資源簡介

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《小紙船的夢》
一、課時：1課時
二、教材分析
《小紙船的夢》是一首充滿童趣和美好憧憬的兒童抒情歌曲。歌曲以優美婉轉的旋律和樸實無華的語言，展現了一顆純真無邪的童心，寄托了孩子們對未來的美好想象。這首歌曲在結構上分為主題和副歌兩個部分，它們在音樂特性上有著共同的特點：旋律線條在樂句內部和樂句之間呈現出有規律的起伏變化，猶如波浪的緩緩起伏。這種貫穿全曲的音樂進行方式與歌詞內容巧妙結合，讓人仿佛能感受到小紙船隨波漂泊的韻律，為歌曲增添了獨特的魅力和意境。
三、學情分析
四年級的學生已經具備了基本的音樂素養，能夠理解簡單的音樂概念和術語。他們對富有想象力和情感的歌曲表現出濃厚的興趣，能夠較好地感受和表達音樂情感。然而，在二聲部合唱方面，學生們可能還需要進一步的指導和練習。他們的音準和節奏感已有一定基礎，但在聲部的協調和配合上可能存在一些困難。同時，這個年齡段的學生好奇心強，富有創造力，喜歡通過各種方式表達自己的想法和感受。
四、教學目標
1.審美感知：
學生能夠感受《小紙船的夢》優美動聽的旋律，體會歌曲所傳達的純真童心和美好憧憬。通過聆聽和演唱，培養學生對音樂的敏感度和鑒賞能力。
2.藝術表現：
學生能夠用柔和連貫的聲音演唱歌曲，掌握正確的呼吸方法和發聲技巧。通過二聲部合唱的練習，體會聲部和諧的美感，提升音樂表現力。
3.創意實踐：
鼓勵學生根據歌曲的情感和節奏，創造性地設計簡單的肢體動作或舞蹈，增強對音樂的理解和表達。
4.文化理解：
引導學生理解歌詞中所表達的美好愿望和遠大理想，培養他們積極向上的人生態度和追求夢想的勇氣。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
培養學生用柔和、連貫的聲音，保持悠長、平穩的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。重點關注音色的統一和聲部的和諧。
2.教學難點：
指導學生掌握歌曲的合唱部分，特別是兩個聲部的協調配合。同時培養學生的自學能力和團隊合作精神。
六、教學方法
本課程將采用多樣化的教學方法，包括：
1.聽賞法：通過優質音頻材料，讓學生直觀感受歌曲的美。
2.示范法：教師現場演示，為學生提供良好的學習范例。
3.分組練習法：將學生分組，促進相互學習和合作。
4.討論法：鼓勵學生表達自己的想法和感受，深化對歌曲的理解。
5.創造性表現法：讓學生用肢體動作或其他形式創造性地表現歌曲。
七、教具準備
1.多媒體課件：包含歌曲音頻、歌詞展示和教學輔助內容。
2.鋼琴：用于現場伴奏和示范。
3.小型打擊樂器：如三角鐵、手鼓，用于節奏練習。
4.彩色卡片：用于分組和互動活動。
八、教學過程
環節一：導入新課
師：親愛的同學們，今天我們要開始一段美妙的音樂旅程。在開始之前，我想請大家閉上眼睛，聽一首特別的歌。
（播放《種太陽》片段）
師：睜開眼睛吧。剛才這首歌的名字叫《種太陽》，你們覺得這是一個怎樣的愿望呢？
（引導學生回答）
師：沒錯，種太陽是一個非常偉大的愿望！它象征著光明、溫暖和希望。每個人心中都有自己的太陽，都有自己美好的愿望。今天，我們要認識一個小姑娘，她也有一個美麗的夢想。讓我們一起來聽聽她的故事吧。
環節二：講授新課
（一）感知
師：現在，我們一起來聽一首新歌《小紙船的夢》。請大家仔細聽，看看能不能找出這個小姑娘的愿望是什么。記住，這次我們只是聽，不要跟著唱哦。
（播放《小紙船的夢》）
師：聽完這首歌，誰能告訴我，小姑娘的愿望是什么呢？
（鼓勵學生回答）
師：很好！小姑娘希望她的小紙船能夠航行到遠方，帶著她的夢想去探索未知的世界。現在，讓我們一起來讀一讀第一段歌詞，感受一下小姑娘美好的愿望。
（帶領學生朗讀歌詞）
師：小朋友們，你們能感受到小姑娘的心情嗎？她的愿望是不是很美好呢？
（二）探究
師：小姑娘的夢想隨著小紙船輕輕地飄呀飄，我們也來感受一下這種美妙的韻律。大家跟我一起，用手輕輕地拍打桌面，模仿小紙船漂浮的節奏。
