資源簡介

主備人 輔備人 二次備課教師 集備時間 年月日周
課題：《兩棲動物的生殖和發育》 教 學 目 標 知識目標 通過實例分析，描述兩棲動物的生殖和發育過程。
教學重點 根據圖示，描述青蛙的變態發育過程。 能力目標 根據圖示，描述青蛙的變態發育過程。
教學難點 關注生物的生殖和發育與環境的相互聯系。 情感目標 關注生物的生殖和發育與環境的相互聯系。
教學環節 教學活動（流程）記錄 教師二次備課
課前導入 1．兩棲動物的幼體生活在＿中，用呼吸，成體生活在，用＿呼吸，＿輔助呼吸。 2．兩棲動物的＿離不開水，是陸生生物向水生生物的過渡類群。
新課講授 一、青蛙的生殖和發育 想一想，議一議：“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”（宋·趙師秀）描繪了江南梅雨季節，水草豐茂、蛙鳴聲聲的情境。此時此地，青蛙群聚。如此活躍，這是為什么呢？ “江南梅雨季節”提示：雨水充沛→青蛙的生殖發育離不開水提問1：是所有的青蛙都能鳴叫嗎？ 回答1：不是，雄蛙口角兩旁有鳴囊，只有雄蛙能夠鳴叫。雄蛙鳴叫是為了求偶，利于繁殖后代。 提問2：雌雄蛙抱對有什么意義？ 回答2：“抱對”屬于繁殖行為，提高受精率。 提問3：總結青蛙的生殖過程 回答3：求偶→抱對→排卵→受精 提問4：蛙、蟾蜍等兩棲動物的受精卵發育過程中極少受到親代的關照。它們一般一次產出數十枚到數千枚卵，這對于它們繁衍后代有什么意義？回答4：①體外受精，受精率低； ②受精卵易受到外界影響，孵化率低； ③產卵多是對受精率低和孵化率低的一種適應，有利于種群繁衍。總結青蛙的生殖發育過程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 下面來比較青蛙早期和后期的不同點：
總結：青蛙的幼體和成體在外部形態、內部結構和生活習性都發生了很大變化。發育方式屬于變態發育。 二、兩棲動物的生殖發育與環境條件 （1）認識多種多樣的兩棲動物 （2）環境變遷對兩棲動物的影響： 資料分析1：科學家對全球兩棲動物進行的一項調查顯示，全世界的青蛙、蟾蜍和蠑螈正在減少，1／3的兩棲動物生存受到威脅，主要原因是它們的自然生存空間遭到了破壞。在今后100年內可能有一半的兩棲動物滅絕。有人認為，水域環境的減少和污染危及了兩棲動物的生殖和發育。 你認同這種說法嗎？為什么？ 解釋： 水域環境對兩棲動物的影響： 兩棲動物的生殖離不開水，需要在水中排卵受精；幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體用濕潤的皮膚輔助呼吸，只能生活在水域充足的環境。總結：水域環境的減少和污染危及了兩棲動物的生殖和發育，最終導致兩棲動物繁殖后代的能力下降，種群數量和種類減少。 資料分析2：1995年，美國明尼蘇達州的中學生在河流和沼澤中發現了畸形蛙：一些蛙有彎曲、殘缺不全的腿，一些蛙有多余的腿。后經調查，在美國南部、東部、中部和加拿大都發現了畸形蛙。從歷史情況看，畸形蛙的比例很低；而在某些地方，畸形蛙的比例竟高達96％。在外形畸形的同時，這些蛙的生殖系統和消化系統常常也有嚴重缺陷，很少能活過其出生后的第一個冬天。2010年，有些科學家認為，近年來發現的某些畸形蛙是由于受到了寄生蟲感染，而向河流和池塘排放生活污水則可能增加寄生蟲的數量。 ①某些地區出現畸形蛙，可能有什么原因造成的？ 解釋：畸形蛙可能是由于水環境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發育的物質。 ②環境因素分為非生物因素和生物因素。資料可以說明這兩種因素之間有什么關系？ 非生物因素會影響生物的生活和分布，生活在同一環境中的生物也可能影響其他生物的生活和分布。在資料中，向河流和池塘中排放的生活污水，屬于環境中非生物因素，它影響了寄生蟲的數量，寄生蟲數量增加后，導致出現畸形蛙，即生物因素又影響了另一種生物。 總結：生物適應環境變化的能力是有限的，我們必須保護環境，防止環境受到污染。
（3）保護兩棲動物的棲息環境 怎樣才能讓兩棲動物擁有良好的棲息環境呢： 不亂扔垃圾、不隨處排放污水、污水一定經過處理，達到一定的標準后才能排放； 少使用化肥，農藥等對水域有影響的化學試劑； 提高宣傳力度，增強人們的環保意識，從小事做起，從身邊做起。
課堂小結
堂清內容 完成課堂練習并背熟青蛙的生殖發育特點
日清內容 《中考沖刺》P156-P159的相關練習題
作業布置 《中考沖刺》P156-P159的相關練習題
板書設計 第三節 兩棲動物的生殖和發育 一、青蛙的生殖發育過程 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 生殖特點：有性生殖、體外受精、卵生 發育方式：變態發育 二、環境影響兩棲動物的生殖和發育 教 后 反 思

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