資源簡介

洗手
教學目標：
1.引導學生明白學會洗手的好處,了解正確洗手的原因。
2.教給學生洗手的方法，讓學生掌握正確洗手的六個步驟。
3.培養學生逐步養成勤洗手，講衛生、講文明的良好習慣。
教學重點：
教學生學會正確洗手。
教學難點：
引導學生了解正確洗手的原因。
教學準備：
1.多媒體課件。
2.凳子、洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等。
教學過程：
一、激趣導入。
1．猜謎語。猜猜他是誰？
兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花 。
能寫能算又能畫， 生活事事不離它 。
2.你怎么猜到的？（聯系謎面中的語句想到的，會讀書的孩子。）
3.伸出你的小手來，跟老師打打招呼，轉過身去，跟后面的老師打打招呼，兩只小手拍起來，用熱烈的掌聲歡迎她們的到來。
4.小手的作用可大了。它能表示我們熱情的招呼，熱烈的歡迎，它和我們朝夕相處、形影不離，是我們的好朋友，我們得愛護它。今天，老師將和同學們一起去學會洗手，養成良好的生活習慣。（齊讀課題）
二、洗手原因我來找。
1.同學們，你們是一群生活的有心人，你們知道我們為什么要把手洗得干干凈凈呢？
2.自由暢談，（干凈、美觀、漂亮……）相機評價。（外表美觀、生活衛生、禮貌待人……）
3.小明同學怎么沒來上學呢？我們一起來看看（播放短片），學生觀看。
4.小明為什么沒來上學？（沒洗手，吃了不干凈的東西；不講究衛生；手上有細菌）
5.相機介紹細菌。（課件出示）
6.小明要想不生病，你會建議他怎么做？（告訴他，吃東西之前一定要洗手）
7.小結：沒有洗手，沒有洗干凈手，手上的細菌就會隨著食物進入我們的嘴里，我們就可能生病。這就是我們常聽說的“病從口入”。而且，小手不干凈，是沒有禮貌的表現羅，所以我們要把自己的小手洗得干干凈凈的。
三、何時洗手我來探。
1. 洗手很重要，要想健康不生病，不讓細菌進到身體里去搞破壞，一定要勤洗手，尤其在吃東西以前。同學們，想一想，我們在什么情況下需要洗手？
2.學生各抒己見。（師適時點撥：你是怎么知道的？）
3.判斷正誤，說說原因。（出示畫面）
4.小結。細菌無時無刻不在我們身邊，我們一定要養成勤于洗手的好習慣。在以下幾種情況都要洗手啦！（播放課件）
四、正確洗手我來學。
1．你會洗手嗎？
2.請一位同學上臺演示。（生演示，師講解）其生觀察發現。
3.你覺得他做得怎么樣？（抽生談發現）
4.今天教大家六步洗手法。（課件演示）
5.說說它跟我們平常洗手有什么不一樣？為什么？
6.跟著大屏幕的做法，邊做邊記。
7.同桌對練，相互幫助。
8.每個大組推薦一名同學上來比賽，其余同學監督他們有沒有正確洗手。
9.讀兒歌。
五、總結拓展。
1.你今天學會了什么？
2.課后，把這個方法教給你身邊的所有人，包括你的家人。
3.學會了正確洗手，做一個有良好生活習慣的孩子，才能保證我們的身體倍棒。
教學板書：
洗手
講究衛生

展開更多......

收起↑