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第15課 《白楊禮贊》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
1.朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)，把握文章昂揚向上的情感。（重點）
2.理解烘托、對比、欲揚先抑等寫作技巧的表達(dá)效果，在寫作中學(xué)習(xí)運用。（重點）
3.學(xué)習(xí)象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特點。（難點）
一、知作者、明背景
1.作者介紹
茅盾(1896—1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，作家、社會活動家，茅盾是他的筆名。曾任文化部長，當(dāng)選為中國文聯(lián)副主席和中國作協(xié)主席。代表作有長篇小說《鍛煉》《子夜》，中篇小說《蝕》三部曲(《幻滅》《動搖》《追求》)，短篇小說“農(nóng)村三部曲”(《春蠶》《秋收》《殘冬》)、《林家鋪子》，散文名篇《白楊禮贊》《風(fēng)景談》等。
茅盾文學(xué)獎：根據(jù)茅盾先生遺愿，中國作家協(xié)會以茅盾先生捐贈的25萬元稿費為基礎(chǔ)，于1981年設(shè)立“茅盾文學(xué)獎”，目的是鼓勵優(yōu)秀長篇小說的創(chuàng)作。茅盾文學(xué)獎，獎項每四年評選一次，是中國具有最高榮譽的文學(xué)獎項之一。
2.寫作背景
本文寫于1941年3月。當(dāng)時正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共。1940年，茅盾受朱德邀請，全家同去延安，在延安參觀、訪問，到魯迅藝術(shù)學(xué)院等處講學(xué)。后來，他們夫婦和董必武同志一起乘八路軍軍車從延安到重慶。茅盾早在20年代就參加了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭工作。在延安，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，他深刻體會到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣大軍民的正直、樸質(zhì)的品德和團結(jié)一致、艱苦奮斗的革命精神，這使他深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。
3.題解：白楊禮贊
白楊：本文描寫和謳歌的對象。
禮贊：對某事物或人物的贊美，現(xiàn)代漢語中指贊賞，是比贊賞更書面的一種用法，帶有敬重和欽佩的心情贊美。
白楊禮贊：懷著崇敬的心情贊美白楊，不同于一般意義上的贊美，所謂“禮贊”，既是“贊”——贊美，更是“禮”——敬意，這里表達(dá)了作者對白樹的贊美與敬意。
二、文體知識
散 文
散文是與小說、詩歌、戲劇并列的一種文體。
特點：取材廣泛，形式自由，不一定有完整的故事情節(jié)；語言不受韻律的約束；記敘、描寫、抒情、議論均可，也可綜合運用多種表達(dá)方式。根據(jù)內(nèi)容和表現(xiàn)形式，可以將其分為敘事散文、寫景散文、抒情散文和哲理散文。“形散而神不散”是散文的基本特點。
三、寫作手法
象 征
象征是借某一具體事物或形象表達(dá)某種意義的寫作手法，這種意義不是事物本身具有的，而是作者借此事物所做的聯(lián)想和寄托。
象征的作用主要是將作家想說而不愿直說或不能直說的思想、情志寄托于物，巧妙地傳達(dá)給讀者，以增強文章的表現(xiàn)力。象征不同于比喻、擬人等修辭手法。象征是一種寫作技巧，大都表現(xiàn)在文章立意上，是借某種事物表達(dá)自己的思想。因此在表達(dá)象征意義之前，往往要對這一事物進行細(xì)致描繪，突出其某方面的特點，為賦予它特定的象征意義做好鋪墊。
本文作者就賦予了“白楊”以特殊的意義，通過禮贊白楊，突顯“白楊精神”的崇高，這種精神象征著廣大的北方農(nóng)民，象征著面對日本帝國主義的人侵而堅決抵抗保衛(wèi)家園的抗日軍民，象征著抗日軍民骨子里那種堅貞不屈、奮勇頑強的精神。
托物言志
托物言志是一種常見的表現(xiàn)手法，通過描繪客觀上事物的某些方面的特征來表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。
托物言志的散文往往借某一事物來寄托作者的情感，或表達(dá)作者的思考。也就是說將個人之“志”（志向、情趣、情感、理想、追求等）依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義。因此，這類散文首先要細(xì)致描繪這一事物，突出其某些方面的特征；同時常常使用象征手法，賦予這一事物某種象征意義，借此表達(dá)自己的情感或志向。物與志的結(jié)合，象征的手法是很好途徑。
托物言志的特征：
（1）寄托性，“托物”是手段；（2）聯(lián)想性，聯(lián)想是紐帶；（3）抒情性，“言志”是目的。如：七年級下學(xué)期學(xué)過的《紫藤蘿瀑布》《一棵小桃樹》都是托物言志散文。
