資源簡介

《我和你》教學(xué)設(shè)計
課題 《我和你》
教學(xué)目標(biāo) 【情感態(tài)度價值觀】感受北京奧運會主題曲《我和你》的音樂情緒，能夠自信的、有感情的、完整的演唱歌曲,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力和演唱能力。【知識與技能】了解歌曲《我和你》的演唱者、詞曲作者、曲式結(jié)構(gòu)以及調(diào)式調(diào)性等等。【過程與方法】欣賞、感受、對比、分析、體驗等方法來培養(yǎng)學(xué)生的歌唱意識。
教學(xué)重點 能夠用優(yōu)美、輕盈的音色有感情的演唱歌曲《我和你》。
教學(xué)難點 掌握歌曲的曲式結(jié)構(gòu)與調(diào)式調(diào)性。能夠控制好氣息、力度變化，有感情的演唱歌曲《我和你》的二聲部。
教學(xué)用具 多媒體、鋼琴
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入 辨識北京奧運火炬，奧運五環(huán)。播放視頻，北京奧運會主題曲 師：同學(xué)們看看演唱者是誰？演唱形式是什么？ 1.討論演唱者：劉歡 莎拉.布萊曼 演唱形式：二重唱 以北京奧運火炬，奧運五環(huán)為切入點，引入本課內(nèi)容2008年中國北京奧運會主題曲《我和你》
二、新授 范奏歌曲《我和你》第二聲部旋律師：同學(xué)們聽一聽是否耳熟，想到那一首歌？2老師范唱師：為什么這么簡單的一首歌卻被選為奧運會主題曲了呢？它有什么特別的地方嗎？（1)歌曲詞曲作者介紹 (2)歌曲的征集背景介紹3. 師：接下來我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫做—有獎?chuàng)尨穑?我們一起用簡譜完整唱這首歌曲，看誰能最先發(fā)現(xiàn)這首曲子中只出現(xiàn)了哪幾個音？沒有出現(xiàn)哪幾個音？最低音和最高音分別是什么？（舉手搶答）分析歌曲的調(diào)式調(diào)性，了解中國民族五聲調(diào)式4. 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來給這首歌曲劃分樂句，可分為幾個樂句？分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)5. 師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，聽完之后評價一下老師彈唱時的速度和情緒是怎么樣的？1.教師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生熟悉歌曲旋律。并加入歌詞跟琴演學(xué)唱歌曲2.對學(xué)生歌曲的演唱進行處理、調(diào)整。3.有表情地、有情感地演唱歌曲《我和你》中英文兩段。 1.了解歌曲二重唱的演唱形式2.了解歌曲詞曲作者及背景3.初步了解中國民族調(diào)式：五聲調(diào)式：宮、商、角、徵、羽4. 分析歌曲其曲式結(jié)構(gòu)1.學(xué)生感受輕盈，柔和、舒展地音樂情緒與緩慢、寬廣的速度，用干凈、明亮的音色演唱2.感受歌曲富有中國特色、西方特點呼吁世界和平，和諧一家人的共同理念 為歌曲二聲部學(xué)習(xí)做鋪墊，了解歌曲創(chuàng)作背景、詞曲作者。了解詞曲作者中西融合的作曲技巧感受歌曲中的中國音樂特色。了解歌曲、分析歌曲體會歌曲的旋律走向，高低起伏，演唱時應(yīng)注意最大限度地使用抒情、連貫、輕盈地音樂感覺來演唱歌曲
三、拓展 介紹歌曲常用的力度記號 感受其音樂情緒2.分析歌曲的速度與力度變化 加上力度記號的強弱變化，有感情地演唱歌曲 了解歌曲常用的力度記號 感受其音樂情緒
四、小結(jié) 歌曲《我和你》簡單好聽，內(nèi)涵豐富，溫暖抒情且易于傳唱，具有濃郁的中國民族音樂特色，又有西方的音樂特點，歌曲中舒緩寬闊的旋律，象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷來迎接世界各地各國的人們，讓人心里很感動，也讓人們感受到世界大同與人類和平。 傳達體育精神，更高、更快、更強。

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