資源簡介

(共40張PPT)
魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》一文中寫道：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
說說你覺得是“中國脊梁”的人物？
巴黎奧運會上拼搏的奧運健兒
匠心守護北京中軸線的勞動者
守護人民生命財產(chǎn)安全的人民子弟兵
見義勇為的群眾
...
他們可以被稱為“中國的脊梁”嗎？
這個夏天發(fā)生了許多事...
“中國脊梁”并非只有英雄人物，為了國家和民族的利益而不惜貢獻自己的一切的人們，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女，都是中國的脊梁!
無數(shù)默默奉獻的脊梁身上有何種精神？又有何共同的價值追求？
—以史為鑒創(chuàng)未來，如何凝聚價值追求？
總議題：
子議題1：
子議題2：
目
錄
CONTENTS
不忘歷史崢嶸，如何賡續(xù)民族精神？
走上復興之路，如何構(gòu)筑中國價值？
以史為鑒創(chuàng)未來，如何凝聚價值追求？
不忘歷史崢嶸，
如何賡續(xù)民族精神？
回溯過往
從大禹治水到愚公移山；
從抗日戰(zhàn)爭到抗美援朝；
從非典到新冠肺炎；
從唐山地震到汶川地震；
從98抗洪到今年暴雨洪澇災害；
從第1顆原子彈的研制成功到神舟載人航天、蛟龍深海下潛；
從封閉落后到繁榮富強；
面對困難與坎坷，為什么中國人民從未被打倒，這離不開中國人民身上的什么精神？
中華民族精神！
...
...
愛國
勤勞勇敢
自強不息
愛好和平
團結(jié)統(tǒng)一
知識總結(jié)
1.中華民族精神的內(nèi)涵？P67
內(nèi)涵：
中國人民形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
新內(nèi)涵：
中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結(jié)精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。
重要性：是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。
本質(zhì)：愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。
民族精神我來“說”
請你把對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）填入下圖。
愛國
主義
核心
愛好和平
自強不息
團結(jié)統(tǒng)一
勤勞勇敢
中華一家親
鄭成功
收復臺灣
土爾扈
特部回歸
兩彈元勛
艱難困苦，
玉汝于成
克勤于邦，
克儉于家
講信修睦
昭君出塞
親仁善鄰，
國之寶也
愚公移山
臥薪嘗膽
天行健，
君子以自強不息
中華民族精神的表現(xiàn)是一成不變的嗎？
讓我們回望來時路，了解
中華民族精神的豐富發(fā)展歷程！
一百多年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了偉大建黨精神....
中國共產(chǎn)黨
偉大建黨精神
形成
內(nèi) 涵
堅持真理、堅守理想
踐行初心、擔當使命
不怕犧牲、英勇斗爭
對黨忠誠、不負人民
中國共產(chǎn)黨
的精神之源
中國共產(chǎn)黨人的精神譜系
構(gòu)建
錘煉
鮮明的政治品格
新民主主義革命時期
社會主義革命和建設時期
井岡山精神
長征精神
遵義會議精神
延安精神 西柏坡精神 紅巖精神
抗美援朝精神
紅旗渠精神
大慶精神和鐵人精神
焦裕祿精神 “兩彈一星”精神
雷鋒精神
改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期
特區(qū)精神
抗洪精神
抗擊“非典”精神
載人航天精神 抗震救災精神
中國特色社會主義新時代
探月精神
新時代北斗精神
偉大抗疫精神
脫貧攻堅精神 北京冬奧精神
知識總結(jié)
2.中華民族精神的品格？P68
中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時代進步而不斷豐富和發(fā)展。
社會各界采取多種形式弘揚偉大長征精神
如：
“復興志 報國行”實踐活動；
“重走長征路”實踐活動
拍攝相關宣傳片；
開展其他形式校園活動等。
有的同學卻認為，和平年代沒有必要繼續(xù)弘揚長征精神，你如何看待他的觀點？
今年是紅軍長征出發(fā)90周年
知識總結(jié)
3.中華民族精神的作用？P67、69
①一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
②★精神的力量是無窮的。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。
風雨飄搖，山河破碎，諸多磨難，中華民族依舊昂首闊步向前，中華民族精神永不滅！
肩負時代重任的青年該如何賡續(xù)民族精神，牢筑理想信念？我們來看看中國青年們的青春行動！
關于傳承和弘揚民族精神，我們可以從他們身上學習到什么？（可以從對國家、對社會、對自己的角度思考）
知識總結(jié)
4.如何傳承和弘揚中華民族精神？P69
①在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；
②在他人生命、財產(chǎn)遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；
③在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)；
④從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。
走上復興之路
如何構(gòu)筑中國價值？
何為價值觀
價值觀是文化最深層的內(nèi)核。生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。
建一所免費女子學校，會讓貧苦女孩受益終生，盡管過程很艱苦，但是她堅持了數(shù)十載..
