資源簡介

7.2全面依法治國的總目標和原則
（教學設計）
教學目標
必備知識：了解依法治國的原因,全面依法治國的總目標,全面依法治國的具體要求,理解全面依法治國的原則。
關鍵能力：：通過自主學習，提升學生的學習能力和總結歸納能力；通過理解堅持依法治國的原則,提高理論聯系實際的能力，理解和掌握馬克思主義法律思想，在日常生活中，要樹立法律的權威，學法、懂法、守法、用法，推動依法治國進程。
二、核心素養
1.政治認同:認同我國全面依法治國的總目標和原則的正確性，增加我國對建設法治國家、法治政府及法治社會的信心。
2.科學精神:理解全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，樹立法治思維和法治意識，能夠運用法治思維分析生活中的相關案例。
3.公共參與:提升參與社會法治宣傳的積極性，同時個人應努力做到尊法、守法、用法。
4.法治意識：明確全面推進依法治國的原則和具體要求，堅定尊法守法學法用法的信念。
三、教學重難點
教學重點：全面推進依法治國的總目標、要求。
教學難點：全面推進依法治國的原則
四、教學方法：自主探究法、講授法
五、教具準備：多媒體課件
六、課時安排：一課時
七、教學過程
【導入新課】漫畫導入《扶不扶？》，思考：遇到老人摔倒時，你會伸出援助之手嗎
師：2014年春晚的舞臺上就出現了一個小品——《扶不扶？》。“老人跌倒了扶不扶”成為十幾億人的共同困惑，不過在《民法典》生效后，其實給出了一個肯定的答案——扶！因為現在有《民法典》為大家撐腰了！《民法典》第一百八十四條規定：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。《民法典》被稱之為“社會生活的百科全書”，它所提供的一套民事法律關系的基本規則、一種人文主義的立法思想，能夠統一民事糾紛的裁判宗旨，更好地推進全面依法治國總目標的實現。今天我們就一起來學習7.2《全面推進依法治國的總目標和原則》。
【展示議題】總議題：認識全面依法治國的總目標與原則
分議題1：走進民法典—全面推進依法治國的總目標
分議題2：以案說法—全面推進依法治國的原則
【自主學習】學生自主閱讀教材80-83頁。
【推進新課】
分議題1：走進民法典—全面推進依法治國的總目標
探究與分享：
展示視頻：《民法典姓“民”》
思考：1、試區分“法制”和“法治”的不同，并談談二者的聯系。
2、結合視頻及上題的解答，思考我國堅持全面推進依法治國的原因是什么？
3、結合視頻，說明我國全面推進依法治國的總目標、具體內涵及要求。
交流展示：學生以四人小組討論交流并回答。
教師總結：1、法制與法治的區別：法制指法律和制度，包括政治經濟文化與司法等領域的各類法律規范及其制度。法治則意味著不僅要有完備的法律體系和制度，而且要求樹立法律的權威，以此保障社會主體認真對待和遵從法律，切實依照法律治理國家。法治指的是在某一社會中，任何人都必須遵守法律，包括制訂者和執行者。法律是社會最高的規則，沒有任何人或組織機構可以凌駕于法律之上。
2、全面推進依法治國的原因：法律是治國之重器，是治國理政最大的規矩，法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。法治是國家長治久安和繁榮發展的重要保障，是社會文明進步的重要標志，是以理性方式解決社會矛盾的最佳途徑。依法治國是我國治國理政的基本方式。要推動我國經濟社會持續健康發展，不斷開拓中國特色社會主義事業更加廣闊的發展前景，必須全面推進社會主義法治國家建設。
3、全面依法治國的總目標：建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。
具體內容：法治體系：形成完整的法律規范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監督體系、有力的法治保障體系、形成完善的黨內法規體系。
法治國家：堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，法治國家、法治政府、法治社會一體推進。實現科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法、促進國家治理體系和治理能力的現代化。具體要求：（1） 全面推進依法治國是一個系統工程，是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命，需要付出長期艱苦努力（2）全黨和全國人民必須更加自覺地堅持依法治國、更加扎實地推進依法治國，努力實現國家各項工作法治化，向著建設法治中國的目標不斷前進。
