資源簡介

課題：《軟體動物和節(jié)肢動物》第二課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 概述節(jié)肢動物的主要特征；
教學(xué)重點(diǎn) 概述節(jié)肢動物的主要特征； 能力目標(biāo) 通過觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)
教學(xué)難點(diǎn) 掌握蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及昆蟲的基本特征； 情感目標(biāo) 認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，樹立保護(hù)環(huán)境的生態(tài)意識。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動（流程）記錄 教師二次備課
課前導(dǎo)入 （展示圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么動物嗎？上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了動物界的第二大類群。那你們知道動物界最大的動物類群是什么嗎？
新課講授 一、常見的節(jié)肢動物 展示各種各樣的節(jié)肢動物，讓學(xué)生認(rèn)識并說出它們的名字。 教師介紹：以上分別是蝴蝶、蚊子、蒼蠅、蜘蛛、蜈蚣、鳴蟬、蝦、蟹等。節(jié)肢動物是最大的動物類群，目前命名的種類有120萬種以上，占動物總數(shù)的80％以上。 二、觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu) 1、觀察與思考 結(jié)合動物標(biāo)本，觀察課本P14圖中的節(jié)肢動物，完成課本P15的三個討論題。 ①比較你所觀察到的動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，完成下面的表格。 ②上表中哪些動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較相似？試著說說它們的共同特征。兩對翅，一對觸角，足和觸角也分節(jié)。它們都屬于節(jié)肢動物中的昆蟲綱。 蝗蟲和七星瓢蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)比較相似。它們體表較硬，身體分節(jié)，有三對足，
③你能歸納出表格中所有動物的共同特征嗎？ 它們體表較硬，身體分節(jié)，足和觸角也分節(jié)。 2、觀察蝗蟲 結(jié)合蝗蟲標(biāo)本和課本15頁示意圖，觀察蝗蟲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，思考問題： （昆蟲是節(jié)肢動物中種類最多，會飛的一類動物。） ①蝗蟲的身體分為哪幾部分？各部分有哪些結(jié)構(gòu)組成？ 蝗蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分。 I頭部：負(fù)責(zé)感覺和攝食，感覺器官有一對觸角（有觸覺和嗅覺作用），三個單眼（感光，辨別明暗）和一對復(fù)眼（成像）。口器用于攝食。 II胸部：是運(yùn)動中心，有三對足，善于跳躍；有兩對翅，用于飛行。觸角和足是昆蟲的附肢，分節(jié)。 皿腹部：集中容納內(nèi)臟器官。 （體表有氣門，是氣體進(jìn)出的門戶。 氣門：氣體進(jìn)出的門戶。氣管：進(jìn)行氣體交換的場所。） 【探究蝗蟲的呼吸】 將兩只蝗蟲分別放在甲乙兩支裝滿水的試管中。 A：頭部朝下B：胸腹部朝下 A和B兩個試管中哪一只蝗蟲先死亡？ B情況會死亡，因?yàn)榛认x腹部有氣門，它是氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶，氣門被水堵住了，蝗蟲則窒息死亡。 蝗蟲的呼吸器官是：氣管 ②蝗蟲的外骨骼起到什么作用？ 昆蟲身體表面有堅韌的外骨骼，既能起保護(hù)作用，又可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但它會限制昆蟲的發(fā)育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。 ③節(jié)肢動物的主要特征？昆蟲的基本特征？ 節(jié)肢動物：體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。 昆蟲的基本特征：一對觸角、三對足、一般有兩對翅。 教師提問：蜘蛛是昆蟲嗎？為什么？ 三、節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系 ①蝦、蟹等為人類和其他海洋生物提供了動物蛋白。 ②蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬種開花植物傳播花粉。
③蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病。 ④果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。 ⑤蚊、蜱蟲、螨叮咬人并傳播疾病。蝗蟲，棉鈴蟲，蚜蟲等會危害農(nóng)林業(yè)。
課堂小結(jié) 節(jié)肢動物知識點(diǎn)總結(jié)： ①節(jié)肢動物的主要特征 體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。 ②昆蟲的基本特征 一對觸角、三對足、一般有兩對翅。 ③節(jié)肢動物與人類生活的關(guān)系 食用；傳播花粉；藥用；科研實(shí)驗(yàn)材料；傳播疾病……
堂清內(nèi)容 完成課堂練習(xí)；背熟節(jié)肢動物的主要特征及熟悉蝗蟲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
日清內(nèi)容 《同步導(dǎo)學(xué)》P11-P12的練習(xí)題
作業(yè)布置 《同步導(dǎo)學(xué)》P11-P12的練習(xí)題
板書設(shè)計 教后 反思

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