放棄美國高薪聘請，在我國航天事業(yè)剛起步時，毅然決然回到祖國效力...
你覺得他們的行為值得嗎？
值得or不值得
價值觀！
什么促使他們做出這種選擇？
價值觀！
許多價值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。
何為價值觀
人們形容北京奧運會開幕式磅礴大氣，巴黎奧運會開幕式自由奔放，這種文化呈現(xiàn)的不同方式就是價值觀不同的體現(xiàn)。
生而為中國人，我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。
何種價值觀是我們價值認同上的最大公約數(shù)，價值共識？
社會主義核心價值觀！
社會主義核心價值觀的形成
獨特
文化傳統(tǒng)
獨特
歷史命運
獨特
基本國情
根植于
中華文化
世界文明
有益成果
形成價值共識
社會主義核心價值觀
吸收
當代中國精神的集中體現(xiàn)
中國精神是以 愛國主義為核心的民族精神和以 改革創(chuàng)新為核心的時代精神。
知識總結(jié)
5.社會主義核心價值觀的形成？P70
中國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現(xiàn)。
知識總結(jié)
6.社會主義核心價值觀的內(nèi)容？P71
①國家層面：富強、民主、文明、和諧。
②社會層面：自由、平等、公正、法治。
③公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題。
劉更生
中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)京作硬木家具制作技藝第五代代表性傳承人；
全國五一勞動獎章獲得者；
大國工匠年度人物
....
還記得剛才提到的匠心守護北京中軸線的勞動者嗎？
我們來看看他們的故事！
從事京作硬木家具制作與古舊家具修復40多年來，劉更生用錛（ben）鑿斧鋸守護榫卯間的文化與記憶，讓老家具煥發(fā)新生，以新的面貌延續(xù)著北京中軸線的故事。
①從守護中軸線的勞動者身上，你看到了哪些共性的價值觀？
②從他們的故事中感悟我們?yōu)槭裁匆獔允厣鐣髁x核心價值觀？
除了劉更生還有許多默默耕耘在中軸線上的勞動者，他們參與建設、守護北京中軸線，踐行著文化遺產(chǎn)保護的初衷。
趙長安拯救瀕臨失傳的琉璃燒制技藝，以紅磚黃瓦點綴著紫禁城的恢弘氣象；
中山裝制作技藝非遺傳承人蔡金昌在中軸線上工作了40余年，秉持“針針計較、件件精品”的匠人精神，堅守“為國人制國服”的傳統(tǒng)…
議一議
愛國
敬業(yè)
知識總結(jié)
7.社會主義核心價值觀的重要性？P70-72
①社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現(xiàn)。
②社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。
③社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值引領。
④社會主義核心價值觀促進人的全面發(fā)展，引領社會全面進步。
那么關于踐行社會主義核心價值觀，同學們有不同點的看法...