知識拓展：全面依法治國對不同主體的要求：
中國共產黨：依法執政，黨領導立法、保證執法、支持司法、
帶頭守法；
立法機關：科學立法、民主立法、依法立法；
國家行政機關：依法行政；
監察委員會：依法獨立行使監察權；
司法機關：公正司法，嚴格執法；
社會和公民：尊法、學法、守法、用法
過渡：從上圖中可以看出，要達到依法治國的總目標，最關鍵、最首要、原則性的因素是什么？引出第三個議題。
分議題2：以案說法—全面推進依法治國的原則
探究與分享：
展示材料：播放視頻《一個礦泉水瓶引發的慘案》
情景探究：
這個孩子的行為是違法行為嗎？需要承擔法律責任嗎？
該案例使我們認識到在加強未成年人教育時應注意什么？
“鞋子合不合腳，只有穿了才知道”，在《民法典》的編纂和完善中，我們應注意什么？
交流展示：學生以四人小組討論交流并回答。
教師點撥：
1、這個孩子的行為為什么是違法行為？
生：因為侵犯了他人的合法權益。
國家法律就是為了保障人民的合法權益體現了全面依法治國的什么原則？
生：堅持人民主體地位。
為什么要堅持人民主體地位？怎么堅持這一原則呢？
生：人民是國家的主人，人民是主體和力量源泉，要堅持一切為了人民，一切依靠人民，保障人民權益。
這孩子需要為他的行為承擔法律責任嗎？為什么？
生：需要。因為任何人違反法律都要受到懲罰。
這體現了我國全面推進依法治國的什么原則？
生：堅持法律面前人人平等。
平等等于平均、均等嗎？法律面前人人平等要求我們怎么做？
生：不等于。①任何組織和個人都必須尊重憲法法律權威，都必須在憲法法律范圍內活動，都必須依照憲法法律行使權力或權利、履行職責或義務，都不得有超越憲法法律的特權。②必須維護國家法制統一、尊嚴、權威，切實保證憲法法律有效實施，絕不允許任何人以任何借口任何形式以言代法、以權壓法、徇私枉法。
2、我們在教育未成年人時，既要進行法制教育也要加強思想道德教育，體現了推進全面依法治國的什么原則？這一原則有什么具體要求呢？
生：堅持依法治國和以德治國相結合。要求:① 必須堅持一手抓法治、一手抓德治。②大力弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統美德，培育社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德③既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用，以法治體現道德理念、強化法律對道德建設的促進作用，以道德滋養法治精神、強化道德對法治文化的支撐作用，實現法律和道德相輔相成、法治和德治相得益彰。
堅持從中國實際出發的原則有哪些要求？
生：要求:必須從我國基本國情出發，同改革開放不斷深化相適應，總結和運用黨領導人民實行法治的成功經驗，圍繞社會主義法治建設重大理論和實踐問題，推進法治理論創新，發展符合中國實際、具有中國特色、體現社會發展規律的社會主義法治理論，為依法治國提供理論指導。
過渡：剛才通過探究我們明確了全面推進依法治國的原則，堅持這些原則的原因和要求。現在請同桌互相幫助，結合課本內容，完成表格。
教師總結：
【課堂小結】
【當堂檢測——易錯點睛】
1、道德是治國之重器，德治是國家治理體系和治理能力的依托。
辨析：法律是治國之重器,法治是國家治理體系和治理能力的重要依托。
2、依法治國的總目標是貫徹中國特色社會主義法治理論、建設社會主義法治國家。
辨析：依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家。
3、我們既要重視發揮法律的教化作用,又要重視發揮道德的規范作用。
辨析：我們既要重視發揮法律的規范作用,又要重視發揮道德的教化作用。
4、中國共產黨是依法治國的主體和力量源泉。
辨析：人民是依法治國的主體和力量源泉。
【拓展延伸——布置作業】觀看視頻《民法典之亮點》
這節課我們通過民法典，學習了全面推進依法治國的總目標和原則，今天課后請同學們查閱民法典相關資料，就你所感興趣的亮點談談你的看法或者對具體司法實施中的意見和建議，老師相信，同學們在《民法典》的正確指引下，能為依法治國貢獻自己的智慧和力量！
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