植物 特點 象征意義 詩句
松柏 蒼勁耐寒 堅貞不屈 大雪壓青松，青松挺且直。—陳毅《青松》
竹 虛心有節(jié) 謙虛禮讓，氣節(jié)高尚 此君氣節(jié)極偉特，令人愛之舍不得。—鄭思肖《愛竹歌》
梅 迎寒怒放 不畏艱苦，堅貞不屈 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。—王安石《梅花》
菊 傲霜而立 避世隱居，淡泊名利 松菊荒三徑，圖書共五車。—王維《晚春嚴(yán)少尹與諸公見過》
柳 靈活強健 生命力強，依依惜別 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。—賀知章《詠柳》
荷 出淤泥而不染 清廉高潔 看取蓮花凈，應(yīng)知不染心。—孟浩然《題大禹寺義公禪房》
四、寫作特點
由遠(yuǎn)及近，由物及人。
文章在引出白楊樹之前，勾勒了黃土高原的廣闊平坦，在這個曠遠(yuǎn)的背景中，作者突然看見了前面的白楊樹，這是由遠(yuǎn)及近；層層深入地點明白楊樹象征北方的農(nóng)民，象征守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵，象征“用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，這是由物及人。文章盡情贊美了白楊樹及其象征的人和精神，這就是作者別具匠心的構(gòu)思藝術(shù)。
首尾呼應(yīng)，層次分明。
文章開頭用“我贊美白楊樹”直抒贊頌之情，結(jié)尾用“我要高聲贊美白楊樹”作結(jié)，首尾呼應(yīng)，贊美白楊樹的感情線索一脈相承，貫串始終。
五、課文內(nèi)容解讀
本文運用象征手法，抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹的“參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)”不平凡形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的北方軍民。歌頌他們樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神，抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。
六、文章結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析
第一部分（第1自然段）：點題，直抒對白楊樹的贊美崇敬之情，領(lǐng)起全文。
第二部分（第2至4段）：轉(zhuǎn)寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的環(huán)境。
第三部分（第5至6自然段）：運用先總后分的寫法，具體描繪白楊樹的形象和性格，以否定句式強調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹。
第四部分（第7至8自然段）：先用欲揚先抑的手法，贊美白楊樹是“樹中的偉丈夫”，然后用排比句，由淺入深、由近及遠(yuǎn)的揭示白楊樹的象征意義。
第五部分（第9自然段）：運用對比手法，表明作者不同于頑固派的觀點，又一次直抒對白楊樹的贊美和崇敬之情。與文章開頭相呼應(yīng)。
結(jié)構(gòu)圖解
一、預(yù)習(xí)案。
1.文學(xué)常識填空。
《白楊禮贊》的作者是 ，原名 ，字 ，現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《 》，短篇小說《 》《 》《 》《 》等。本文體裁是 ，“禮贊”含有 之意。
2.下列選項中加點字讀音全部正確的一項是（ ）
A.婆娑（suō） 主宰（zǎi） 倔（juè）強 潛（qián）滋暗長
B.開墾（kěn） 倦怠（dài） 虬（qiú）枝 無邊無垠（yíng）
C.錘（chuí）煉 秀頎（qí） 暈（yùn）圈 懨（yàn）懨欲睡
D.宛（wǎn）然 鄙（bǐ）視 折（zhé）斷 坦蕩如砥（dǐ）
3.給下列加點字注音。
開墾（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 坦蕩如砥（ ）
丫枝（ ） 倔強（ ） 婆娑（ ） 潛滋暗長（ ）
虬枝（ ） 偉岸（ ） 傲然（ ） 懨懨欲睡（ ）
宛然（ ） 秀頎（ ） 鄙視（ ） 旁逸斜出（ ）
暈圈（ ） 楠木（ ） 錘煉（ ） 不折不撓（ ）
4.根據(jù)下面句子的意思寫出相應(yīng)的成語。
（1）枝葉扶疏，形容姿態(tài)優(yōu)美。（　　　 　）
（2）性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變。（　　　 　）
（3）起支配、控制作用的力量，掌握支配人或事物的力量。（ ）
（4）寬廣平坦得像磨刀石。砥：質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。（　　　 　）
（5）形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。（　　　 　）
