資源簡(jiǎn)介

《北京喜訊到邊寨》教學(xué)設(shè)計(jì)
作品介紹：
該作品原為鄭路寫(xiě)的管樂(lè)合奏曲，后與馬洪業(yè)合作，于1976年12月改為管弦樂(lè)曲。當(dāng)時(shí)正值舉國(guó)歡慶粉碎“四人幫”偉大勝利之際，樂(lè)曲生動(dòng)而形象的表現(xiàn)了當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族邊寨時(shí)，山寨人民載歌載舞，熱烈慶祝的情景。樂(lè)曲具有濃郁的民族風(fēng)格和歡快、熱烈的情緒，深受人民喜愛(ài)。
全曲共由五個(gè)具有鮮明舞曲特征的主題組成（表現(xiàn)不同的舞蹈場(chǎng)面），結(jié)構(gòu)較為自由。
作者簡(jiǎn)介：
鄭路——北京人。1948年參加中國(guó)人民解放軍。1952年后歷任中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)單簧管演奏員、創(chuàng)作室副主任。他的代表作品有：器樂(lè)曲《民歌主題組曲》、《北京喜訊到邊寨》（合作）、《漓江音畫(huà)》等。
馬洪業(yè)——北京人。1948年參加中國(guó)人民解放軍，在宣傳隊(duì)任演奏員，并從事音樂(lè)創(chuàng)作。1954年后在東北、上海、中央等廣播樂(lè)團(tuán)任單簧管演奏員。他創(chuàng)作的音樂(lè)作品除與鄭路合作的管弦樂(lè)《北京喜訊到邊寨》外，還有《愉快的勞動(dòng)》、《春曉》、《圓舞曲》等.
教學(xué)目標(biāo)：
一、情感目標(biāo)：感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
二、能力目標(biāo)：
1、在樂(lè)曲欣賞中，通過(guò)圖形譜讓學(xué)生感受主題旋律的情緒，提高他們對(duì)樂(lè)曲的分辨能力。
2、在自由探索的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，培養(yǎng)他們理解和分析音樂(lè)作品的能力，用律動(dòng)加深對(duì)作品的情感體驗(yàn)。
三、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《北京喜訊到邊寨》，從豐富多彩的音樂(lè)中感受管弦樂(lè)曲力度、情緒的變化，體會(huì)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)賞，感受樂(lè)曲中苗族、彝族音樂(lè)色風(fēng)格特點(diǎn)，聆聽(tīng)出各個(gè)主題和感受樂(lè)段的不同情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：并通過(guò)圖形圖讓學(xué)生感受主題旋律的情緒、風(fēng)格，提高聽(tīng)辨能力。
教學(xué)流程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、激發(fā)導(dǎo)入：
今天這節(jié)課我們要欣賞一首管弦樂(lè)曲《北京喜訊到邊寨》，也許在以往同學(xué)們欣賞樂(lè)曲時(shí)會(huì)有這樣的感覺(jué)，難以記住它的旋律，對(duì)他的意境也不易理解。那么今天就讓我們用特殊的方式來(lái)欣賞它。相信學(xué)會(huì)之后你會(huì)改變看法，不信，讓我們來(lái)試試。
三、樂(lè)曲欣賞：
1、初聽(tīng)樂(lè)曲：
①聽(tīng)引子：你聽(tīng)到了什么聲音？聲音由哪里去了哪里？像是在干什么？（號(hào)角聲，由近到遠(yuǎn)，傳遞消息）
過(guò)渡語(yǔ)：有一個(gè)什么樣的消息傳過(guò)來(lái)了了？讓我們聽(tīng)音樂(lè)的第一主題
②聽(tīng)主題一：師畫(huà)圖形譜，聽(tīng)第一主題結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了幾次？（四次）
（傳來(lái)了一個(gè)怎么樣的消息？是好消息還是壞消息？）
——好消息、喜訊
③聽(tīng)主題二：師畫(huà)圖形譜，聽(tīng)第二主題結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了幾次？（四次）
主題二的四次強(qiáng)弱規(guī)律都是一樣的嗎？（弱—強(qiáng)—弱—強(qiáng)）
④聽(tīng)主題三：師畫(huà)圖形譜，聽(tīng)第三主題結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了幾次？（四次）
⑤聽(tīng)主題四：師畫(huà)圖形譜，聽(tīng)第四主題結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了幾次？（六次）
這里面的樂(lè)器是木管樂(lè)器——雙簧管，出示雙簧管圖片。
雙簧管音色：優(yōu)美而富有色彩
⑥聽(tīng)主題五：師畫(huà)圖形譜，聽(tīng)第五六主題結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了幾次？（交替出現(xiàn)三次2×3）
⑦聽(tīng)尾聲：重現(xiàn)主題一
2、理解歌曲名字的含義：
