資源簡介

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三年級上冊道德與法治
第11課《爸爸媽媽在我心中 》第一課時 教學設計
課題 我們都愛父母我們了解父母嗎？ 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 三年級
教材分析 第11課《爸爸媽媽在我心中 》內容緊接上一課《父母多愛我》，知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，以恰當的方式表達對他們的感激、尊敬和關心”。學習料理自己的生活，養成良好的生活習慣。關心家庭生活，主動分擔家務，有一定的家庭責任感”。從孩子的角度出發，加深對他們了解，引導用行動去愛父母，學會表達。 第一課時“我們都愛父母”旨在通過教師親身經歷和學生具體事例，憶起關愛父母之事，激發情感。“我們了解父母嗎？”旨在調動學生已有經驗，通過學習傳統文化，借助父母的檔案材料，加深了解，提升認識。
核心素養目標 政治認同：回顧生活，交流分享生活中我們對父母愛的表現。通過交流分享，知道了解父母的多種方法和途徑，加深對父母的了解，萌發愛父母的情感。道德修養:感受在日常生活中父母的愛，走進父母的內心世界，深入了解父母。能用多種方法了解父母，學會用行動去愛父母。 法治觀念:感恩父母，體會父母之愛的無私和偉大，感受自己對父母愛的表現。愿意交流生活中愛父母的表現，感受與父母之間的親情。　　健全人格：能夠走進父母的內心世界，深入了解父母；通過調查檔案，了解父母的基本情況，加深對父母的理解。責任意識：講述愛父母的經歷，發現父母是我們最愛的人。愿意關心、解父母，樂于用多種途徑表達愛。
重點 從生活情景切入，調動學生愛父母的天然情感，讓學生感受和父母之間的愛，體會父母對我們的疼愛，學會孝順父母。
難點 了解父母的基本情況和點滴日常，走進父母的內心，更加理解父母。能用多種方式了解父母，學會愛父母。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課素材：烏鴉反哺,羊羔跪乳2.想一想，說一說：（1）在視頻中你們看到了什么事情？（2）說說你們的感想吧！（3）你們平時是怎樣愛爸爸媽媽的呀？3.小結并板書課題：爸爸媽媽在我心中 觀看視頻文本學習思考問題指名回答齊讀課題 用觀看視頻的方式導入新課，能夠激發小學生的學習興趣，提高課堂學習效率。
講授新課 教學環節一：我們都愛父母1.文本學習：父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人。2.圖片+文本學習：我們最愛的人（1）小男孩在想什么？（2）天都黑了，爸爸怎么還不回來呀？（3）擔心3.圖片+文本學習：我們最愛的人（1）小女孩是怎么做的？她為什么會這么心疼媽媽？（2）看到媽媽難受的樣子，我心疼得不得了，真想替媽媽分擔一點兒痛苦。（3）心疼4.圖片+文本學習：我們最愛的人（1）女孩應該怎樣表達對父母的愛。（2）奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。（3）他們在很遠的地方打工，回來一趟不容易呀！（4）想念5.圖片+文本學習： 愛是一種牽掛，我們牽掛著彼此，事事為對方著想，父母永遠在我們的心中，我們都愛父母。6.文本學習：同樣的感受可能我們都有過，說出來大家交流一下。7.圖片+文本學習：我們最愛的人（1）前段時間爸爸的腳受傷了，行動不方便，我特別心疼，就幫爸爸倒水，督促爸爸吃藥，讓爸爸輕松一點兒。（2）下雨天，媽媽沒帶傘，我很擔心。（3）為了趕工期，媽媽加班到很晚才能休息，我很心疼。 （4）希望爸爸順利買到回家的火車票，早點回家陪我過年。（5） 冬天，媽媽的手凍裂了，我見了很心疼她。（6）我的爸爸是一名警察，他經常加班，有時我很長時間也看不到他，會很想念他。（7）媽媽每天除了上班，還要做家務照顧爺爺奶奶和我，非常辛苦,我很心疼她。（8）我的爸爸是一名支援邊疆建設的工作人員,我盼望著他早日回來和我們團聚。8.素材：我的媽媽教學環節二：我們了解父母嗎？1.文本學習：父母精心呵護著我們，對我們非常了解。我們也愛他們。讓我們也來加深對父母的了解吧。 2.文本學習：你對父母了解多少？通過哪些方法了解的呢？3.圖片+文本學習：學會了解父母（1）和親人交流我是問了外婆后，才知道媽媽的生日的。