（6）比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。（ ）
（7）語出陸游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳詞。（ ）
5.下列加點成語使用正確的一項是（ 　 ）
A. 要是你猛抬眼看見了前面有一株株傲然聳立，像哨兵似的樹木的話，那你懨懨欲睡的情緒又將如何？
B.寫文章的最高境界是妙手偶得、自然天成，尋章摘句、咬文嚼字什么的，又有什么意義呢
C. 在學(xué)校組織的迎新晚會上，老師和同學(xué)們歡聚一堂吃美食賞美景，共享天倫之樂。
D. 夜已經(jīng)深了，皓月當(dāng)空，街道兩旁的行道樹在月光的照耀下婆娑起舞，充滿詩意。
6.下列表述有誤的一項是( )
A.“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這句話中的“白楊樹”“平凡”“贊美”三個詞的詞性分別是名詞、形容詞、動詞。
B.“通過學(xué)習(xí)茅盾先生的《白楊禮贊》一文，使我對白楊樹、對西北軍民有了更加深入的了解。”該句缺主語，可刪掉“使”。
C.“你是喜歡茅盾筆下的白楊樹 還是喜歡賈平凹筆下的小桃樹 ”該句標(biāo)點使用無誤。
D.《白楊禮贊》一文的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。他的代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》、《春蠶》等。
7.對修辭方法作出正確判斷的是（ ）
①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
②白楊樹是樹中的偉丈夫。
③白楊樹偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。
④讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！
A.比喻　 擬人　 擬人　 對比 B.夸張 　擬人 　排比 　擬人
C.比喻　 比喻　 擬人 　對比 D.夸張　 比喻　 擬人　 對比
8.指出下列句子的表達(dá)方式。
（1）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。(　 　)
（2）白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!(　 　)
（3）白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!(　 　)
（4）當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。(　 　)
9.自讀課文，請找出直接抒發(fā)作者對白楊樹贊美之情的句子。
第1段：
第4段：
第6段：
第8段：
第9段：
10.綜合性學(xué)習(xí)。
在精彩的語文世界里漫步，你的收獲一定不少。現(xiàn)在，請你來參加“語文伴我成長”的綜合實踐活動，盡情展示你的語文能力吧！
材料一：白楊樹在嚴(yán)冬里，迎著霜刀雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，樹樹無字卻樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。
材料二：白楊樹生長在西北地區(qū)，耐嚴(yán)寒，零下40攝氏度的條件下無凍害；深根性，根系發(fā)達(dá)，固土能力強，根蘗強；抗風(fēng)、抗病蟲害能力強。它可作庭蔭樹、行道樹，叢植于草坪，還可作固沙保土、護巖固堤及荒沙造林樹種。
（1）請根據(jù)上述材料寫出下聯(lián)。
上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián)：
（2）白楊樹在西北是一種很普通的樹，為什么有人要贊美它呢？請根據(jù)材料寫出自己的探究結(jié)果。
（3）梅、蘭、竹、菊“四君子”常被世人用來寓意高尚的品德。請仿照示例，選擇其中一種寫出其象征意義。
示例：竹——篩風(fēng)弄月，清雅淡泊，是為謙謙君子。
二、探究案
（一）課內(nèi)閱讀理解。
白楊禮贊（節(jié)選）
①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點兒吧？
②然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。
③那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
④那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕無旁斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。
⑤這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
