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【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 知道什么是物態(tài)變化
2. 知道固體熔化的規(guī)律
3. 掌握晶體與非晶體熔化和凝固的特點(diǎn)
4. 根據(jù)熔化和凝固的特點(diǎn)選擇合適的溫度計(jì)
5. 能知道生活中對(duì)應(yīng)的一些熔化和凝固的現(xiàn)象
【自主學(xué)習(xí)】
一、物態(tài)變化
固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài)。天氣熱的時(shí)候，從冰柜中拿出的冰，一會(huì)兒就變成了水，再過(guò)一段時(shí)間水干了，變成看不見(jiàn)的水蒸氣，跑得無(wú)影無(wú)蹤。
隨著溫度的變化，物質(zhì)會(huì) 三種狀態(tài)之間變化。
通常呈固態(tài)的鋁、銅、鐵等金屬，在溫度很高時(shí)也會(huì)變成 ；
通常呈氣態(tài)的氧氣、氮?dú)?、氫氣等，在溫度很低時(shí)也會(huì)變成液態(tài)、固態(tài)。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做 。
二、熔化和凝固
實(shí)驗(yàn)：探究固體熔化的規(guī)律
實(shí)驗(yàn)器材如圖所示，我們需要注意的是組裝的順序應(yīng)為 ，這樣是為了方便調(diào)整器材的高度，避免不必要的麻煩。
加熱時(shí)要用酒精燈外焰加熱（外焰的溫度最高，能夠縮短加熱的時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)效率）。溫度計(jì)的玻璃泡要 插入待測(cè)物中（和測(cè)量水溫一樣）。
石棉網(wǎng)的作用：使得燒杯底部 ，避免炸裂。
水浴加熱器（條件不太好的是用攪拌器代替）的作用是想要待測(cè)物受熱均勻。
有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)撤去酒精燈后，燒杯中的水依舊能維持一段時(shí)間的加熱狀態(tài)，原因是石棉網(wǎng)上還有 ，還能提供一段時(shí)間（時(shí)間較短）的熱量。
用來(lái)加熱的固體為小顆粒最佳，目的是方便 ，越容易熔化。（一大坨的話，這一坨內(nèi)部可能受熱就沒(méi)有外面“好”）。
三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)
下圖為兩種物質(zhì)的熔化曲線圖，值得注意的是，只有“海波”這類(lèi)物質(zhì)才有“固液共存態(tài)”。B所對(duì)應(yīng)的溫度叫做 ，B~C這個(gè)過(guò)程中雖然溫度不變，但是持續(xù)加熱，吸收的熱量逐漸變大。B點(diǎn)時(shí)的瞬間為固體，C點(diǎn)時(shí)的瞬間為液態(tài)，B~C為固液共存態(tài)。
如果記錄的時(shí)間間隔太長(zhǎng)或者待測(cè)物太少，均會(huì)導(dǎo)致BC段變得比較 。（“長(zhǎng)”/“短”）
像有“海波”這樣的熔化曲線的物質(zhì)叫做 ，有“石蠟”這樣類(lèi)型的熔化曲線的物質(zhì)叫做 。
下圖是晶體和非晶體的熔化與凝固圖像：
四、熔化吸熱、凝固放熱
晶體在熔化過(guò)程中雖然溫度不變，但是必須 ，熔化過(guò)程才能完成，這表明晶體在熔化過(guò)程中吸熱。反過(guò)來(lái)，液體在凝固成晶體的過(guò)程中放熱，但是 不變。非晶體在熔化或凝固過(guò)程中也吸熱或放熱，但是溫度 。
夏天，如果我們要喝冰涼的飲料，往往會(huì)在飲料中加上幾個(gè)冰塊，而不是直接加冷水。一方面是因?yàn)楸鶋K的溫度更低，另一方面是因?yàn)楸鶋K熔化成水的過(guò)程中吸熱，從而使飲料的溫度下降得更多。
在北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，人們通常會(huì)在菜窖里放幾桶水，這樣可以利用水 時(shí)放出的熱使窖內(nèi)的溫度不會(huì)太低(隨著時(shí)代的不同，存儲(chǔ)方式也會(huì)多種多樣)。
【例1】冬天，室外已結(jié)冰。某同學(xué)把酒精和水的混合液體放到室外(溫度大約為－5 ℃)，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后，從室外取回混合液體時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)混合液體沒(méi)有凝固。就這個(gè)現(xiàn)象你能提出什么猜想 根據(jù)這個(gè)猜想舉出一個(gè)可能應(yīng)用的例子。
【例2】小何與小馮在做“探究海波的熔化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：
（1）安裝實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)按 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行。而將裝有海波的試管浸沒(méi)在水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了讓海波 ；
（2）圖甲溫度計(jì)示數(shù)為 ℃；小馮每隔相等時(shí)間記錄下溫度并繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像如圖乙所示，從圖像中發(fā)現(xiàn)海波的熔化過(guò)程共用了 min；
