資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《老虎磨牙》
一、課時(shí)：1課時(shí)
二、教材分析
《老虎磨牙》是一首富有魅力的民族打擊樂(lè)作品。它通過(guò)各種打擊樂(lè)器的獨(dú)特音色和精妙的演奏技巧，生動(dòng)形象地描繪了老虎的威武形象和各種動(dòng)作。這首曲子不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)民族打擊樂(lè)的興趣，還能培養(yǎng)他們的音樂(lè)感受力和想象力。作為二年級(jí)下冊(cè)的教材內(nèi)容，它為學(xué)生打開(kāi)了一扇了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的窗口。
三、學(xué)情分析
二年級(jí)的小朋友對(duì)老虎這種動(dòng)物并不陌生，他們或從動(dòng)物園、或從電視節(jié)目中見(jiàn)過(guò)老虎的樣子。對(duì)于打擊樂(lè)器，學(xué)生們也有一些初步的認(rèn)識(shí)，比如知道鼓、鈸等常見(jiàn)樂(lè)器。然而，他們對(duì)打擊樂(lè)豐富的表現(xiàn)力和各種樂(lè)器的音色特點(diǎn)還缺乏深入了解。這個(gè)年齡段的孩子天性活潑，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作。我們可以利用他們這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)他們探索打擊樂(lè)的奧秘。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知
學(xué)生能夠感受不同打擊樂(lè)器的獨(dú)特音色，體會(huì)音樂(lè)中老虎的威武形象。通過(guò)聆聽(tīng)，他們應(yīng)該能夠辨識(shí)出"磨牙"、"行走"等不同動(dòng)作的音樂(lè)表現(xiàn)。
2.藝術(shù)表現(xiàn)
學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器演奏技巧，如刮奏、滾奏等。他們應(yīng)該能夠根據(jù)音樂(lè)的情緒變化，做出相應(yīng)的身體律動(dòng)。
3.創(chuàng)意實(shí)踐
學(xué)生能夠嘗試用身邊的物品或簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，創(chuàng)造性地表現(xiàn)簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象或動(dòng)作。鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，探索不同的聲音效果。
4.文化理解
學(xué)生能夠初步了解民族打擊樂(lè)在中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的地位和特點(diǎn)。通過(guò)這首作品，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的興趣和尊重。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生感受不同打擊樂(lè)器的音色特點(diǎn)，理解它們?cè)谝魳?lè)中的表現(xiàn)作用。重點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)"磨牙"這一段落的音樂(lè)效果。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生理解不同打擊樂(lè)器的演奏技巧與音樂(lè)形象之間的關(guān)系。例如，如何通過(guò)特定的演奏方法來(lái)模仿老虎的不同動(dòng)作和狀態(tài)。
六、教學(xué)方法：
本節(jié)課將綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，包括欣賞法、講解法、示范法和實(shí)踐法。欣賞法用于引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)；講解法用于介紹相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；示范法用于展示演奏技巧；實(shí)踐法則讓學(xué)生親身體驗(yàn)打擊樂(lè)的魅力。
七、教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、《老虎磨牙》音頻、各種打擊樂(lè)器（如鼓、鈸、小镲、鑼、木魚(yú)等）、多媒體設(shè)備（用于播放視頻或展示圖片）、老虎圖片或玩偶（用于導(dǎo)入環(huán)節(jié)）。
八、教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課:
師：小朋友們，今天我們有一位神秘的客人要來(lái)和大家見(jiàn)面。你們猜猜，它是誰(shuí)呢？（展示老虎玩偶或圖片）
生：是老虎！
師：沒(méi)錯(cuò)，就是威武的老虎。你們見(jiàn)過(guò)真的老虎嗎？它是什么樣子的？
生：（踴躍回答，描述老虎的特征）
師：看來(lái)大家對(duì)老虎都很了解呢。今天，我們要用一種特別的方式來(lái)認(rèn)識(shí)老虎。我們不是去動(dòng)物園，也不是看電視，而是要用我們的耳朵來(lái)"看"老虎。聽(tīng)起來(lái)很神奇吧？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這只神奇的"音樂(lè)老虎"吧！
環(huán)節(jié)二:講授新課
（一）感知
1.整體欣賞《老虎磨牙》
師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)這首音樂(lè)。想象一下，如果這是一只老虎，它在做什么呢？
（播放《老虎磨牙》全曲）
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)睜開(kāi)眼睛。剛才的音樂(lè)讓你想到了什么？你"看"到老虎在做什么？
生：（分享感受，可能會(huì)提到老虎走路、磨牙、吼叫等）
師：太棒了！大家的想象力真豐富。這首音樂(lè)叫做《老虎磨牙》，它是用各種打擊樂(lè)器演奏的。我們剛才聽(tīng)到的不是老虎的叫聲，而是樂(lè)器發(fā)出的聲音，但它們卻能讓我們想象出老虎的樣子，真神奇啊！
（二）探究
1.分析音樂(lè)段落
師：這首曲子描述了老虎的幾個(gè)動(dòng)作。我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，看能不能找出來(lái)。
（再次播放音樂(lè)，這次分段播放）
師：聽(tīng)完第一段，你們覺(jué)得老虎在做什么？
生：好像在走路。
師：對(duì)，這段音樂(lè)表現(xiàn)的是老虎走出深山。接下來(lái)這段呢？
（播放"磨牙"段落）
生：老虎在磨牙！
師：沒(méi)錯(cuò)，這就是最有特色的"老虎磨牙"段落。你們猜猜，這是用什么樂(lè)器演奏的？怎么演奏的？
生：（嘗試回答，可能會(huì)猜測(cè)各種樂(lè)器）
師：讓我來(lái)揭曉答案。這是用鼓槌在鼓梆上刮奏，模仿老虎磨牙的聲音。聽(tīng)起來(lái)像不像？
（三）示范
1.教師示范打擊樂(lè)器的演奏技巧
師：現(xiàn)在，老師來(lái)給大家示范一下怎么演奏"老虎磨牙"這個(gè)音效。
（教師示范鼓槌在鼓梆上的刮奏技巧）
師：看，就是這樣。鼓槌沿著鼓梆慢慢地刮，就像老虎用牙齒慢慢地磨東西。
2.學(xué)生嘗試演奏
