資源簡介

(共32張PPT)
第五課 和諧的師生關系
統編版道德與法治七年級上
第一節 走近老師
新知導入
古人云:“安其學而親其師。”老師是我們學習和成長的引路人。與老師共處的校園生活，是我們人生中一段美好的經歷。我們了解老師嗎？我們能與老師偷快地相處嗎
政治認同：
理解中華尊師重教的傳統美德。
道德修養：
感念老師的培育之恩、關愛之情，尊重師長。
健全人格：
理解教師的工作，正確認識老師在我們的成長過程中的作用。
責任意識：
主動增進師生情感，在學習生活中與老師和諧相處。
教學重點 老師在我們的成長過程中的作用；
教學難點 了解教師的職業。
核心素養目標
請同學們認真閱讀課本P34-37內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
1、教師職業的特點是什么？
2、教師的定義、職責使命是什么？
3、老師在我們的成長過程中的作用是什么？（四個引路人）
4、時代發展對教師提出的新要求？（四有好老師）
5、教育家精神的內涵是什么？
自學導航
01
生活觀察
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
耐心細致溫柔體貼
和藹可親善解人意
幽默風趣平易近人
幼兒園老師
小學老師
初中老師
我心目中的理想教師是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的老師；是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個堅忍不拔、剛強，不向挫折彎腰的教師。
（1）談談老師在你心目中的形象？
請用簡短的語言描述你遇到過的老師。
（2）你對教師職業有多少了解？
教師要具有正確的理想信念，忠誠于黨和人民的教育事業；具有扎實的專業知識；愛崗敬業、以身作則；具有強烈的責任心，充分了解學生，做學生的榜樣。
視頻探究
古代對老師的雅稱
視頻給我們什么啟示？
①古往今來，教師這個職業，是非常神圣又令人尊敬的。老師為人們“傳道授業解惑”，最主要的是教我們做人的道理。
②在古時，有“人有三尊，君、父、師”之說，把老師與“天地君親”并稱。說明老師的地位遠遠高于一些官吏，這是對為師者們最大的敬重。
③不管什么名稱，都是對老師尊重的稱謂。讓我們懷著一顆感恩的心，祝愿所有的老師們身體健康，桃李滿天下。
名言探究
老師，是可以依靠來傳授道理、教授學業、解答疑難問題的。
傳道，老師向學生們傳授道理，指引光明人生的方向。
授業，老師向學生們教授學業，解讀知識的脈絡層次。
解惑，老師為學生們解答疑難，指明解決問題的方法。
釋義：
相關鏈接
人類文明的傳承者
給我們的啟示？
①他們的教育思想對后世產生了深遠的影響，教師對人類文明作出了貢獻；
②教師是人類文明的主要傳承者之一，值得我們尊敬。
教師對人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
教師職業的特點？
①老師是我們學習和成長的引路人
②教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。
③教師是履行教育教學職責的專業人員，是人類文明的重要傳承者。
知識要點
知識拓展
★第二條（教師定義）本法所稱教師是指在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的專業人員。
★第三條（職責使命）教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業。
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
教師的定義、職責使命
教師的定義：教師是履行教育教學的專職人員；
知識要點
教師的職責使命：教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
02
探究與分享
我同意男同學的觀點。
老師是我們學習上的合作者，生活上的指導者；我們是課堂上的主人，老師是我們學習的引導者；老師有很強的責任心，時時處處為我們著想。
你同意上述觀點嗎？說說你的理由。
我不同意女同學的觀點。
隨著信息技術的發展，互聯網進入千家萬戶，為人們的學習開辟了廣闊的空間，成為人們增長知識的重要途徑。但是，老師的工作不僅是傳授知識，其不可替代的巨大作用還在于榜樣育人。老師教書育人，是人與人之間心靈的溝通，是其他方式無法替代的。
老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
視頻探究
習近平時間｜他們，用生命教書育人
視頻給我們什么啟示？
教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。——習近平
①“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
②教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。
③教書育人，為國家和民族的未來培養棟梁之才，是教師的神圣職責。
相關鏈接
①心里裝著民族、國家、人民的前途命運，就會志存高遠。培養學生成長、成人、成才，成為強國建設、民族復興的建設者和接班人是平凡而偉大的事業。