（帶領學生進行節奏練習）
師：很好！現在我們來唱一唱這首歌的主歌部分。記住，要像小紙船一樣輕輕地，用柔和的聲音唱出來。
（帶領學生跟著錄音唱主歌部分）
師：太棒了！現在讓我們稍微放大一點聲音，跟著鋼琴再唱一遍。想象一下，如果你是那個小姑娘，你的心情會是怎樣的？帶著這種向往的心情，我們再來唱一遍。
（伴奏，帶領學生唱兩遍）
（三）示范
1.學唱低聲部
師：現在，我們來學習一個有趣的部分。這首歌有兩個聲部，就像兩條小溪匯成一條河。我們先來學低聲部。請聽我唱："遠方，7321"。這個"do"很重要，它帶出了一段非常優美的旋律。讓我們一起來唱一唱。
（帶領學生練習低聲部）
2.學唱高聲部
師：現在我們來學高聲部。高聲部的第一個音是什么呢？讓我們從"7321"開始，慢慢找到正確的音高。
（指導學生學唱高聲部）
3.合二聲部
師：太棒了！現在我們來嘗試把兩個聲部合在一起。我會彈兩個音，請找出哪個是高聲部的第一個音，哪個是低聲部的第一個音。
（彈奏雙音，引導學生分辨）
師：很好！現在我們分成兩組，一組唱高聲部，一組唱低聲部。記住要仔細聽對方的聲音，保持和諧。
（指導學生分組練習，然后合唱）
環節三：鞏固延伸
師：同學們表現得真棒！現在我們來做一個有趣的游戲。我們分成四組，每組選擇一種表現方式：有的可以用動作表現小紙船飄動，有的可以用打擊樂器伴奏，有的唱高聲部，有的唱低聲部。大家要互相配合，共同演繹這首美妙的歌曲。
（引導學生分組創作和表演）
九、小結拓展、布置作業
小結：
師：親愛的同學們，今天我們學習了《小紙船的夢》這首美妙的歌曲。通過這首歌，我們不僅學會了二聲部合唱，更感受到了小姑娘美好的愿望。每個人心中都有自己的夢想，就像那個小紙船，雖然看起來很小，但卻承載著巨大的希望。
作業：
1.練習演唱《小紙船的夢》，嘗試用不同的方式表現歌曲。
2.思考一下，你的夢想是什么？畫一幅畫或寫一段話來表達你的夢想。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過《種太陽》這首歌曲導入，激發學生對夢想的思考，自然引入《小紙船的夢》。采用聽賞法，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受歌曲的美和歌詞的意境，為后續學習奠定良好的情感基礎。
(2)探究音樂環節:
從節奏練習入手，幫助學生更好地把握歌曲的韻律。通過分聲部學習，逐步深入歌曲的結構和技巧。在這個過程中，注重引導學生體會歌曲所表達的情感，使技能學習與情感體驗相結合。
(3)鞏固延伸環節:
設計分組創作活動，讓學生以不同方式詮釋歌曲，既鞏固了所學知識，又培養了創造力和團隊協作能力。通過這種方式，使音樂學習更加生動有趣，增強學生的參與感和成就感。
十一、板書設計
《小紙船的夢》
1.歌詞內容：美好愿望
2.節奏特點：輕柔流暢
3.二聲部合唱：和諧統一
4.創意表現：動作、節奏、歌唱
十二、教學反思
在這節課中，我嘗試通過多樣化的教學方法，引導學生深入感受《小紙船的夢》這首歌曲的美好情感，同時學習了二聲部合唱的技巧。總體來說，學生們表現出了濃厚的興趣，積極參與各項活動。在導入環節，使用《種太陽》作為引子效果很好，成功激發了學生對夢想的思考。感知環節中，通過細致的聆聽和朗讀，學生們較好地把握了歌曲的情感。在探究環節，節奏練習和分聲部學習幫助學生逐步掌握了歌曲的技巧，但在二聲部合唱時，一些學生還存在困難，需要更多的練習和指導。創意活動部分受到學生們的熱烈歡迎，他們展現出了極大的創造力。然而，由于時間有限，沒能讓每組都充分展示，這是今后需要改進的地方。這節課也讓我意識到，在音樂教學中，不僅要注重技能的傳授，更要重視情感的培養和創造力的激發。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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