你同意他們的看法嗎？請說說你的理由。
社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中，落實在口頭上。
踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞“一陣風”。
社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著辦。
公民只要培育和踐行個人層面的價值觀就夠了。
社會主義核心價值觀完全能夠落實在生活中！
鄭欽文：這場勝利對我來說是無可比擬、獨一無二的，因為對我和我的家人來說，奧運會一直比大滿貫重要，國家榮譽永遠超過個人！
在賽后觀眾合影留念環(huán)節(jié)，有粉絲將國旗遞上尋求簽名，潘展樂拒絕了這一請求，轉(zhuǎn)而用合影拍照的方式與粉絲們互動。
愛國
敬業(yè)
友善
知識總結(jié)
8.青少年如何培育和踐行社會主義核心價值觀？P72
①要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細、落小、落實。
②我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。
縱覽世界民族之林，像中華民族這樣創(chuàng)造了綿延不絕的璀璨文明，攻堅克難、砥礪前行至今仍勃興的民族為數(shù)不多。
千年之中，中華民族久經(jīng)磨難而不衰，最根本的是中華民族精神給予了我們力量！
作為新時代的有為青年，各位身肩重任，讓我們高揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念,志存高遠,腳踏實地,為實現(xiàn)中華民族偉大復興努力奮斗！
思維導圖
內(nèi)涵
凝聚價值追求
高揚
民族精神
構(gòu)筑
中國價值
社會主義
核心價值觀
品格
重要性
做法
不同時期的表現(xiàn)
形成
內(nèi)容
重要性
做法
隨 堂
練 習
隨堂練習
1.(2023浙江紹興中考)一百多年前嘉興南湖上的一艘游船,槳聲欸乃（ǎi nǎi）里記錄下中國共產(chǎn)黨夢想起航的時刻,見證了中國共產(chǎn)黨精神之源的誕生。這一精神之源是指(　 )
A.偉大建黨精神　　　　B.井岡山精神
C.長征精神　　　　　　D.延安精神
解析：偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源,故選A。
A
隨堂練習
解析：中華民族精神是一個鮮活有機、不斷吸納的生命系統(tǒng),這體現(xiàn)了中華民族精神與時俱進的品格,C符合題意。A、B、D觀點正確但與題意不符。
2.(2024河南鄭州外國語中學第二次月考)井岡山精神、長征精神、大慶精神、焦裕祿精神、載人航天精神、北斗精神……中華民族精神在空間上不是封閉的,在時間上不是停滯的,是一個鮮活有機、不斷吸納的生命系統(tǒng)。這說明( )
A.中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)成為一種文化基因
B.愛國主義是中華民族精神的核心
C.中華民族精神具有與時俱進的品格
D.傳承民族精神是我們的責任和義務
C
隨堂練習
解析:張雪峰21年堅持在深山當村醫(yī)體現(xiàn)了敬業(yè)奉獻,C符合題意;A、B、D不符合題意。
3.(2023江西中考)“中國網(wǎng)事·感動2023”一季度網(wǎng)絡感動人物張雪峰——他畢業(yè)后,選擇從大城市回深山當村醫(yī)。這一守就是21年,騎壞7輛摩托車,行程80多萬公里,年均穿破6雙鞋……在足以繞地球20圈的行醫(yī)路上,他贏得了鄉(xiāng)親們的信任。張雪峰用堅守詮釋出的高尚品質(zhì)是(　 )
A.揚善抑惡　　B.舍生忘死
C.敬業(yè)奉獻　　D.公正廉潔
C
隨堂練習
4.(新中考·議題式學習)(2024山西忻州多校聯(lián)考期中改編)某班級開展“中華民族精神”議題式學習,老師出示了一組圖片。下列是學生對這組圖片的總結(jié),你認為正確的是(　 )
A.中華民族精神具有與時俱進的品格
B.中華民族精神只包括圖中這幾種精神
C.中華民族精神的核心是改革創(chuàng)新
D.民族精神在不同的時期有相同的表現(xiàn)

A
解析:長征精神、雷鋒精神、載人航天精神、新時代北斗精神是中華民族精神在不同時期的具體表現(xiàn),體現(xiàn)了中華民族精神與時俱進的品格,A正確,D錯誤。民族精神的核心是愛國主義,C錯誤。B說法明顯錯誤。
隨堂練習