⑥它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？
1．第①段描寫高原的景色在全文中有什么作用？
2．請結(jié)合上下文說說第③段和第⑤段中加點字的作用及效果。
3．選文第④段從哪幾方面寫白楊樹的外形？其作用是什么？
4．文中說白楊樹是一種“極普通”又“不平凡”的樹，這是否矛盾？請結(jié)合上下文談?wù)劺碛伞?br/>（二）課外閱讀理解。
楓葉禮贊
葉孟
我愛楓葉，因為她紅得深濃，紅得艷麗。
多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。
在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅！
秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。
楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。
有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。《董西廂》中有一警句：“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血！”以楓葉吟離別，把楓葉比做血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比做血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊！楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。
一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了。
我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點兒紅！
（選自《名家詠物100篇》，有改動）
1.從本文看，楓葉有哪些特征？
2.作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意？
3.從語言運用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達(dá)效果。
4.作者筆下的楓葉有什么象征意義？
5.本文是圍繞楓葉展開的，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。
第15課 《白楊禮贊》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案（含答案）
一、預(yù)習(xí)案。
1.文學(xué)常識填空。
《白楊禮贊》的作者是 ，原名 ，字 ，現(xiàn)代作家。他著有長篇小說《 》，短篇小說《 》《 》《 》《 》等。本文體裁是 ，“禮贊”含有 之意。
【答案】茅盾；沈德鴻；雁冰；子夜；林家鋪子；春蠶；秋收；殘冬；抒情散文；尊敬和贊美
【解析】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成背誦默寫一定的文學(xué)常識的良好習(xí)慣。
2.下列選項中加點字讀音全部正確的一項是（ ）
A.婆娑（suō） 主宰（zǎi） 倔（juè）強 潛（qián）滋暗長
B.開墾（kěn） 倦怠（dài） 虬（qiú）枝 無邊無垠（yíng）
C.錘（chuí）煉 秀頎（qí） 暈（yùn）圈 懨（yàn）懨欲睡
D.宛（wǎn）然 鄙（bǐ）視 折（zhé）斷 坦蕩如砥（dǐ）
【答案】D
【解析】A. 倔（jué）強； B. 無邊無垠（yín）； C. 懨（yān）懨欲睡
故答案為D
3.給下列加點字注音。
開墾（ ） 主宰（ ） 倦怠（ ） 坦蕩如砥（ ）
丫枝（ ） 倔強（ ） 婆娑（ ） 潛滋暗長（ ）
虬枝（ ） 偉岸（ ） 傲然（ ） 懨懨欲睡（ ）
宛然（ ） 秀頎（ ） 鄙視（ ） 旁逸斜出（ ）
暈圈（ ） 楠木（ ） 錘煉（ ） 不折不撓（ ）
【答案】開墾（kěn）主宰（zǎi） 倦怠（dài） 坦蕩如砥（dǐ） 丫枝（yā） 倔強（jiàng） 婆娑（pó suō） 潛滋暗長（qián） 虬枝（qiú） 偉岸（àn 傲然（ào）懨懨欲睡（yān）
宛然（wǎn） 秀頎（qí） 鄙視（bǐ） 旁逸斜出（yì） 暈圈（yùn） 楠木（nán） 錘煉（liàn） 不折不撓（náo）
【詳解】本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。
4.根據(jù)下面句子的意思寫出相應(yīng)的成語。
（1）枝葉扶疏，形容姿態(tài)優(yōu)美。（　　　 　）
（2）性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變。（　　　 　）
（3）起支配、控制作用的力量，掌握支配人或事物的力量。（ ）
（4）寬廣平坦得像磨刀石。砥：質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。（　　　 　）
（5）形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。（　　　 　）
