資源簡介

課程基本信息
學科 科學 年級 五年級 學期 春季
課題 設計與制作
教科書 書名：義務教學教科書科學五年級下冊 出版社：人民教育出版社湖北教育出版 出版日期：2020年12月
教學人員
姓名 單位
授課教師
指導教師
教學目標
科學知識： 知道生活中像斜面、動滑輪、杠桿、輪軸這樣的簡單機械可以省力； 能根據任務需求，查找相關資料，了解相關知識，提出省力裝置的設計方案。 科學探究： 能利用文字、繪圖等方式表達自己的設計方案，根據設計方案選擇材料和工具。 科學態度： 能對自己或他人的設計方案提出改進建議并說明理由。 科學、技術、社會與環境： 能與同學團結合作，共同完成設計任務，體驗設計過程的樂趣。 教學重點： 能根據任務需求，查找相關資料，了解相關知識，提出省力裝置的設計方案。 教學難點： 能利用文字、繪圖等方式表達自己的設計方案，根據設計方案選擇材料和工具。
教學過程
教學環節 主要師生活動
一、提出和 聚焦問題 一、提出問題，明確任務 1回顧簡單機械 2出示教科書單元頁上的情景圖并提出問題，我們能設計一個提升重物的 省力裝置嗎 設計之前我們需要做哪些準備工作 學生討論
二、科學 實踐活動 二、科學實踐活動：設計并制作省力裝置 1、觀察現實生活中的省力裝置 (1)觀察現實生活中的省力裝置并提出問題，引導學生的觀察與思考。我 們在生活中見過哪些能幫助人們減輕工作負擔，把重物運到高處的省力裝 置 這些裝置為什么能省力 它們跟我們學過的哪種簡單機械有關 學生討論
(2)調動學生的學習積極性，使學生產生設計的愿望看過這些省力裝置之 后，我們能開始設計自己的省力裝置了嗎 學生進行設計 (3)根據設計圖選擇材料和工具 2、組織學生交流設計方案， 現在，我們的設計圖畫好了，誰來介紹一下自己的設計方案 說一說你設計 的省力裝置中運用了哪種簡單機械，它是怎樣省力的 這種設計和模型有什么優點 有什么不足之處 請大家發表自己的看法，并提出改進建議 學生互評 3、通過交流，我們發現許多好的做法，值得學習，也發現一些問題，需要 改進。請大家回去以后改進自己的設計，下節課我們將對照設計圖進行制 作。

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