5.(2023山東濟南高新區(qū)期中)在2023年“最美巾幗奮斗者”名單上,我們看到了與死神較量的兒童守護者錢素云,逐夢黑土地的“種米姑娘”陳雨佳,中國第一代女搜救機長宋寅,中國女足“領頭雁”王霜…她們的先進事跡和高尚品質(zhì)(　 )
①集中體現(xiàn)了以集體主義為核心的偉大民族精神
②生動詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵
③充分彰顯了奮斗新時代、奮進新征程的精神風貌
④就是當代中國人評判是非曲直的價值標準
A.①③　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④
C
解析:民族精神的核心是愛國主義,①錯誤。社會主義核心
價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準,④錯誤。②
③是對2023年“最美巾幗奮斗者”的正確認識。
隨堂練習
6.(2024河南洛陽西工區(qū)期中)習近平總書記以偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結(jié)精神、偉大夢想精神凝練概括中國人民創(chuàng)造的偉大民族精神,深刻闡述精神力量對中國發(fā)展和人類文明進步的重要意義。下列選項中的詩句和古語與體現(xiàn)的精神對應正確的是(　 )
D
① “千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風” 創(chuàng)造精神
② “春夏耕耘,秋冬收藏,昏晨力作,夜以繼日” 奮斗精神
③ “犯我中華者,雖遠必誅” 團結(jié)精神
④ “老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已” 夢想精神
A.①②　　　　B.①④　　　　C.②③　　　　D.②④
解析:正確理解題干中詩句和古語的寓意是解題的關鍵。①②體現(xiàn)了奮斗精神,③體現(xiàn)了堅定的愛國精神,④體現(xiàn)了夢想精神,①③錯誤,②④正確。
隨堂練習
7.(2023甘肅天水中考)【世上無難事　只要肯登攀】
《2023中國詩詞大會》總決賽落下帷幕,來自甘肅平?jīng)龅?0歲水暖工朱彥軍,憑借其深厚的文化底蘊,一路過關斬將,勇奪亞軍。朱彥軍16歲初中畢業(yè)后,由于家庭貧寒就開始外出打工,但從未放棄對詩詞的熱愛。30多年來,每當夜深人靜,整個村莊都入睡了,朱彥軍的燈下還照耀著一篇篇詩詞。他用“世上無難事,只要肯登攀”的精神,印證了只要有夢,也可化身為光。
(1)朱彥軍身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習
(2)同為隴原兒女,請你從民族精神的角度闡述我們從朱彥軍身上得到了什么啟示。
(3)請你引用一句古詩詞(材料中的除外)為自己的人生加油。
(1)自強不息;堅持不懈;腳踏實地;不畏艱難;熱愛學習;等。
(2)①朱彥軍身上體現(xiàn)了自強不息、勤勞勇敢的民族精神。②偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱,是維系我國各族人民世世代代團結(jié)奮斗的牢固精神紐帶,是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。③我們要傳承和弘揚民族精神,在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。④我們要發(fā)揚自強不息精神,艱苦奮斗,勤奮刻苦,不畏艱難,努力拼搏。⑤我們要熱愛學習,刻苦鉆研,勤于思考,敢于質(zhì)疑。⑥我們要從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起,自覺高揚民族精神,放飛夢想,創(chuàng)造精彩人生。
(3)①書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。②寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來等。九年級上冊道德與法治教學設計
九上《5.2凝聚價值追求》教學設計
1.【教材分析】