去父母工作的場所看一看我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多 ！ （3）平時留心觀察我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。（4）和父母一起運動、玩耍我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康。”素材：了解父母的方法-5.圖片+文本學習：你還有什么其他方法嗎？寫一寫畫一畫。6.文本學習：了解父母的途徑（1）多和父母交流。（2）去父母工作的場所看一看。（3）.和父母一起運動、玩耍。（4）平時留心觀察。（5） ……7.文本學習：名言學習父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。 　　　　　　　　　　　　　　　——《論語》譯文：要知道父母的年齡。一方面為他們的高壽而高興，一方面又為他們的逐漸衰老而擔憂。8.素材：你了解爸爸媽媽嗎？教學環節三：了解父母有方法1.圖片+文本學習：我為父母寫檔案2.圖片學習：我為父母寫檔案3.圖片+文本學習：從父母的小檔案中你有什么發現和感受？把你的發現和感受寫下來。4.文本學習：我們的發現和感受（1）媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦！（2）爸爸媽媽的生日和我的生日真近啊，但是我從來都沒有為他們過過生日。（3）爸爸媽媽工作很辛苦，我要做好自己該做的事，不讓他們操心。（4）媽媽工作很辛苦，是為了我好，我應該多關心媽媽。（5）我以后要做到上課認真聽講，按時完成作業，讓父母省心。（6）爸爸媽媽最近很關心我的眼睛問題，我要認真做好眼保健操，不讓父母擔心。5.圖片+文本學習：教師寄語知父母生日，送最美祝福；知父母工作，懂體貼關心；知父母健康，送暖心問候；知父母心事，做開心棉襖；多了解父母，更好愛父母。圖片+文本學習：學會孝順父母（1）媽媽，我和您一起看書！（2）我和爸爸一起運動，真快樂！（3）媽媽，您辛苦了，我幫您捶捶背！（4）媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂！（5）爸爸媽媽，祝您們結婚紀念日快樂！我愛您們！（6）媽媽，謝謝您！我愛您！7.圖片+文本學習：學古訓孝順父母弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。8.素材：讓愛住我家 學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本回答問題指名回答觀看圖片學習文本了解文本思考回答指名回答觀看圖片學習文本了解文本思考回答指名回答觀看圖片學習文本了解文本學習文本了解文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本體會文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本體會文本觀看視頻學習文本了解文本感悟文本學習文本思考回答觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看圖片學習文本了解文本感悟文本觀看視頻觀看圖片學習文本了解文本獨立完成交流匯報指名匯報補充匯報學習文本了解文本感悟文本反思文本學習文本了解文本感悟文本誦讀文本指名誦讀觀看圖片觀看圖片學習文本了解文本獨立填寫交流匯報指名匯報圖片學習觀看圖片文本學習了解文本思考問題填寫文本思考回答交流匯報指名匯報文本學習了解文本感悟文本文本學習了解文本感悟文本文本學習了解文本感悟文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本觀看圖片文本學習了解文本感悟文本反思自己觀看圖片文本學習了解文本感悟文本交流體會誦讀文本指名誦讀觀看視頻 文本向學生點明父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念他們。教學呈現了來自不同家庭的子女是怎樣擔心、心疼和思念父母的情境，旨在從生活的具體場景切入，從情感的角度激發學生已有的經歷和感受。在教學中可提問學生：在生活中，你有過擔心、心疼和思念父母的情況嗎？也可引導學生借助教材中的例子思考：同樣的感受你有過嗎？