（6）比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。（ ）
（7）語出陸游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文學(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語佳詞。（ ）
【答案】婆娑 倔強 主宰 坦蕩如砥 懨懨欲睡 不折不撓 妙手偶得
【詳解】學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，結(jié)合所給意思寫出對應(yīng)的成語。
5.下列加點成語使用正確的一項是（ 　 ）
A. 要是你猛抬眼看見了前面有一株株傲然聳立，像哨兵似的樹木的話，那你懨懨欲睡的情緒又將如何？
B.寫文章的最高境界是妙手偶得、自然天成，尋章摘句、咬文嚼字什么的，又有什么意義呢
C. 在學(xué)校組織的迎新晚會上，老師和同學(xué)們歡聚一堂吃美食賞美景，共享天倫之樂。
D. 夜已經(jīng)深了，皓月當(dāng)空，街道兩旁的行道樹在月光的照耀下婆娑起舞，充滿詩意。
【答案】C
【解析】本題考查詞語的運用。C.使用有誤，天倫之樂：泛指家庭的樂趣。該成語用錯對象 故選C。
6.下列表述有誤的一項是( )
A.“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這句話中的“白楊樹”“平凡”“贊美”三個詞的詞性分別是名詞、形容詞、動詞。
B.“通過學(xué)習(xí)茅盾先生的《白楊禮贊》一文，使我對白楊樹、對西北軍民有了更加深入的了解。”該句缺主語，可刪掉“使”。
C.“你是喜歡茅盾筆下的白楊樹 還是喜歡賈平凹筆下的小桃樹 ”該句標(biāo)點使用無誤。
D.《白楊禮贊》一文的作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。他的代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》、《林家鋪子》、《春蠶》等。
【答案】C
【解析】C項，該句標(biāo)點使用有誤。該句是一個選擇問句，第一個問號應(yīng)為逗號。故選C。
7.對修辭方法作出正確判斷的是（ ）
①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
②白楊樹是樹中的偉丈夫。
③白楊樹偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和。
④讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！
A.比喻　 擬人　 擬人　 對比 B.夸張 　擬人 　排比 　擬人
C.比喻　 比喻　 擬人 　對比 D.夸張　 比喻　 擬人　 對比
【答案】C
【解析】此題考查修辭手法的判斷，解答時，首先了解常用修辭的特點，再根據(jù)各項句子的內(nèi)容一一判斷。第一句“是黃綠錯綜的一條大氈子”是比喻，第二句“偉丈夫”是比喻，即可答案為C。
8.指出下列句子的表達(dá)方式。
（1）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。(　 　)
（2）白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!(　 　)
（3）白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!(　 　)
（4）當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。(　 　)
【答案】(1)描寫 (2)抒情 (3)議論 (4)記敘
【解析】考查分析常見表達(dá)方式作用的能力。這類題的解答也是以相關(guān)的文體知識為基礎(chǔ)，要能熟練判別五種常見的表達(dá)方式（記敘、描寫、議論、說明、抒情），解答時，從句子特點出發(fā)，分析其在不同句子中的表達(dá)作用。
9.自讀課文，請找出直接抒發(fā)作者對白楊樹贊美之情的句子。
第1段：
第4段：
第6段：
第8段：
第9段：
【答案】第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！
第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
第8段：白楊不是平凡的樹。
第9段：我要高聲贊美白楊樹！
【解析】本題考查學(xué)生的理解分析課文重點句子的能力，文章主要圍繞著“不平凡”反復(fù)禮贊白楊樹，突出了作者對白楊樹的贊美之情。“不平凡”貫穿全文，是文章的抒情線索。感情由淺入深，贊美越加強烈而真誠，結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)。
10.綜合性學(xué)習(xí)。
在精彩的語文世界里漫步，你的收獲一定不少。現(xiàn)在，請你來參加“語文伴我成長”的綜合實踐活動，盡情展示你的語文能力吧！