（3）如圖乙，在第3min時(shí)海波處于 （選填“固”或“液”）態(tài)；若在第10min時(shí)將裝有海波的試管從熱水中取出置于空氣中，則此時(shí)海波 （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）繼續(xù)熔化。
（4）從圖像上看，海波熔化過(guò)程中溫度 ，海波是 （“晶體”或者“非晶體”），在10min中時(shí)屬于 ，海波的熔點(diǎn)是 。
（5）小何在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)先BC段極短，詢問(wèn)小馮后得知 。
（6）心急的小冰為了在不改變質(zhì)量的情況下用了圖丙的方式使得海波快速受熱，同組的大冰卻認(rèn)為這種方式不妥，大冰的理由是： 。
【例3】小明猜想水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程．每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖像，如圖甲．如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙，則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．由甲圖可知，鹽水的凝固點(diǎn)為2℃
B．由甲圖可知，鹽水的凝固過(guò)程用時(shí)20min
C．乙圖中，試管中冰水混合物中的冰會(huì)變少
D．乙圖中，燒杯中鹽冰水混合物中水會(huì)變多
【例4】如圖所示，分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)吸熱或放熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化的圖線，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程
B．乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的可能是熔化過(guò)程
C．丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程
D．丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固過(guò)程
【例5】如圖甲是觀察某物質(zhì)熔化和凝固特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A．甲圖中該實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝順序是CBA
B．該物質(zhì)是晶體，熔化過(guò)程用時(shí)約10分鐘
C．在第15分鐘，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
D．80℃的該物質(zhì)一定處于固液共存狀態(tài)
【例6】小明想探究水中加入別的物質(zhì)后，會(huì)否對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為此，他向水中加鹽制成鹽水，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程。每隔一定時(shí)間，小明觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了溫度一時(shí)間圖像如圖甲所示。
（1）從圖像可以看出鹽水的凝固過(guò)程用了 min；凝固過(guò)程 （選填“吸收”、“放出”）熱量，鹽水結(jié)成的鹽冰是 （選填“晶體”、“非晶體”）。
（2）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中冰水混合物中的冰會(huì) （選填“增多”、“減少”、“不變”）
（3）實(shí)驗(yàn)中鹽水的凝固點(diǎn)為 ℃。為了交通安全，人們常在不能及時(shí)熔化的積雪地面上散融雪劑（如圖丙所示），常用融雪劑的成分是工業(yè)用鹽（非食用鹽），請(qǐng)解釋融雪劑可加快積雪熔化的原因是 。
【歸納整理】
【課后鞏固
1．下列物質(zhì)中，更加適合用來(lái)冷卻和加熱的是（　　）
A．0℃的冷水和100℃的水蒸氣 B．0℃的冰和100℃的水蒸氣
C．0℃的冷水和100℃的沸水 D．0℃的冰和100℃的沸水
2．春節(jié)假期，小明看到民間藝人制作“糖畫(huà)”，如圖所示，用它畫(huà)成各種小動(dòng)物圖案，再慢慢晾干變硬。關(guān)于制作“糖畫(huà)”的全過(guò)程（　?。?br/>A．糖的物態(tài)變化是先熔化后凝固
B．糖的物態(tài)變化是先凝固后熔化
C．糖的溫度一直在升高
D．糖的溫度一直在降低
3．把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里的碎冰塊中，如圖所示。用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱，當(dāng)燒杯中的冰塊有大半熔化時(shí)，試管中的冰（　　）
A．熔化一部分
B．全部熔化
C．一點(diǎn)也不熔化
D．無(wú)法判斷
4．水的凝固點(diǎn)是，如果把的冰放在的房間里，則（　 ?。?br/>A．冰一定會(huì)熔化，但不會(huì)全變成水 B．冰一定不會(huì)熔化