問(wèn)：①聽(tīng)完這首歌曲，老師想問(wèn)一問(wèn)你們覺(jué)得邊寨在哪里？
（西南地區(qū)：云南、貴州，是瑤族、彝族等少數(shù)民族的聚集地）
②這首歌曲哪些民族的風(fēng)格更相似？
（彝族、苗族、瑤族）
這首樂(lè)曲主要取材于苗族和彝族的民間音樂(lè)，曲調(diào)新穎，節(jié)奏明快，具有明顯的民族風(fēng)格和鮮明的地方色彩。
3、再次賞析，理解歌曲的意境
①引子：號(hào)角聲，用銅管樂(lè)器——圓號(hào)模仿的。
形象的表現(xiàn)了號(hào)角在群山間的回聲，把我們帶到了西南的邊寨
②主題一：（管弦樂(lè)合奏）號(hào)角引出了一幅熾熱的群舞場(chǎng)面，舞蹈節(jié)奏極強(qiáng)，樂(lè)曲旋律熱情奔放，高亢矯健。
問(wèn)：里面運(yùn)用到了我們學(xué)過(guò)的那些音樂(lè)記號(hào)？（重音記號(hào)、倚音）
1 跟旋律用deng來(lái)模唱，并跟著畫(huà)主題一的圖形譜。
2 跟老師學(xué)唱簡(jiǎn)譜，并跟著畫(huà)主題一的圖形譜。
③主題二：（單簧管、雙簧管）情緒是什么樣子？（輕快，跳躍）
問(wèn)題1：記得我們說(shuō)過(guò)他出現(xiàn)的四次強(qiáng)弱發(fā)生了怎么樣的變化？
（弱-強(qiáng)-弱-強(qiáng)）
問(wèn)題2：力度弱的地方給你一種什么樣的感受？強(qiáng)的呢？
（弱的輕巧活潑，強(qiáng)的更加歡快）
師小結(jié)：相同的旋律用不同的力度來(lái)表現(xiàn)，給人的感覺(jué)確是不同的。
問(wèn)題3：和第一主題相比，這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么場(chǎng)景？
（姑娘群舞。姑娘們?cè)跉g樂(lè)的跳舞，腳脖上的鈴鐺嘩嘩作響，特別的歡樂(lè)。）（大家都知道少數(shù)民族的姑娘大都有佩戴銀飾的風(fēng)俗，但她們跳舞時(shí)，頭上、脖子、腳腕上的銀飾就會(huì)隨著輕巧的舞步發(fā)出“擦擦 擦擦 擦擦”的聲音，你們說(shuō)，這形象可不可愛(ài)?。?br/>④主題三：（小提琴、中提琴）
問(wèn)題1：由小提琴、中提琴走出昂揚(yáng)流暢的旋律，里面你還能聽(tīng)到什么音色呢？（清脆的木魚(yú)、鈴鼓聲）
這一主題在做重復(fù)時(shí)力度在增加，配器音色更為濃烈，使情緒更為高漲。
問(wèn)題2：在這一主題樂(lè)譜里你看到的最多的音是哪三個(gè)音？
（由1-3-5三個(gè)主干音構(gòu)成了主題三流暢而優(yōu)美的旋律）
⑤主題四：（雙簧管）
樂(lè)曲的力度突然減弱，在飄逸起伏的節(jié)奏伴奏下，雙簧管走出有沒(méi)二富有色彩的旋律讓你想到了一幅什么樣畫(huà)面？（年輕姑娘在跳舞）獨(dú)舞還是群舞？（獨(dú)舞）
⑥主題五（小號(hào)）：小號(hào)奏出粗狂奔放的旋律，小伙子跳起健美、雄壯的舞蹈。
主題六（木琴）：木琴的旋律展現(xiàn)了小姑娘輕快活潑的舞蹈
（展現(xiàn)了一副男女群舞的場(chǎng)面，好不熱鬧?。?br/>⑦尾聲：
第一主題再現(xiàn)，管弦樂(lè)家族全體成員再一次齊心協(xié)力，走向了輝煌燦爛的樂(lè)章，全曲在萬(wàn)民歡騰的熱烈氣氛中落下了帷幕。
4、完整聆聽(tīng)全曲，邊聽(tīng)邊畫(huà)圖形譜。
四、知識(shí)拓展：了解管弦樂(lè)隊(duì)
1、管弦樂(lè)隊(duì)是由弦樂(lè)器、管樂(lè)器和打擊樂(lè)器組成的大型器樂(lè)合奏樂(lè)隊(duì)。
2、樂(lè)隊(duì)的組成：
·弦樂(lè)器：小提琴、中提琴、大提琴、體音提琴、豎琴。
·木管樂(lè)器：短笛、場(chǎng)地、單簧管、雙簧管、低音單簧管、英國(guó)管、大管、低音大管
·銅管樂(lè)器：圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、低音大號(hào)
·打擊樂(lè)器：定音鼓、小鼓、大鼓、鈸鑼
除上述樂(lè)器外，作曲家可安作品需要減少或增加樂(lè)器。
3、樂(lè)隊(duì)樂(lè)器位置
五、歌曲小結(jié)：
1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
（1）這首歌曲是由西洋管弦樂(lè)隊(duì)演奏。
（2）認(rèn)識(shí)了管弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、單簧管、雙簧管、小提琴、小號(hào)、
2、總結(jié)歌曲音樂(lè)特點(diǎn)：
（1）生動(dòng)明快，富有舞蹈性；
（2）熱情洋溢，粗狂奔放；
（3）富有濃郁的民族特色和地方色彩。
3、結(jié)束語(yǔ)：
從你們的表現(xiàn)看得出來(lái)，你們喜歡這首民族器樂(lè)曲。也希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)、生活中能關(guān)注我們的民族音樂(lè)，也希望能從我們中間走出民族音樂(lè)家，走向世界，到那時(shí)候，也會(huì)有喜訊傳到我這里，我會(huì)和你們一起分享這幸福的喜訊。

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