資源簡介

課題：《軟體動物和節肢動物》第一課時 教 學 目 標 知識目標 概述軟體動物的主要特征；
教學重點 概述軟體動物的主要特征；舉例說明軟體動物與人類生活的關系； 能力目標 能舉例說出軟體動物的例子；
教學難點 掌握縊蟶的結構； 情感目標 認同生物體結構與功能相適應的觀點。
教學環節 教學活動（流程）記錄 教師二次備課
課前導入 （展示圖片）夏季的燒烤和餐桌上的海鮮大餐，圖中這些美味的食物是由軟體動物和節肢動物加工制作成的。 這節課我們先來認識一下軟體動物。
新課講授 一、常見的軟體動物 展示各種各樣的軟體動物，讓學生認識并說出它們的名字。 目前已命名的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群。貝殼內的身體非常柔軟，因而稱為軟體動物。河蚌、扇貝、縊蟶、文蛤等，因有兩片大小相近的石灰質貝殼而被稱為雙殼類軟體動物。 二、觀察縊蟶 打開貝殼，對照課本12頁示意圖認識縊蟶的結構，并思考問題： ①貝殼的作用是什么？ 貝殼起到保護內臟的作用，但會限制運動。貝殼是由外套膜分泌的物質形成的。殼內柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質膜，稱為外套膜。 ②縊蟶靠什么結構運動和呼吸的？ 用富含肌肉的足緩慢地運動。利用鰓與水流進行氣體交換。 ③縊蟶是如何獲取食物的 通過身體后端的入水管吸入水，水流經身體一些器官后，再通過出水管排出體外。在吸水過程中攝取食物，在排水過程中排出食物殘渣。 三、其他軟體動物 （1）石鱉（多板類） 頭部不明顯，背部有8個覆瓦狀排列的貝殼，身體腹面有一個扁平的足，利用足緩慢爬行或吸附在巖石上。
（2）蝸牛（腹足類） 頭部明顯，有一對觸角，一對眼。殼呈螺旋形，依靠腹部大而扁平的足來爬行。足內腺體會分泌黏液，可以減少爬行時足與地面的摩擦力。 （3）烏賊（也稱墨魚，頭足類） 頭部發達，身體內有退化的貝殼，有一對發達的眼。10條腕足用于捕食，可借助漏斗噴水的反作用力，快速運動。遇到敵害時，能噴出墨囊里的墨汁，掩護逃生。 【趣味游戲】你能區分這三種動物嗎？（魷魚、烏賊、章魚） 四、軟體動物的主要特征 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。 五、軟體動物與人類生活的關系 ①養殖業：我國是水產養殖大國，水產養殖總量名列世界第一，其中貝類產量也位居世界首位。 ②食用：牡蠣、扇貝、鮑魚等，富含蛋白質和維生素。 ③藥用：鮑的殼（石決明），烏賊的殼（海螵蛸）、珍珠粉等。 ④觀賞：珍珠、貝殼等很好的裝飾品。 （河蚌的外套膜受到沙粒等異物的刺激時，會分泌大量的珍珠質，把異物層層包裹起來，最后形成了珍珠。） ⑤有害：傳播疾病，如釘螺能傳播血吸蟲病。蝸牛以植物莖葉為食，危害植物。
課堂小結 軟體動物知識點總結： ①軟體動物的主要特征 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。 ②軟體動物與人類生活的關系 養殖業；食用；藥用；裝飾；傳播疾病……
堂清內容 完成課堂練習；背熟軟體動物的主要特征及代表動物。
日清內容 《同步導學》P10-P11的練習題
作業布置 《同步導學》P10-P11的練習題
板書設計 教后 反思

展開更多......

收起↑