②教育是以人育人的工作，要以生命喚醒生命，以生命塑造生命，要把學生培養成為德智體美勞全面發展的、忠于國家、忠于人民的人，就要自己成為播種者，為學生播撒陽光。
給我們什么啟示？
知識要點
①老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
②老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
老師在我們的成長過程中的作用是什么？
視頻探究
【總書記的教書育人觀】從“四有”好老師到“四個引路人”
視頻給我們什么啟示？
培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德。——習近平
①好老師是在教學管理實踐中、在教育改革發展中鍛煉成長起來的。新時代的奮斗目標對教師隊伍建設提出新的更高要求。
②廣大教師要既要做“經師”，精通專業知識，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，提高教育教學能力；又要甘當“人師”，嚴格要求自己，涵養德行，有熱愛教育的定力；要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。
①教育家精神從源遠流長的中華傳統師道文化中走來，正在中國式教育現代化進程中閃耀著時代光輝，并體現在每一位教師的“當下行動”中。
②弘揚教育家精神是鼓勵每一位教師都追求教育家精神，在教育家精神的引領下，在各自的崗位“素其位而行”，在每一個“當下”知行合一。
給我們什么啟示？
閱讀感悟
知識要點
隨著時代的發展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身索養，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
時代對教師的要求有哪些？
03
課堂練習
1、人民教育家于漪鼓勵廣大基礎教育教師自覺弘揚教育家精神，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。她表示，教師就是要心中有大我，對學生啟智潤心，要以人育人，求實創新。這體現了新時代人民教師應有（ ）
A．控制所有學生的能力
B．完美的課堂教學水平
C．理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心
D．追求名利的上進心
C
課堂練習
2、 2023年教師節前夕，習近平總書記致信全國優秀教師代表，勉勵全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神。從“四有”好老師到“四個引路人”，從“四個相統一”到“經師”與“人師”有機統一，再到“做學生為學、為事、為人的大先生”，再到中國特有的教育家精神，對新時代人民教師形象的要求不斷完善。大力弘揚教育家精神是因為（ ）
①新時代對教師提出了更高的要求
②教師是學習的指導者和成長的引路人
③教師是人類文明唯一的傳承者
④教師承擔教書育人的使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
3、廣西龍勝各族自治縣鄉村教師潘從漢40年來扎根山村教育，改變了一代又一代山區兒童命運，用青春和汗水踐行教育家精神。他的行為體現了（ ）
①承擔教書育人的使命
②教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一
③教學相長的師生關系
④有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
4、從“四有”好老師到“四個引路人”，從“做學生為學、為事、為人的‘大先生’”再到中國特有的教育家精神……習近平總書記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設作出了系列重要指示。習近平總書記心系教育、情系教師，是因為（ ）
①教師是學生精神成長的引路人
②教師是人類文明的主要傳承者之一
③我們要學會理解老師的良苦用心
④教育是培養創新型人才的唯一途徑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
通過這節課，你學到了什么？
課堂總結
教師職業的特點
教師的定義、職責使命
老師在我們成長過程中的作用
新時代好老師的標準
教育家精神的內涵
板書設計
走近老師
“人民教育家”國家榮譽稱號獲得者于漪，是人民教師的典范。
于漪1951年復旦大學教育系畢業后，把“樹中華教師魂，立民族教育根”作為終身奮斗目標，她堅持以全面發展的理念教書育人，以博大的師愛悉心培養每一個學生。為彌補專業功底的不足，她刻苦學習中文課程。備課，她反復鉆研教材，深入了解學生，不斷改進教法；講課，她精益求精，幾乎把每堂課都上成示范課，她引領語文教學改革，講授2000多節公開課，培養出一批全國知名的教學能手，撰寫數百萬字的論文專著，退休后她堅守教改第一線，培養青年教師，實現了“一輩子做教師，一輩子學做教師”的誓言。
請結合材料，運用所學知識分析：為什么于漪被譽為人民教師的典范？
作業布置
課程結束
人教部編版道法七年級上冊

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