師：誰(shuí)想來(lái)試試看？別害羞，來(lái)，我們一起變成音樂(lè)老虎！
（邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)嘗試，教師耐心指導(dǎo)）
師：太棒了！你們都是小小音樂(lè)家呢。現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他的段落。
（教師繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生探索其他段落的音樂(lè)特點(diǎn)，如用手在鼓面上抓奏表現(xiàn)老虎行走，用其他打擊樂(lè)器的滑奏、滾奏表現(xiàn)老虎咆哮等）
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸
1.小組活動(dòng)：用不同打擊樂(lè)器表現(xiàn)動(dòng)物
師：小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。我們把班上分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物，然后用教室里的打擊樂(lè)器或者身邊的物品來(lái)表現(xiàn)這種動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。你們可以模仿《老虎磨牙》的做法，也可以自己發(fā)明新的演奏方法。準(zhǔn)備好了嗎？
（學(xué)生分組討論、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）
師：時(shí)間到！現(xiàn)在每個(gè)小組來(lái)展示一下你們的"動(dòng)物音樂(lè)"吧。其他同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，猜一猜是什么動(dòng)物。
（各小組依次展示，全班互動(dòng)猜測(cè)）
師：太精彩了！看來(lái)我們班上藏著好多小小音樂(lè)家呢。你們不僅會(huì)演奏，還能創(chuàng)作，真了不起！
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
師：今天我們學(xué)習(xí)了《老虎磨牙》這首有趣的民族打擊樂(lè)曲。通過(guò)它，我們知道了打擊樂(lè)器原來(lái)這么神奇，不用唱歌，不用旋律，只用各種敲敲打打的聲音，就能描繪出生動(dòng)的畫(huà)面。我們還學(xué)會(huì)了用不同的方法演奏打擊樂(lè)器，甚至自己創(chuàng)作了動(dòng)物的聲音。中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)真是太有意思了！
作業(yè)：
1.聽(tīng)一聽(tīng)其他的民族打擊樂(lè)曲，感受它們的特點(diǎn)。你可以在網(wǎng)上搜索，也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
2.在家里找一找，看有沒(méi)有可以當(dāng)作打擊樂(lè)器使用的物品。試試用它們創(chuàng)造有趣的聲音。
3.畫(huà)一幅畫(huà)，把你今天在音樂(lè)中聽(tīng)到的"老虎"畫(huà)下來(lái)。
十、設(shè)計(jì)意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié):
通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入和整體欣賞，激發(fā)學(xué)生對(duì)《老虎磨牙》這首作品的興趣。閉眼聆聽(tīng)的方式有助于學(xué)生集中注意力，充分發(fā)揮想象力。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)的表現(xiàn)力有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
(2)探究音樂(lè)環(huán)節(jié):
引導(dǎo)學(xué)生分析音樂(lè)段落，理解不同打擊樂(lè)器的表現(xiàn)技巧。通過(guò)教師示范和學(xué)生嘗試，讓抽象的音樂(lè)概念變得具體可感。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是深化學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手法的理解。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié):
通過(guò)小組創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了課堂所學(xué)，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
十一、板書(shū)設(shè)計(jì)
民族打擊樂(lè)《老虎磨牙》
1.音樂(lè)形象：深山→老虎出現(xiàn)→磨牙→咆哮
2.演奏技巧：刮奏、滾奏、敲擊、抓奏
3.樂(lè)器：鼓、鈸、鑼、木魚(yú)
4.創(chuàng)意：聲似、形似、情似
十二、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)《老虎磨牙》這首生動(dòng)有趣的民族打擊樂(lè)曲，讓學(xué)生感受到了打擊樂(lè)器的獨(dú)特魅力和豐富表現(xiàn)力。課堂設(shè)計(jì)從整體感知到局部探究，再到學(xué)生實(shí)踐，層層遞進(jìn)，有利于學(xué)生深入理解音樂(lè)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)，他們的創(chuàng)造力令人驚喜。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解某些打擊樂(lè)器的演奏技巧時(shí)，可能有些學(xué)生因?yàn)闆](méi)有親身體驗(yàn)而理解困難。未來(lái)可以考慮增加更多的互動(dòng)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)嘗試不同的樂(lè)器和演奏方法。雖然本節(jié)課重點(diǎn)介紹了打擊樂(lè)的表現(xiàn)力，但對(duì)于民族打擊樂(lè)在中國(guó)音樂(lè)文化中的地位和意義，講解得還不夠深入。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些文化背景的介紹，幫助學(xué)生建立對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)更全面的認(rèn)識(shí)。考慮到學(xué)生年齡特點(diǎn)，可以嘗試將民族打擊樂(lè)與其他學(xué)科知識(shí)結(jié)合，如將動(dòng)物知識(shí)、美術(shù)創(chuàng)作等融入課程，以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的綜合教育。這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)，還在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。今后將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)造更多豐富多彩的音樂(lè)體驗(yàn)。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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