地形剖面圖是在等高線地形圖的基礎上繪制的，D點到2點之間的剖面圖如下圖所示；讀圖可知，圖中1至2段地形部位等高線向海拔低處凸為山脊，工程建設需要開鑿隧道，確定方案為B。直線公路相比盤山公路的優勢是：直線公路比盤山公路路程更短；直線公路比盤山公路節省時間；直線公路比盤山公路安全性高；直線公路不占用地表土地，節約土地資源。剖面圖如下：

01
學習目標
02
自主學習
03
合作探究
04
知識圖網
05
強化特訓營
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