使學生懂得愛是一種牽掛，我們牽掛著彼此，事事為對方著想，父母永遠在我們的心中，我們都愛父母。要根據本班學生實際情況，幫他們打開思路，激發出孩子愛父母的自然感情。文本點明父母精心呵護著我們，對我們非常了解。我們也愛他們。教學主持人的提問有兩個，第一問旨在調動學生已有經驗,第二問旨在為開展給父母寫檔案的活動做鋪墊。四幅插圖旨在提示學生了解父母的途徑有哪些。課前，學生根據教材第74頁表格的內容觀察和了解父母。在圍繞主持人的提問開展教學活動時，要讓學生說出自己了解父母的途徑或方法。孔子名言告訴學生學習要明其意，悟其理，使學生獲得傳統文化的啟蒙和熏陶。教學“我為父母寫檔案”活動是調動學生已有經驗，并借助教材第73頁插圖提示完成，使學生在探究活動中加深對父母的了解。學生在這個活動后，根據自己寫的內容進行反思。課前，教師可讓學生觀察,了解父母，用自己喜歡的方式為父母寫檔案。教材第74頁表格給了學生一些提示，學生也可以根據實際情況調整表格內容。分小組交流“父母小檔案”,選擇一兩個內容重點深入了解。圍繞主持人的提問，啟發學生反思。以小詩的形式總結，貼合學生的興趣特點，達到更好的教學目的。通過小詩，也讓學生對本堂課的學習進行回顧總結。在生活中學會孝順父母。這一環節旨在引導學生從古訓中學習孝順父母的一些做法。明白要以自己的方式為父母做點力所能及的事，從小處學會關心、體貼父母。
課堂小結 爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。愛父母，了解父母，讓愛天天在我家！ 總結、歸納并匯報本節課的收獲有哪些。 總結升華本節課的知識要點。
板書設計 11.爸爸媽媽在我心中
作業布置 課后小任務：1.交流：和父母說說你眼中的他們是什么樣的。2.實踐：和父母一起做一道對方喜歡吃的菜。
......
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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核心素養目標
政治認同：回顧生活，交流分享生活中我們對父母愛的表現。通過交流分享，知道了解父母的多種方法和途徑，加深對父母的了解，萌發愛父母的情感。
道德修養:感受在日常生活中父母的愛，走進父母的內心世界，深入了解父母。能用多種方法了解父母，學會用行動去愛父母。
法治觀念:感恩父母，體會父母之愛的無私和偉大，感受自己對父母愛的表現。愿意交流生活中愛父母的表現，感受與父母之間的親情。　　
健全人格：能夠走進父母的內心世界，深入了解父母；通過調查檔案，了解父母的基本情況，加深對父母的理解。
責任意識：講述愛父母的經歷，發現父母是我們最愛的人。愿意關心、解父母，樂于用多種途徑表達愛。
教學重點難點:
重點:從生活情景切入，調動學生愛父母的天然情感，讓學生感受和父母之間的愛，體會父母對我們的疼愛，學會孝順父母。
難點:了解父母的基本情況和點滴日常，走進父母的內心，更加理解父母。能用多種方式了解父母，學會愛父母。
新知導入
素材：烏鴉反哺,羊羔跪乳
1.在視頻中你們看到了什么事情？
2.說說你們的感想吧！
3.你們平時是怎樣愛爸爸媽媽的呀？
新知講解
父母最愛我們，同時，我們也會心疼、擔心和想念他們。在我們心里，他們也是我們最愛的人。
我們最愛的人
天都黑了，爸爸怎么還不回來呀？
擔心
我們最愛的人
小男孩在想什么？
　　看到媽媽難受的樣子，我
心疼得不得了，真想替媽媽分
擔一點兒痛苦。
我們最愛的人
心疼
小女孩是怎么做的？她為什么會這么心疼媽媽？
奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。
他們在很遠的地方打工，回來一趟不容易呀！
想念
我們最愛的人
女孩應該怎樣表達對父母的愛。
我們最愛的人
愛是一種牽掛，我們牽掛著彼此，事事為對方著想，父母永遠在我們的心中，我們都愛父母。
　　同樣的感受可能我們都有過，說出來大家交流一下。
我們最愛的人
我們最愛的人
前段時間爸爸的腳受傷了，行動不方便，我特別心疼，就幫爸爸倒水，督促爸爸吃藥，讓爸爸輕松一點兒。
　下雨天，媽媽沒帶傘，我很擔心。
為了趕工期，媽媽加班到很晚才能休息，我很心疼。
希望爸爸順利買到回家的火
車票，早點回家陪我過年。
我們最愛的人
冬天，媽媽的手凍裂了，我見了很心疼她。
我的爸爸是一名警察，他經常加班，有