C．冰可能會(huì)熔化也可能不會(huì)熔化 D．冰將全部熔化
5．如圖所示，北方冬季貯菜，為防止地窖的菜被凍壞，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用了水（　　）
A．凝固放熱
B．比熱容小吸收的熱量多
C．汽化吸熱
D．比熱容大放出的熱量多
6．兩盆水里面都有沒(méi)熔化的冰塊，一盆放在陽(yáng)光下，一盆放在陰涼處，兩盆的水溫相比（　 ?。?br/>A．在陽(yáng)光下的那盆水的溫度高
B．在陰涼處的那盆水的溫度高
C．兩盆一樣高
D．無(wú)法確定
7．水在自然界以不同形態(tài)存在。雨、露、霧、霜、雹、水蒸氣、都是水的“化身”，屬于固態(tài)的有 ，液態(tài)的有 ，氣態(tài)的有 。
8．據(jù)《周禮》記載，冰鑒是我國(guó)智慧的古人發(fā)明的可以給食物保鮮的容器，剖面圖如圖所示。在外部容器內(nèi)裝入冰塊，利用冰塊 （填物態(tài)變化名稱）吸熱的原理，達(dá)到保鮮食物的目的。

9．如圖所示，水中加冰塊，喝著比較涼爽，是因?yàn)楸鶋K在 （填物態(tài)變化名稱）時(shí)吸熱，冰塊消失前飲料溫度的特點(diǎn)是 .
10．據(jù)新聞報(bào)道，吉林省一“熊孩子”因好奇舔路燈桿舌頭被“粘”住，公安民警讓溫水順著路燈桿緩緩流到男孩舌頭與路燈桿接觸點(diǎn)后，男孩方才得救。男孩舌頭被“粘”住的原因是舌頭上的液體遇冷 （填物態(tài)變化名稱）。這個(gè)過(guò)程需要 。
11．如圖所示，在天宮課堂上，王亞平老師觸碰乙酸鈉溶液球后，液體球迅速“結(jié)冰”，成為一個(gè)白色固體小球，這屬于 （填寫(xiě)物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象；此過(guò)程要 （選填“吸熱”或“放熱”）。
12．荀子的名篇《勸學(xué)》中說(shuō)：“冰，水為之，而寒于水”。句中的“寒”表示的物理量是 ，水在 （填物態(tài)變化名稱）過(guò)程中變?yōu)楸?，?shí)際溫度 。
13．固態(tài)物質(zhì)分為晶體和非晶體，圖甲為某物質(zhì)的凝固圖像，根據(jù)圖像可知該物質(zhì)固態(tài)時(shí)是 ；若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中，如圖乙，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量將 。
14．光纖熔接機(jī)（如圖）主要用于光通信項(xiàng)目中光纜的對(duì)接和維護(hù)，主要是靠高壓電弧放電將需要對(duì)接的兩光纖斷面 （填寫(xiě)物態(tài)變化名稱），同時(shí)用高精度運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)平緩?fù)七M(jìn)讓兩根光纖融合成一根，再讓光纖 （選填“吸熱”或“放熱”）凝固，即完成對(duì)接。
15．如圖甲是“探究固體熔化時(shí)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答以下問(wèn)題。
（1）安裝圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照 （選填“自下而上”或“自上而下”）的順序進(jìn)行，除圖甲所示器材外，還需要的測(cè)量工具是 ；
（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管內(nèi)裝入適量 （選填“顆粒較大”或“顆粒較小”）的海波和石蠟，采用“水浴法”加熱除了可以減緩升溫速度，還能使物質(zhì) ；
（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出的海波和石蠟的溫度隨時(shí)間變化的圖像，其中 （選填“a”或“b”）是石蠟的熔化圖像。第5min時(shí)海波處于 （選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）；
（4）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在海波熔化過(guò)程中撤去酒精燈，海波仍能繼續(xù)熔化一段時(shí)間，原因是海波可以繼續(xù) （選填“吸收”或“放出”）熱量；
（5）實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)是為了 （選填“A”或“B”）。
A．尋找普遍規(guī)律
B．減小實(shí)驗(yàn)誤差
16．小華設(shè)計(jì)了如圖的甲、乙兩種裝置來(lái)探究“冰的物態(tài)變化規(guī)律”。
（1）該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用 選填（“大冰塊”或“碎冰塊”）來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些；
（2）為了使試管中的冰受熱均勻且便于記錄各時(shí)刻的溫度值，小華應(yīng)選用 （選填“甲”或“乙”）裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（3）用酒精燈對(duì)燒杯加熱，當(dāng)試管中的冰完全熔化后，繼續(xù)加熱一段時(shí)間，如圖丙是整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化圖象，由圖象可知：冰熔化的過(guò)程是BC段，在第4分鐘時(shí)處于 狀態(tài)；
