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《蝴蝶》
一、課程名稱：鋼琴曲《蝴蝶》
二、課時：1課時
三、教材分析：
《蝴蝶》選自挪威作曲家格里格鋼琴抒情曲集。A大調，優美的快板，快速級進式的旋律流暢、起伏，好像花叢中的彩蝶在翩翩起舞，音樂巧妙地將蝴蝶的形象呈現在聽眾面前，給人以無限的遐思。這首作品節奏明快，旋律優美，充滿了童趣，非常適合二年級學生學習。
四、學情分析：
二年級學生已經具備了一定的音樂基礎，能夠通過聆聽、演唱和簡單的動作表現來感受音樂，并對音樂表現的形象有一定理解。但他們對于音樂的分析能力和創造力還處于發展階段，需要老師引導和鼓勵。
五、教學目標：
1.審美感知：通過聆聽感受音樂所表現的“飛”的音樂形象，并初步理解音樂的節奏、速度和旋律特征。
2.藝術表現：能夠用身體動作模仿蝴蝶飛舞，并嘗試用不同的方式表現音樂，如繪畫、語言描述等。
3.創意實踐：嘗試為蝴蝶創作簡單的旋律，并用打擊樂器進行伴奏。
4.文化理解：了解格里格以及挪威音樂的特點。
六、教學重點和難點：
1.教學重點：通過聆聽感受音樂所表現的“飛”的音樂形象，并用身體動作模仿蝴蝶飛舞。
2.教學難點：嘗試為蝴蝶創作簡單的旋律，并用打擊樂器進行伴奏。
七、教學方法：
1.聆聽法：引導學生認真聆聽音樂，感受音樂的旋律、節奏和速度。
2.模仿法：引導學生模仿蝴蝶飛舞，感受音樂與舞蹈的結合。
3.游戲法：通過游戲的方式，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。
4.合作學習法：鼓勵學生合作完成學習任務，在合作中互相學習、互相幫助。
八、教具準備：
1.多媒體課件（包含《蝴蝶》的音頻和圖片）
2.鋼琴
3.蝴蝶圖片（彩色，清晰）
4.鼓、鈴等打擊樂器
5.繪畫工具（水彩筆、彩色筆、紙張）
九、教學過程：
環節一:導入新課:
老師：同學們，你們喜歡蝴蝶嗎？
學生：喜歡！
老師：蝴蝶飛舞的樣子很美，今天我們要學習一首關于蝴蝶的鋼琴曲，名叫《蝴蝶》，聽聽它會帶給我們什么樣的感受？
環節二:講授新課
（一）感知：
老師：請同學們閉上眼睛，認真聽老師彈奏的這首鋼琴曲《蝴蝶》，你聽到的蝴蝶是什么樣子的？它在做什么？
老師彈奏《蝴蝶》。
學生：我聽到蝴蝶的翅膀輕輕拍打的聲音，它好像在花叢中飛舞。
老師：非常好！老師彈奏的這首曲子，就好像在描繪一只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，讓我們一起來感受一下！
（二）探究：
1.模仿蝴蝶飛舞：
老師：請同學們站起來，跟著老師一起模仿蝴蝶飛舞的樣子。
老師：我們先來模仿蝴蝶翅膀拍打的聲音，用“撲撲撲”的聲音，隨著音樂的節奏，一起輕輕拍手。
學生：模仿蝴蝶翅膀拍打的聲音。
老師：現在讓我們一起模仿蝴蝶在花叢中飛舞，隨著音樂的節奏，自由地伸展身體，像蝴蝶一樣翩翩起舞！
學生：模仿蝴蝶飛舞的動作。
2.引導學生分析音樂要素：
老師：同學們做得真好！你們能感受到音樂中的旋律和節奏嗎？它們像什么呢？
學生：旋律像蝴蝶飛舞的軌跡，節奏像蝴蝶拍打翅膀的聲音。
老師：沒錯！旋律像一條條優美的曲線，帶著我們一起飛舞，節奏則像是蝴蝶翅膀的律動，讓我們感受到蝴蝶輕盈飛舞的節奏感。
（三）示范：
老師：現在老師要嘗試用打擊樂器來演奏《蝴蝶》，你們想聽聽看嗎？
學生：想！
老師：我用鼓來模擬蝴蝶拍打翅膀的聲音，用鈴來模擬蝴蝶飛舞的聲音，聽一聽，老師演奏的蝴蝶是什么樣子的？
老師用打擊樂器演奏《蝴蝶》，引導學生感受音樂的節奏和旋律。
學生：我感覺蝴蝶飛得更快了！
老師：是的，通過不同的樂器演奏，可以表現出蝴蝶不同的飛舞狀態，比如，用鼓演奏的時候，蝴蝶飛舞的速度更快，用鈴演奏的時候，蝴蝶飛舞得更加輕盈。
環節三:鞏固延伸：
老師：現在我們來玩一個游戲，請同學們分成幾個小組，每個小組選擇一種樂器，嘗試為《蝴蝶》創作簡單的旋律，并演奏出來。
學生：分組選擇樂器，嘗試創作簡單的旋律，并演奏。
老師：同學們都很棒！你們演奏的《蝴蝶》都很美，讓我們一起感受一下它們不同的風格吧！
老師：在創作旋律時，可以嘗試用不同的節奏和速度來表現蝴蝶不同的飛舞狀態，比如，用快速的節奏來表現蝴蝶快速飛舞，用緩慢的節奏來表現蝴蝶輕輕飄落。
九、小結拓展、布置作業
小結：
老師：今天我們學習了鋼琴曲《蝴蝶》，感受了音樂所表達的“飛”的音樂形象。我們還學習了如何用身體動作、語言描述和打擊樂器來表現音樂，真是一堂有趣、有意義的音樂課！
作業：
請同學們回家后，繼續用不同的方式表現《蝴蝶》，比如用繪畫、朗讀詩歌等，并分享你的作品。
十、設計意圖
1.初步感知環節：通過聆聽音樂，引導學生用自己的語言描述音樂所表達的意境和情感，激發學生的學習興趣。
2.探究音樂環節：通過模仿蝴蝶飛舞的動作，引導學生感受音樂的節奏和旋律，并嘗試用不同的方式表現音樂，提高學生的音樂感受力和表現力。
3.鞏固延伸環節：通過小組合作演奏，鼓勵學生發揮想象力，嘗試為《蝴蝶》創作簡單的旋律，并用打擊樂器進行伴奏，培養學生的音樂創造力和團隊合作精神。
十一、板書設計
《蝴蝶》
格里格
飛舞的蝴蝶
模仿蝴蝶
創作旋律
演奏樂器
十二、教學反思：
本節課以學生喜愛的蝴蝶為主題，通過聆聽音樂、模仿動作、創作旋律、演奏樂器等豐富的活動，引導學生感受音樂的魅力，培養學生的音樂審美能力和創造力。在教學過程中，我注重引導學生主動參與，鼓勵他們大膽表達自己的想法和感受，并根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和方法，以達到最佳的教學效果。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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