資源簡介

洗手
一、教材分析：
對于小學(xué)生來說，習(xí)慣的養(yǎng)成于他們成長很重要。好的生活習(xí)慣會使孩子的生活井然有序，充滿生氣、受益終生；相反，則會使孩子的生活雜亂無章，死氣沉沉，以至腐蝕他的心 靈和健康。要教育小學(xué)生愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔衛(wèi)生，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生在生活中勤洗手的能力。
2、教會孩子正確的洗手方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生在生活中勤洗手。
三、教學(xué)重點：生活中不洗手會造成什么樣的后果。
四、教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解什么時候要洗手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
五、教學(xué)方法：
提問法、 啟發(fā)法，互動法等教學(xué)方法
六、教學(xué)用具：ppt、洗臉盆、香皂、水、毛巾
七、教學(xué)過程:
1、游戲?qū)?激發(fā)興趣
1）小朋友們在正式上課前我們一起來做個游戲吧！請小朋友們伸出你們可愛的雙手跟著音樂一起動起來（播放小手拍拍，隨后在黑板上畫出手掌的輪廓。）
提問:小朋友們在生活中我們什么時候會用到雙手呢？
師： 是的，我們做什么都離不開雙手，那我們的手是不是干凈呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第二章公共和個人衛(wèi)生第8節(jié)勤洗手一課。（教師板書課題：第8節(jié) 勤洗手）
（接著做一個實驗 ）用棉花球擦手指 結(jié)果:棉花球變黃 提問：棉花為什么會變黃？
學(xué)生思考回答（因為手上有細(xì)菌，棉花吃了手上的細(xì)菌就會生病）
根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)出細(xì)菌的定義：細(xì)菌微小,我們的眼睛看不見 細(xì)菌存在于任何地方 細(xì)菌會導(dǎo)致疾病
4）出示“你知道嗎？”資料人的一只手上大約粘附有４０多萬個細(xì)菌，
而人在１小時內(nèi)至少會有 次用手去碰自己的 鼻子、眼睛和嘴等部位，如果能做到勤洗手，普通 的洗手液或香皂即可起到消毒的作用。
2、點擊案列，強(qiáng)化意識
1）學(xué)生自由讀文，教師提問：文中的小兵怎么了？他肚子里為什么會長蟲子？
2）學(xué)生回答后這時老師引導(dǎo)小結(jié)：如果不注意手上衛(wèi)生還會帶來很多疾病 比如：胃腸癥狀 （蛔蟲病是最常見的腸道寄生蟲病。）
3）老師小結(jié)出不注意手上衛(wèi)生會有這些嚴(yán)重后果 ：許多小朋友不注意手上衛(wèi)生， 輕的則導(dǎo)致感帽發(fā)燒，重的則嘔吐腹瀉，昏迷不醒四肢無力，甚至丟掉自己的性命。
4）再次啟發(fā)提問那么究竟 什么時候我們要洗手？
讓小朋友們在文中找到讀一讀。 學(xué)生自己總結(jié)概括，從而教會學(xué)生什么時候該洗手。在學(xué)習(xí)，玩耍之后要洗手每次讀完書之后要洗手,在外在玩耍，坐車回家后也 要洗手。 運動完了要洗手,吹完葫蘆絲之后……下完棋之后……做完值日之后……接觸了人民幣之后……打噴嚏或咳嗽后等等， 還有很多…… （在黑板上加上水龍頭的簡筆畫，意指要勤洗手。）
3、掌握方法 表演鞏固
1）師：我們班總有些“小調(diào)皮“改不了一些壞習(xí)慣如：揉眼、摳鼻、咬指頭等，這么不注意衛(wèi)生，細(xì)菌可喜歡這些調(diào)皮的小朋友了，那接下來請表現(xiàn)最棒的小朋友上來即興表演。
學(xué)生圍繞“壞習(xí)慣的危害”即興表演
4、升華主題 總結(jié)內(nèi)容
1）觀看正確洗手圖片（教師出示圖片）
2）組織“我的小手我會洗”小游戲，老師準(zhǔn)備一盆水指名一位小朋友現(xiàn)場邊聽同學(xué)們讀洗手口訣邊正確洗手
師：同學(xué)們都學(xué)會了嗎？
5、歌聲伴我行，洗手記心間
1）師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的可真好，為了獎勵你們接下來老師分享一首歌給每位小朋友，大家要牢記哦！（播放洗手歌）在實際練習(xí)中，教師引導(dǎo)孩子邊唱洗手歌洗手，老師引導(dǎo)孩子正確的洗手。
2）為了我們的健康，除了洗手，還要做什么呢？（請同學(xué)回答），對了，還要每天洗澡，衣服也要每天換洗，內(nèi)外潔凈更加保護(hù)我們的健康。
3)10月15日是全球洗手日! 孩子們要記住，并回去告訴爸爸媽媽和爺爺奶奶等，讓我們身邊的每一個人也要養(yǎng)成每天勤洗手。洗澡、勤換洗衣物的好習(xí)慣，用健康照耀我們的未來！同學(xué)們能做得到嗎？請大聲回答！
八、板書設(shè)計
洗手

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