（4）圖象丙中，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中BC段和DE段，溫度保持不變，此過(guò)程中 。
A．都不吸熱
B．BC段吸熱，DE段不吸熱
C．都吸熱
D．BC段不吸熱，DE段吸熱
17．利用圖甲的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時(shí)間變化的圖像。
（1）圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波 ；
（2）實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的物理量是時(shí)間和溫度，并及時(shí)觀察海波的 ；
（3）分析圖乙中的圖像AEFG，在4 5min時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于 態(tài)；
（4）分析圖乙中的兩個(gè)圖像可以看出，海波熔化時(shí)盡管不斷吸熱，但溫度 ；
（5）圖乙中的兩個(gè)圖像有所不同，可能的原因是海波的 不同。
18．圖甲是探究“冰熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖乙是實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出的圖像；
(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，應(yīng)選用顆粒 （選填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)。不用酒精燈加熱，這樣做，既能使燒杯 ，而且冰的溫度升高較 （選填“快”或“慢”），便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度；
(2)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的 變化，并每隔1min記錄一次 的示數(shù)，由圖乙可讀出某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃；
(3)由圖丙可知，冰在熔化過(guò)程中吸熱，溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”），第6分鐘處于 態(tài)，冰的熔化過(guò)程共經(jīng)歷了 分鐘。
19．不同物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎？小明分別采用如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究石蠟、冰的熔化特點(diǎn)。
(1)組裝甲裝置時(shí)，A、B兩部件中應(yīng)先固定 部件，探究時(shí)采用“水浴法”而不直接用酒精燈加熱，除了能減緩升溫速度，還能使試管內(nèi)的物質(zhì) ；
(2)圖乙中讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法正確的是 （選填“a”“b”或“c”），溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃；
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出兩者溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖丙），其中石蠟的熔化圖像是圖 （選填①或②），判斷依據(jù)是 ；
(4)要減少冰從開(kāi)始加熱到熔化的時(shí)間采用的方法是 ，圖①中物質(zhì)在bc之間處于
（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。
1．某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)。
（1）在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為－2℃~102℃的溫度計(jì)，要使用量程為－20℃~102℃的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？ ；
（2）小明和小紅分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖像如圖所示，則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)是 ℃；
（3）他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此做出猜想∶鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn) ；
（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時(shí)凝固點(diǎn)最低，其值為－18℃，你認(rèn)為他的判斷準(zhǔn)確嗎？
（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”），你判斷的理由是： ；