本節(jié)課是九年級上冊第三單元第五課《守望精神家園》的第二框題。學生在前一框題學習了中華文化的作用與發(fā)展，增強了文化自信心；學習了中華美德的內(nèi)涵及影響，明白了美德的力量在踐行。在此基礎上，本框題進一步挖掘文化的精髓即中華民族精神，引導學生在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有傳承性與時代性，民族精神是中華優(yōu)秀文化的沉淀與凝結(jié)，學生要知道中華民族精神的內(nèi)涵，理解時代精神與民族精神的關系。社會主義核心價值觀是中國精神在當代的集中體現(xiàn)，培育和踐行社會主義核心價值觀是引領整合多樣化社會思潮的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)青少年形成思想共識的必要之舉。
2.【學情分析】
隨著年齡的增長以及學科知識的積累，九年級學生認知能力和思維水平有了很大提高，對中華民族精神和價值觀有了一定的認識。但是大多數(shù)學生對中華民族精神的了解只停留在為數(shù)不多的英雄人物身上，尚缺乏對于中華民族生存與發(fā)展所起到的巨大作用的理解。生活在價值觀日趨多元化的今天，主流意識形態(tài)的主導作用受到諸多挑戰(zhàn)，學生可能出現(xiàn)價值觀盲目認同的現(xiàn)象，通過本堂課學生要理解民族精神的內(nèi)涵、重要性、做法及社會主義核心價值觀的重要性、做法，逐步培養(yǎng)文化自信，文化認同感，并在生活中自覺踐行社會主義核心價值觀。
3.【教學目標】
政治認同：通過回溯中華民族發(fā)展歷史和評析紀念長征出發(fā)90周年活動，能夠說出民族精神的內(nèi)涵和弘揚民族精神的必要性，培養(yǎng)精忠報國、振興中華的家國情懷。
道德修養(yǎng)：通過回溯中華民族發(fā)展歷史和分析守護北京中軸線的大國工匠，認識民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，達成價值認同與共識。
責任意識：通過觀點辨析和分析奧運冠軍潘展樂、鄭欽文的賽場表現(xiàn)，傳承和弘揚偉大民族精神，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，做社會好公民。
4.【教學重難點】
教學重點：中華民族精神的含義和意義；社會主義核心價值觀的內(nèi)容和價值。
教學難點：在日常生活中能自覺弘揚偉大的民族精神，積極踐行社會主義核心價值觀。
5.【教學方法】議題式教學法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學法
6.【設計思路】本課選取社會熱點“巴黎奧運會賽場上的中國健兒（潘展樂、鄭欽文的賽場表現(xiàn)）、北京中軸線申遺成功、長征出發(fā)90周年”作為議學情境，穿插引入，首尾呼應。從中華民族的來時路說起，設置一個總議題：以史為鑒創(chuàng)未來，如何凝聚價值追求？下設兩個子議題來講述民族精神和社會主義核心價值觀，子議題1：不忘歷史崢嶸，如何賡續(xù)民族精神？子議題2：走上復興之路，如何構(gòu)筑中國價值？以此來使學生理解民族精神的內(nèi)涵、重要性、做法及社會主義核心價值觀的重要性、做法，逐步培養(yǎng)文化自信，文化認同感，并在生活中自覺踐行社會主義核心價值觀。
7.【教學過程】
一、導入新課
魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》一文中寫道：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
問：列舉你認為體現(xiàn)“中國脊梁”的人物？（學生回答）
追問：視頻—這個夏天發(fā)生了許多事...巴黎奧運會上拼搏的奧運健兒、匠心守護北京中軸線的勞動者、守護人民生命財產(chǎn)安全的人民子弟兵、見義勇為的群眾...他們可以被稱為“中國的脊梁”嗎？
點明觀點糾正誤區(qū)：“中國脊梁”并非只有英雄人物，為了國家和民族的利益而不惜貢獻自己的一切的人們，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女，都是中國的脊梁!無數(shù)默默奉獻的脊梁身上有何種精神？又有何共同的價值追求？讓我們一起走進——《凝聚價值追求》！
設計意圖:用社會熱點點明主題，糾正民族精神只存在于英雄人物身上的誤區(qū)，引入主題。
二、新課講授
總議題：以史為鑒創(chuàng)未來，如何凝聚價值追求？
子議題1：不忘歷史崢嶸，如何賡續(xù)民族精神？
知識關聯(lián)：民族精神的內(nèi)涵、品格、重要性、做法
【議學情境】回溯過往
從大禹治水到愚公移山；
從抗日戰(zhàn)爭到抗美援朝；
從非典到新冠肺炎；
從唐山地震到汶川地震；
從98抗洪到今年暴雨洪澇災害；
從第1顆原子彈的研制成功到神舟載人航天、蛟龍深海下潛；
