資源簡(jiǎn)介

《種太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，創(chuàng)編簡(jiǎn)單表演。
2. 通過朗誦、聽賞、演唱、討論、編創(chuàng)的形式，體會(huì)歌曲《種太陽》的音樂、內(nèi)容和情感。
二、學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來獲得更多的音樂知識(shí)，加深對(duì)音樂的了解。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
用歡快活潑的聲音演唱《種太陽》。弱拍起唱時(shí)，弱音要清晰，切分音唱得準(zhǔn)確。
四、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情景、問題導(dǎo)入）
師：同學(xué)們，還記得上節(jié)課老師布置的任務(wù)嗎？請(qǐng)每位同學(xué)寫出你的愿望和名字，然后放到老師的愿望盒里，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起分享下你的愿望。下面老師也要和你們分享一個(gè)十歲小朋友的愿望，我們一起來聽一聽。聽完請(qǐng)告訴老師她的愿望是什么？
生： 種太陽
師：沒錯(cuò)，她叫李冰雪，是遼寧省西豐縣人，在十歲的時(shí)候她許下這個(gè)愿望，被作成歌曲，曾被評(píng)為亞運(yùn)會(huì)十大優(yōu)秀歌曲之一，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下。
二、探索新知（學(xué)唱歌曲）
1.出示歌曲、聆聽學(xué)唱
師：請(qǐng)同學(xué)們聆聽歌曲，說出歌曲情緒。
生：(歡快)（開心）（活潑）
2.模唱旋律
用歡快的情緒，用“l(fā)a”隨琴來模唱旋律。
3.視唱歌譜，隨琴視唱
師：歌曲為4/4拍子，4/4拍子節(jié)奏的特點(diǎn)是什么？
生：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱
師：為什么第一小節(jié)只有一拍？
生：弱起小節(jié)
師：在演唱歌曲時(shí)要注意弱起小節(jié)的進(jìn)入，不可以搶拍，下面我們隨琴視唱旋律。
4.解決重難點(diǎn)。
師：歌曲中有大跳音級(jí)，在模唱旋律的時(shí)候，有些高音沒上去，低音沒下來，先請(qǐng)同學(xué)們用柯達(dá)伊手勢(shì)唱音階，然后找到書中的大跳音級(jí)，用柯達(dá)伊手勢(shì)表示。
完整視唱歌譜，準(zhǔn)確掌握每個(gè)音準(zhǔn)。
5.朗讀歌詞
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽歌曲，然后回答歌曲中把太陽送到了哪里？
生：南極、北冰洋、冬天、晚上
師：下面讓我們一起來朗讀歌詞
6.隨音樂完整演唱歌曲。
7.身體律動(dòng)、表演歌曲
師：現(xiàn)在老師要在這首歌曲的演唱形式上，加上身體律動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做。
7.請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行表演。
8.表達(dá)愿望
師 ：今天我們學(xué)的歌曲《種太陽》中，小朋友把太陽種了一顆又一顆并送給了很多需要它的地方。她真的送出了許多太陽么？那她把什么比喻成了太陽？
學(xué)生回答：愛心……
師：如果你有一顆太陽，你會(huì)把它送給誰呢？
師：老師這有一顆太陽樹，今天我把樹上的太陽都摘下來送給大家。希望同學(xué)們用簡(jiǎn)短的一句話把自己最美好的心愿寫在太陽背面，然后把它送給你的同學(xué)，或者爸爸、媽媽。
生：聽音樂歌曲《種太陽》，寫出自己的愿望。
三、課堂小結(jié)
今天我們一起播種了心中最美好的愿望。讓我們一起努力，從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去實(shí)現(xiàn)這些理想。
板書設(shè)計(jì)：
種太陽

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