（5）你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用 （填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰”）。
2．圖甲所示是“探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）如圖乙所示是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的海波溫度隨時(shí)間變化的圖像，熔化過(guò)程對(duì)應(yīng)圖線中的 段（選填“AB”或“BC”），在熔化過(guò)程中海波吸收熱量，但溫度 （選填“升高”“降低”或“不變”），它是一種 （選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）本實(shí)驗(yàn)中使用隔水加熱（水浴法）的目的是：
1、 ；2、 ；
（3）用質(zhì)量m1的海波實(shí)驗(yàn)，繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖線如圖丙中的a，若用質(zhì)量為m2（m2>m1）的海波做實(shí)驗(yàn)，得到的圖線可能是圖丙中的 （選填“b”“c”或“d”）；
（4）實(shí)驗(yàn)器材的組裝需要 （選填“由上而下”或“由下而上”），大試管的位置也要恰當(dāng)，在這里的“恰當(dāng)”的具體要求是 。
（5）在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)萘熔化時(shí)恒溫過(guò)程不明顯（如圖丙）。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是 （寫(xiě)出一種即可）。
3．小明嘗試用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋一些生活現(xiàn)象，下列說(shuō)法中不正確的是（　 ?。?br/>A．在某高寒地區(qū)，要使用酒精溫度計(jì)而不是水銀溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫，這是因?yàn)橐簯B(tài)水銀比液態(tài)酒精的凝固點(diǎn)低
B．小明爸爸用電烙鐵把玩具中斷開(kāi)的電路重新焊接好，焊錫發(fā)生的物態(tài)變化是先熔化后凝固
C．雪天為了使積雪快速熔化，環(huán)衛(wèi)工人在路面上撒鹽，這是因?yàn)辂}使積雪的熔點(diǎn)降低
D．炎熱的夏天，瀝青表面被烤化，這是熔化現(xiàn)象
【課后評(píng)價(jià)】
這節(jié)課我給自己☆☆☆☆☆顆星。
【參考答案】
【自主學(xué)習(xí)】
一、物態(tài)變化：固、液、氣 ；液態(tài)和氣態(tài)；物態(tài)變化
二、熔化和凝固：自下而上；全部；受熱均勻；余溫；受熱均勻
三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：熔點(diǎn)；短；晶體；非晶體
四、繼續(xù)加熱；溫度；改變
【例1】?jī)煞N不同凝固點(diǎn)的物質(zhì)相互混合，凝固點(diǎn)會(huì)變得更低，且向著凝固點(diǎn)更低的物質(zhì)靠近，但是這個(gè)還是和兩種物質(zhì)混合時(shí)的“多少”有關(guān)
【例2】（1）自下而上、受熱均勻；（2）7 ；（3）固、不會(huì)；（4）保持不變、晶體、固液共存態(tài)、48℃ ；（5）海波質(zhì)量太小(或者記錄時(shí)間的間隔太長(zhǎng))；（6）物質(zhì)和試管受熱不均勻，且這樣容易使得試管炸裂，造成危險(xiǎn)
【例3】D 【例4】B 【例5】D
【例6】（1）10、放出、晶體；（2）增多；（3）－2、融雪劑的凝固點(diǎn)比雪低
【課后鞏固】
基礎(chǔ)練習(xí)
1. B 2. A 3. C 4. B 5. A 6. C
7. 霜、雹；雨、露、霧； 8. 熔化 9. 熔化、保持不變
10. 凝固、放熱 11. 凝固、放熱 12. 溫度、凝固、保持不變
13. 晶體、增加 14. 熔化、放熱
15. （1）自下而上、秒表；（2）顆粒較小、受熱均勻；（3）a 、固液共存態(tài)；（4）吸收；（5）A
16. （1）碎冰塊；（2）乙 ；（3）固液共存；（4）B
17. （1）均勻受熱；（2）溫度、狀態(tài)；（3）固液共存；（4）不變；（5）質(zhì)量
18. （1）較小 、受熱均勻 、慢；（2）狀態(tài)、溫度計(jì)、－4；（3）升高、固液共存、 4
19. （1）A 、受熱均勻；（2）b、－4；（3）② 、沒(méi)有熔點(diǎn)；(4) 減少冰的質(zhì)量、固液共存態(tài)
能力提升
1. （1）鹽水的凝固點(diǎn)可能低于－2℃；（2）－4；（3）先降低后升高；（4）不準(zhǔn)確、表格能看出21%時(shí)最低，但不代表整個(gè)變化趨勢(shì)下，這個(gè)點(diǎn)就是最低的峰值；（5）適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰
2. （1）BC、不變、晶體；（2）可以使海波受熱均勻（溫度上升較慢，便于記錄）、保護(hù)試管，防止其炸裂；（3）C；（4）自下而上、 試管內(nèi)的海波必須完全浸沒(méi)，且不碰到杯壁和杯底；
（5） 荼的質(zhì)量太少
3. A
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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