資源簡介

課程基本信息
學科 科學 年級 五 學期 春季
課題 滑輪
教科書 書名：義務教育教科書科學五年級下冊 出版社：人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：2020年12月
教學人員
姓名 單位
授課教師
指導教師
教學目標
教學目標： 1. 了解各類滑輪的結構及其作用特點。 2. 能利用簡單器材設計研究方案，探究滑輪的作用。 3. 了解滑輪在日常生活中和生產中的應用。 教學重點：認識定滑輪和動滑輪。 教學難點：能夠通過實驗指導定滑輪可以改變力的方向但不省力。
教學過程
時間 教學環節 主要師生活動
5分 鐘 升旗引入 從升旗引出滑輪 展示升旗照片，提出問題 提出問題 學校每周都會有升旗儀式，你們留心觀察過嗎 每當國旗緩緩上 升，升旗手是怎樣將國旗升到高高的旗桿頂端的 而且，我們每天都 升旗，繩子卻沒有被磨斷，這都是什么原因呢 我們一起來看一下吧! 原來上面有一個能固定轉動的小輪， 介紹有輪子的原因 人們早就發現通過物體改變繩子的方向，加上輪子后繩子就耐磨了 生活中很多地方都會用到滑輪，工地上健身房里，甚至現在的小區 垃圾桶旁的免開垃圾桶神器上都有滑輪. 播放滑輪特寫鏡頭 什么是滑輪(滑輪的機械結構) 中間有軸的帶有凹槽的輪子 通過圖片展示實驗室滑輪和工地滑輪的區別
5分 鐘 認識滑輪 介紹滑輪的歷史 漢磚上就有關于滑輪的描述 護城河上有滑輪 播放電影天將雄獅使用滑輪片段 引出滑輪的的區別 播放視頻，找出不兩種滑輪的區別
提出問題 同學們，你們發現了嗎 影片中，吊車的上面，后面，重物的上面都有滑輪，你能找到他們的 不同嗎 猜一猜他們是干什么用的 播放視頻師生總結 滑輪根據使用特點可以分為兩類 定滑輪 使用過程中位置固定不動的，我們把它稱作定滑輪 動滑輪 使用過程中位置會隨著物體一起變化的滑輪叫動滑輪 提出問題 定滑輪有什么作用呢 演示組裝定滑輪 學生活動：組裝定滑輪裝置嘗試用定滑輪提升重物 通過學生活動發現定滑輪可以改變力的方向 問題：那定滑輪會不會省力呢 師生互動引發學生設計實驗 實驗驗證定滑輪是否省力 1.鉤碼法驗證 2.測力計法驗證
10 探究定滑 輪的作用 視頻簡單介紹測力計的使用 提出問題 要怎樣使用彈簧測力計來研究咱們今天這個問題——定滑輪能省力 嗎 學生討論設計實驗 實驗器材實驗方法注意事項(反向調零測力計) 師生實驗 分別提起100g ,150g,200g鉤碼測得直接提起所用的力記錄在表格中 用定滑輪提起，分別測得用定滑輪所用的力 把數據記錄在表格中 引導學生分析 得出結論定滑輪只改變力的方向不省力 引出下一課 我們了解了定滑輪的作用，那動滑輪有什么作用呢

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