資源簡介

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《共產兒童團歌》
一、課時：1課時
二、教材分析
《共產兒童團歌》是一首意義深遠的革命歷史歌曲，曾作為故事片《紅孩子》的插曲廣為傳唱。這首歌曲采用四段歌詞的分節形式，節拍為4拍，音樂調式為五聲宮調式。歌曲的旋律以小跳和級進為主，巧妙運用重復手法構成，其中最具特色的節奏型為"X X.X X X"。整首歌曲洋溢著鮮明的進行曲風格，充分表達了共產兒童團員"打倒軍閥，保衛蘇維埃"的堅定信念和昂揚斗志。
三、學情分析
二年級的小朋友們對革命歷史的了解還比較有限，但他們已經對英雄人物和愛國主義有了初步的認識和向往。這個年齡段的孩子們天性活潑，對富有節奏感的歌曲特別感興趣，但可能會對歌詞中的一些歷史概念感到困惑。我們需要用生動有趣的方式幫助他們理解歌曲的背景和意義。
四、教學目標
1.審美感知：引導學生感受《共產兒童團歌》的進行曲風格，體會歌曲中蘊含的堅定情感和昂揚精神。
2.藝術表現：指導學生學會用飽滿的氣息和有力的聲音演唱歌曲，讓歌聲傳遞出堅強和勇氣。
3.創意實踐：鼓勵學生在律動中體驗歌曲的節奏感，用肢體語言表達音樂情感。
4.文化理解：通過歌曲學習，幫助學生了解共產兒童團的歷史背景和精神內涵，培養愛國主義情懷。
五、教學重點和難點
1.教學重點：在充分理解歌曲背景的基礎上，指導學生用堅定、明朗的聲音演唱歌曲，展現共產兒童團員的精神風貌。
2.教學難點：幫助學生掌握休止符及附點節奏，引導他們感受這些音樂元素在塑造歌曲形象中的重要作用。
六、教學方法：
講解法：用通俗易懂的語言解釋歌曲背景和音樂知識。
示范法：教師親身示范，展示正確的演唱方法和情感表達。
練習法：通過反復練習，幫助學生掌握歌曲的演唱技巧。
游戲法：設計有趣的音樂游戲，增強學習興趣和參與度。
七、教具準備：
多媒體設備：用于播放歌曲音頻和展示相關圖片。
鋼琴：輔助教學和伴奏。
節奏卡片：幫助學生理解和記憶特殊節奏。
小紅旗：營造革命氛圍，增強表演效果。
八、教學過程：
環節一:導入新課
教師微笑著走進教室，熱情地向同學們問好："小朋友們，今天老師要和大家一起學習一首非常特別的歌曲。你們知道我們現在的少先隊在很久以前是叫什么名字嗎？"
學生們興奮地七嘴八舌猜測起來，有的說"紅領巾隊"，有的說"小海軍"。
教師耐心聽完，溫和地說："謝謝同學們的積極回答。實際上，在很久以前，我們現在的中國少年先鋒隊最初被稱為共產主義兒童團。今天，我們就要一起來學習他們的團歌，感受一下那個年代小朋友們的精神面貌。"
環節二:講授新課
（一）感知
教師："現在，請大家閉上眼睛，靜靜地聽一聽這首歌曲。"
教師播放《共產兒童團歌》的音頻，學生們認真聆聽。
音樂結束后，教師問道："小朋友們，你們聽到了什么？這些兒童團員們在歌中表達了什么樣的心情？"
學生們踴躍發言："他們唱得很有力量！""感覺他們很勇敢，想要保護國家！"
教師微笑著點頭："說得太好了！這首歌確實充滿了力量和勇氣。"
（二）探究
教師："讓我們一起來了解一下共產兒童團的故事吧。"
教師簡要介紹共產兒童團的歷史背景，配合圖片展示，讓學生們更直觀地了解那個年代的情況。
教師："現在我們來學習歌詞。大家跟我一起朗讀，注意要有節奏感哦！"
教師帶領學生有節奏地朗讀歌詞，強調重要的詞語和句子。
教師："你們有沒有發現這首歌有什么特別的節奏呢？我們一起來感受一下。"
教師用手勢和聲音示范"X X.X X X"的節奏型，鼓勵學生模仿。