從封閉落后到繁榮富強；
【議學任務】面對困難與坎坷，為什么中國人民從未被打倒，這離不開中國人民身上的什么精神？
【知識總結(jié)】1.中華民族精神的內(nèi)涵？
內(nèi)涵：中國人民形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
新內(nèi)涵：中國人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉大團結(jié)精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。
愛國主義的重要性：是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。本質(zhì)：愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。
【知識應用】民族精神我來“說”—請你把對中華民族精神的感受和理解（如成語、名言、人物典故等）填入下圖。
【議學追問】中華民族精神的表現(xiàn)是一成不變的嗎？
（提示：讓我們回望來時路，了解中華民族精神的豐富發(fā)展歷程！
新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神；社會主義革命和建設時期：抗美援朝精神、紅旗渠精神、雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神和鐵人精神、焦裕祿精神；改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期：特區(qū)精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神、載人航天精神、抗震救災精神；中國特色社會主義新時代：探月精神、新時代北斗精神、偉大抗疫精神、脫貧攻堅精神、北京冬奧精神。）
【知識總結(jié)】2.中華民族精神具有怎樣的品格？
中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時代進步而不斷豐富和發(fā)展。
【議學情境】視頻—今年是紅軍長征出發(fā)90周年，社會各界采取多種形式弘揚偉大長征精神如：“復興志 報國行”實踐活動；“重走長征路”實踐活動拍攝相關宣傳片；開展其他形式校園活動等。
【議學任務】有的同學卻認為，和平年代沒有必要繼續(xù)弘揚長征精神，你如何看待他的觀點？
【知識總結(jié)】3.中華民族精神的重要性？
①一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
②★精神的力量是無窮的。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。
【議學情境】視頻—風雨飄搖，山河破碎，諸多磨難，中華民族依舊昂首闊步向前，中華民族精神永不滅！肩負時代重任的青年該如何賡續(xù)民族精神，牢筑理想信念？我們來看看中國青年們的青春行動！
【議學任務】關于傳承和弘揚民族精神，我們可以從他們身上學習到什么？（可以從對國家、對社會、對自己的角度思考）
【知識總結(jié)】4.如何傳承和弘揚民族精神？
①在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；
②在他人生命、財產(chǎn)遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；
③在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)；
④從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。
設計意圖：通過回溯中華民族發(fā)展歷史和評析紀念長征出發(fā)90周年活動，能夠說出民族精神的內(nèi)涵和弘揚民族精神的必要性，培養(yǎng)精忠報國、振興中華的家國情懷。
子議題2：走上復興之路，如何構(gòu)筑中國價值？
知識關聯(lián)：社會主義核心價值觀的形成、內(nèi)容、重要性、做法
【議學情境】何為價值觀？
（價值觀是文化最深層的內(nèi)核。生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。
比如：建一所免費女子學校，會讓貧苦女孩受益終生，盡管過程很艱苦，但是她堅持了數(shù)十載..放棄美國高薪聘請，在我國航天事業(yè)剛起步時，毅然決然回到祖國效力...
