資源簡介

《法國號》教案
一、教學課時
第一課時
教學年級
二年級
三、教學目標
1、通過熱情、富有彈性的聲音演唱《法國號》，感受歌曲中“我”對自己法國號的自信之情。
2、通過游戲、律動、旋律線等方式學習歌曲，體會三拍子節拍特點。
3、認識法國號，嘗試固定音型二聲部演唱。
四、教學重難點
重點：通過熱情、富有彈性的聲音演唱，感受自信之情。
難點：認識法國號，嘗試固定音型二聲部演唱。
五、教學準備
音高鈴鐺、多媒體。
六、教學內容
過程 教師活動 學生活動 設計理念
1、組織教學 1、展示“圓”， 師：你們認識電腦上的圖形嗎？請你在音樂中拉成一個圓快速站好，當音樂停時，你也要像機器人一樣停止不動。 （彈奏加速版《法國號》） 2、師生交流： 看到“圓”，你能想到什么？ 在樂器中，什么是圓的？（提示，名字中有“圓”字。） 在音樂中拉手圍圓，并快速站好。 生答（答案很多） 將孩子的思緒從課間拉回至課堂。 談話導入，引起學生興趣，并激發孩子的想象力。
2、新歌教學 1、播放全曲 師：在一首音樂中，隱藏著一個圓號，讓我們拿出手，一起將它畫出來。 師跟音樂畫圓號。（音樂伴奏） 2、師生交流（出示圖片） 簡介圓號的音色、外觀以及類別。 3、模仿圓號聲音。（固定音型） （唱“叭叭叭”） 4、聆聽全曲，（歌曲伴奏） 律動感受音樂，每句末尾加上“圓號聲”。 5、小組合作，師生互動 （音高鈴鐺）琴鍵游戲：將孩子分為3組，每組分別為s、m、r三個音，師指揮。先聆聽音高鈴鐺，排序、再進行歌唱。） 6、生集體演唱樂曲一、二句（唱譜）。 7、師生交流 師范唱三、四句，旋律有什么特點？（節奏、旋律等方面） 8、畫第四句旋律線。 （旋律起伏不定，用旋律線輔助。） 9、全曲演唱 10、加入歌詞。（糾正歌唱方法） 生模仿師跟著音樂畫圓號。 生聆聽并發言。 根據固定音型要求，模仿圓號聲音，輕聲唱“叭叭叭”。 生模仿師進行律動，固定音型伴奏。 仔細觀察師指揮，分組小組合作進行游戲。 師生接龍。 模仿師手勢畫旋律線。 全曲演唱，并糾正自己錯誤的歌唱方法。 初步感受音樂，用畫畫直觀感受音樂，并用有趣的方式勾起興趣。 模仿法國號的聲音，代入到情境之中。 嘗試固定音型伴奏，初步體驗全曲旋律。 游戲教學。提高注意力和興趣性。 音高鈴鐺輔助孩子音高，鍛煉聽辨能力。 對比教學，體會樂曲的不同之處。 正確的歌唱方法的重要性。
3、拓展 1、二聲部合作演唱 2、師生交流： 還聽過哪些類似的歌曲？ （《胡桃夾子》等） 一部分生唱旋律，一部分生唱法國號聲音。 二聲部固定音型演唱。
4、總結 師總結：音樂來源于生活。

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