（三）示范
教師："接下來，老師給大家示范一下如何演唱這首歌。請大家注意聽，我是怎么用氣息和聲音來表現歌曲的感情的。"
教師示范演唱歌曲，特別強調氣息的運用和聲音的力度變化。
教師："現在我們一起來練習吧。我們先分句學習，大家要特別注意休止符和附點節奏的處理哦。"
教師帶領學生分句練習，耐心糾正錯誤，鼓勵學生大膽表現。
教師："太棒了！現在我們來完整地唱一遍，記住要用堅定有力的聲音，表現出兒童團員們的勇氣和決心。"
全班一起演唱，教師適時指導，調動學生的情感表達。
環節三:鞏固延伸
教師："小朋友們唱得真好！現在我們來玩個游戲。我們把全班分成兩組，每組輪流演唱一段，看哪一組唱得更有精神。其他同學要認真聽，給對方提出建議哦。"
學生分組表演，互相評價。教師引導學生用積極、建設性的語言給予反饋。
教師："最后，我們來做個有趣的練習。大家站起來，我們一邊踏步一邊唱歌，感受一下進行曲的節奏。記住，要抬頭挺胸，像英勇的兒童團員一樣！"
教師帶領學生邊踏步邊演唱，營造歡快活躍的氛圍。
九、小結拓展、布置作業
小結：
教師："今天我們學習了這首振奮人心的《共產兒童團歌》，感受到了那個年代兒童團員們保衛祖國的熱情和勇氣。雖然我們生活在和平年代，但希望同學們能夠繼承他們的愛國精神，努力學習，為祖國的繁榮強大貢獻自己的力量。"
作業：
1.在家練習演唱《共產兒童團歌》，下次上課時進行小組展示。
2.和家人一起了解更多關于共產兒童團的歷史故事，寫下自己的感想。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過聽歌和簡單討論，激發學生的學習興趣和好奇心。讓學生先從感性層面接觸歌曲，為后續的深入學習做好準備。
(2)探究音樂環節:
結合歷史背景介紹，幫助學生更好地理解歌曲內容。通過節奏練習和歌詞朗讀，讓學生逐步掌握歌曲的音樂特點。
(3)鞏固延伸環節:
通過分組表演和律動練習，加深學生對歌曲的理解和掌握。同時培養學生的團隊合作精神和音樂表現力。
十一、板書設計
《共產兒童團歌》
┌歷史背景：共產主義兒童團
│
├節奏特點：X X.X X X
│
├演唱要點：
│·飽滿氣息
│·堅定聲音
│
└精神傳承：
愛國勇敢團結
十二、教學反思
在這節課中，學生們對《共產兒童團歌》表現出了濃厚的興趣，特別是在了解了歌曲的歷史背景后，他們的演唱更加投入和富有感情。通過多樣化的教學方法，如游戲、分組表演和律動練習，大多數學生都能積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。然而，我也注意到一些學生在掌握復雜節奏方面仍有困難，這提醒我在未來的教學中需要增加更多的節奏訓練。此外，如何幫助學生更好地理解歌詞中的一些歷史概念，也是我需要進一步思考的問題。也許可以考慮引入更多生動的故事或圖片資料，讓抽象的概念變得具體可感。總的來說，通過音樂教學培養學生的愛國情懷和歷史認知是非常有意義的，但我們還需要在教學方法上不斷創新，使課程更加生動有趣，讓每一個學生都能從中受益。在今后的教學中，我會繼續探索如何將音樂教育與德育、歷史教育有機結合，讓學生在快樂學習音樂的同時，也能培養正確的價值觀和歷史觀。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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