你覺得他們的行為值得嗎？覺得值得或者不值得，這就是價值觀。
什么促使他們做出這種選擇？也是價值觀。
許多價值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。
人們形容北京奧運會開幕式磅礴大氣，巴黎奧運會開幕式自由奔放，這種文化呈現(xiàn)的不同方式就是價值觀不同的體現(xiàn)。
生而為中國人，我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。）
【議學任務】何種價值觀是我們價值認同上的最大公約數(shù)，價值共識？（提示：社會主義核心價值觀）
【知識總結(jié)】
5.社會主義核心價值觀的形成？
社會主義核心價值觀的形成：中國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現(xiàn)。
6.社會主義核心價值觀的內(nèi)容？
①國家層面：富強、民主、文明、和諧。
②社會層面：自由、平等、公正、法治。
③公民層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
【議學情境】視頻—還記得剛才提到的匠心守護北京中軸線的勞動者嗎？我們來看看他們的故事！劉更生—中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)京作硬木家具制作技藝第五代代表性傳承人；全國五一勞動獎章獲得者；大國工匠年度人物。
從事京作硬木家具制作與古舊家具修復40多年來，劉更生用錛鑿斧鋸守護榫卯間的文化與記憶，讓老家具煥發(fā)新生，以新的面貌延續(xù)著北京中軸線的故事。
除了劉更生還有許多默默耕耘在中軸線上的勞動者，他們參與建設、守護北京中軸線，踐行著文化遺產(chǎn)保護的初衷。
趙長安拯救瀕臨失傳的琉璃燒制技藝，以紅磚黃瓦點綴著紫禁城的恢弘氣象；
中山裝制作技藝非遺傳承人蔡金昌在中軸線上工作了40余年，秉持“針針計較、件件精品”的匠人精神，堅守“為國人制國服”的傳統(tǒng)…
【議學任務】①從守護中軸線的勞動者身上，你看到了哪些共性的價值觀？
②從他們的故事中感悟我們?yōu)槭裁匆獔允厣鐣髁x核心價值觀？
【知識總結(jié)】7.社會主義核心價值觀有何重要性？
①社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現(xiàn)。
②社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。
③社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的價值引領。
④社會主義核心價值觀促進人的全面發(fā)展，引領社會全面進步。
【議學情境】同學們對于培育和踐行社會主義核心價值觀有不同的看法——1.社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中，落實在口頭上。2.踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞“一陣風”。3.社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著辦。4.公民只要培育和踐行個人層面的價值觀就夠了。
【議學任務】你同意他們的看法嗎？請說說你的理由。
（提示：社會主義核心價值觀完全能夠落實在生活中！比如：在賽后觀眾合影留念環(huán)節(jié)，有粉絲將國旗遞上尋求簽名，潘展樂拒絕了這一請求，轉(zhuǎn)而用合影拍照的方式與粉絲們互動。
鄭欽文：這場勝利對我來說是無可比擬、獨一無二的，因為對我和我的家人來說，奧運會一直比大滿貫重要，國家榮譽永遠超過個人！）
【知識總結(jié)】8.青少年如何培育和踐行社會主義核心價值觀？
①要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細、落小、落實。
②我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。
設計意圖：通過觀看匠心守護北京中軸線的勞動者視頻、觀點辨析、分析奧運冠軍潘展樂和鄭欽文的賽場表現(xiàn)，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，做社會好公民。
課堂總結(jié)升華
縱覽世界民族之林，像中華民族這樣創(chuàng)造了綿延不絕的璀璨文明，攻堅克難、砥礪前行至今仍勃興的民族為數(shù)不多。千年之中，中華民族久經(jīng)磨難而不衰，最根本的是中華民族精神給予了我們力量！作為新時代的有為青年，各位身肩重任，讓我們高揚民族精神，踐行社會主義核心價值觀，堅定理想信念,志存高遠,腳踏實地,為實現(xiàn)中華民族偉大復興努力奮斗！
四、板書設計

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