資源簡介

統編版語文五年級上冊核心素養導學案
1．白鷺（第二課時）
【素養分析】
文化自信：熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及作品的獨特價值。
語言運用：抓住重點詞、句、自然段，感受白鷺的美，積累好詞佳句。
思維能力：認識《白鷺》不拘泥于對形象具體實在的描寫而取其神韻的寫作特點，并嘗試學習這種寫作方法。
審美創造：能結合課文內容感受白鷺的美，體會作者在這個形象中寄托的思想感情，激發對自然的熱愛。
【學習目標】
1.結合課文內容，理解“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩”這個句子的意思。
2.背誦課文，積累喜歡的段落，體會作者對白鷺的喜愛贊美之情。
3.從平凡中發現自然美，激發熱愛自然、熱愛生活的感情。
【學習重點】
借助關鍵語句，從外形和不同場景中感受白鷺的美。體會作者表達的情感。
【學習難點】
邊讀邊想象畫面，理解“白鷺是一首精巧的詩”的含義。
【教學準備】
教師準備：課件 學生準備：導學案
【學習活動】
學習任務一
1.課文回顧：
總起概述（第_____自然段）：
具體描寫（第_____自然段）：
呼應開頭（第_____自然段）：
學習任務二
1.思考：作者圍繞“白鷺”，描繪了哪三幅優美的圖畫，請為畫面命名。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.思考：哪些語句體現了白鷺身段大小的適宜？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
哪些語句體現了白鷺色素配合的適宜？
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
學習任務三
1.用自己的話，按照“什么時間，什么地點，白鷺在做什么”描述三幅畫面，并展開想象。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.主題升華：
或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？
——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
提出問題：
在別人和作者眼中，白鷺有什么不同？
_______________________________________________________________
作者先否定______，緊接著再否定______，強調_________的獨特感受。
3.情感表達：請你站在作者的角度，贊美白鷺的美。
出示范例：
白鷺真美，美在它的色素配合適宜。雪白的蓑毛，鐵色的長喙，青色的腳。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
白鷺真美，美在它的超凡脫俗。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
白鷺真美，______________________________
4.實踐練筆：課文從兩個方面寫了白鷺的精巧之美。請仿照課文寫法，簡要描述一種小動物，抓住一兩個方面，突出它的特點。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【課后小練】
1．結合語境寫詞語。
甜甜在一個xún cháng( )的huáng hūn( )時刻，練習著將要表演的舞蹈，她yōu rán( )地舞著，shēn duàn( )優美，wàng què( )了時間，měi zhōng bù zú( )的是，沒有配樂，導致舞蹈練習看起來稍顯shēng yìng( )。
2．有關白鷺的古詩： ， 。
3.《白鷺》作者 ，代表作品有詩集 、 劇本 、
。
4．白鷺給人最深的印象就是一個字—美！它的 美， 美， 、 、低飛的畫面更美！它給大自然增添了活力，給人留下無限的遐想，無窮的樂趣。
5．根據對課文的理解，完成下面的思維導圖。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
6.現代文閱讀
白鷺（節選）
①在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。
②晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很 。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
③黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是 的形象化，而且具有生命了。
（1）文段的橫線上依次填入的一組詞是（ ）
A．安然 清凈 B．肅然 清秀
C．欣然 清朗 D．悠然 清澄
（2）“嗜好”的意思是“愛好和習慣”，白鷺的“嗜好”是
（3）選段中描繪了三幅優美的圖畫，請你為每幅圖畫起一個名字。
第①段： 第②段： 第③段：
（4）你知道哪些關于白鷺的詩句呢？請你寫一寫吧。
參考答案：
1．尋常 黃昏 悠然 身段 忘卻 美中不足 生硬
2．兩個黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天
3.郭沫若 《女神》 《星空》 《屈原》 《蔡文姬》
4.顏色 形體 覓食 棲息
5．流線型結構 減之嫌短 雪白的蓑毛 青色的腳 水田釣魚 枝頭獨立 黃昏低飛
6．（1）D
（2）孤獨地站立于小樹的絕頂。
（3）白鷺釣魚圖 白鷺望哨圖 白鷺低飛圖
（4）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

展開更多......

收起↑