時我很長時間也看不到他，會很想念他。
我們最愛的人
媽媽每天除了上班，還要做家務照顧爺爺奶奶和我，非常辛苦,我很心疼她。
我的爸爸是一名支援邊疆建設的工作
人員,我盼望著他早日回來和我們團聚。
我們最愛的人
素材：我的媽媽
父母精心呵護著我們，對我們非常了解。我們也愛他們。讓我們也來加深對父母的了解吧。
學會了解父母
　　你對父母了解多少？通過哪些方法了解的呢？
學會了解父母
　　我是問了外婆后，才知道媽媽的生日的。
和親人交流
學會了解父母
　　我爸爸是種瓜能
手！暑假去瓜田，我
看到爸爸種的西瓜又
大又多 ！
去父母工作的場所看一看
學會了解父母
　　我媽媽喜歡吃蔬
菜，這是我平時觀察
到的。
平時留心觀察
學會了解父母
　　我爸爸愛運動，只要一
有空就帶我去踢足球。他常
說：“運動使人健康。”
和父母一起運動、玩耍
學會了解父母
素材：了解父母的方法-
你還有什么其他方法嗎？寫一寫畫一畫。
展 示 區
學會了解父母
了解父母的途徑
1.多和父母交流。
2.去父母工作的場所看一看。
3.和父母一起運動、玩耍。
4.平時留心觀察。
5. ……
學會了解父母
父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。
　　　　　　　　　　　　　　　——《論語》
譯文：要知道父母的年齡。一方面為他們的高壽而高興，一方面又為他們的逐漸衰老而擔憂。
名言學習
素材：你了解爸爸媽媽嗎？
爸爸的生日_________ 屬相_________
媽媽的生日_________ 屬相_________
爸爸的工作_________ 媽媽的工作_________
爸爸每天工作的時間_________ 媽媽每天工作的時間_________
爸爸的身體狀況_____________ 媽媽的身體狀況_____________
爸爸媽媽最近關心的事____________________________________________
爸爸媽媽的好習慣________________________________________________
爸爸媽媽高興的事________________________________________________
爸爸媽媽煩心的事________________________________________________
我為父母寫檔案
了解父母有方法
我為父母寫檔案
了解父母有方法
從父母的小檔案中你有什么發現和感受？把你的發現和感受寫下來。
寫一寫
了解父母有方法
　　媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦！
爸爸媽媽的生日和我的生日真近啊，但是我從來都沒有為他們過過生日。
我們的發現和感受
了解父母有方法
爸爸媽媽工作很辛苦，我要做好自己該做的事，不讓他們操心。
媽媽工作很辛苦，是為了我好，我應該多關心媽媽。
我以后要做到上課認真聽講，按時完成作業，讓父母省心。
爸爸媽媽最近很關心我的眼睛問題，我要認真做好眼保健操，不讓父母擔心。
我們的發現和感受
了解父母有方法
知父母生日，送最美祝福；
知父母工作，懂體貼關心；
知父母健康，送暖心問候；
知父母心事，做開心棉襖；
多了解父母，更好愛父母。
教師寄語
了解父母有方法
媽媽，我和您一起看書！
媽媽，您辛苦了，我幫您捶捶背！
我和爸爸一起運動，真快樂！
學會孝順父母
爸爸媽媽，祝您們結婚紀念日快樂！我愛您們！
媽媽，您辛苦了，
祝您節日快樂！
媽媽，謝謝您！
我愛您！
學會孝順父母
弟子規，圣人訓。
首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁。
有余力，則學文。
父母呼，應勿緩。
父母命，行勿懶。
父母教，須敬聽。
父母責，須順承。
學古訓孝順父母
素材：讓愛住我家
課堂總結
11.爸爸媽媽在我心中
爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。愛父母，了解父母，讓愛天天在我家！
板書設計
11.爸爸媽媽在我心中
擔心
作業布置
11.爸爸媽媽在我心中
1.交流：和父母說說你眼中的他們是什么樣的。
2.實踐：和父母一起做一道對方喜歡吃的菜。

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