材料一：白楊樹在嚴(yán)冬里，迎著霜刀雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，樹樹無字卻樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。
材料二：白楊樹生長在西北地區(qū)，耐嚴(yán)寒，零下40攝氏度的條件下無凍害；深根性，根系發(fā)達(dá)，固土能力強，根蘗強；抗風(fēng)、抗病蟲害能力強。它可作庭蔭樹、行道樹，叢植于草坪，還可作固沙保土、護巖固堤及荒沙造林樹種。
（1）請根據(jù)上述材料寫出下聯(lián)。
上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié) 下聯(lián)：
（2）白楊樹在西北是一種很普通的樹，為什么有人要贊美它呢？請根據(jù)材料寫出自己的探究結(jié)果。
（3）梅、蘭、竹、菊“四君子”常被世人用來寓意高尚的品德。請仿照示例，選擇其中一種寫出其象征意義。
示例：竹——篩風(fēng)弄月，清雅淡泊，是為謙謙君子。
【答案】（1）示例:賞白楊敬仰傲骨精神 2.白楊樹不畏嚴(yán)寒，傲然挺立，有極強的生命力，我們做人也應(yīng)該學(xué)習(xí)白楊樹這樣的品質(zhì)。
3.示例一：梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士。
示例二：蘭：空谷幽放，香雅怡情，是為世上賢達(dá)。
示例三：菊：傲霜斗寒，清雅脫俗，是為世外隱士。
【解析】（1）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。文本重點贊揚了白楊樹的“傲骨”精神，據(jù)此可擬寫為：賞白楊崇敬傲骨精神。
（2）本題考查從材料中得出結(jié)論的能力。細(xì)讀這兩則材料可知，材料一，用對比的手法，突出表現(xiàn)了白楊樹的不畏嚴(yán)寒和堅韌不屈；材料二，主要用說明的表達(dá)方式對白楊樹的生長環(huán)境，特性和用途進行了科學(xué)的介紹。據(jù)此分析整合作答。
（3）本題考查學(xué)生掌握象征手法的作用，仿照示例，選擇其中一種植物寫出其象征意義即可。如：梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是為高潔志士。菊：傲霜斗寒，清雅脫俗，是為世外隱士。
二、探究案
（一）課內(nèi)閱讀理解。
白楊禮贊（節(jié)選）
①汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。黃的是土，未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點兒吧？
②然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。
③那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
④那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加過人工似的，成為一束，絕無旁斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。
⑤這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
⑥它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？
1．第①段描寫高原的景色在全文中有什么作用？
2．請結(jié)合上下文說說第③段和第⑤段中加點字的作用及效果。
3．選文第④段從哪幾方面寫白楊樹的外形？其作用是什么？
4．文中說白楊樹是一種“極普通”又“不平凡”的樹，這是否矛盾？請結(jié)合上下文談?wù)劺碛伞?br/>【答案】1．交代白楊樹生長的典型環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛；（2）暗示陜甘寧邊區(qū)是抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹的象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。
2．兩個代詞中“那”是指白楊樹還在遠(yuǎn)處，要引出對它的描寫；“這”表示白楊樹的形象已經(jīng)完整地呈現(xiàn)在眼前，要展開對它的評論。“實在是不平凡”是對白楊樹形象的贊美，
3．干、枝、葉、皮。寫白楊樹的外形美，突出其正直、倔強、不折不撓，緊扣“力爭上游”，為寫白楊樹的精神美作鋪墊。
4．不矛盾。“極普通”是指它的生長環(huán)境、普遍性和外形特點，“不平凡”指它的精神氣質(zhì)和象征意義，這兩個評價針對的是白楊樹的兩個方面。
【解析】1．考查環(huán)境描寫的作用。此題要從渲染的角度，暗示的角度和象征意義的角度來分析作答。要答出對中心思想的作用。
2．考查文字的表現(xiàn)力。這兩個詞都是指示代詞。要弄明白指代的內(nèi)容就得讀懂上下文。這些代詞都有強調(diào)的意味。“那”強調(diào)白楊樹還在遠(yuǎn)處。“這”強調(diào)已經(jīng)完整地呈現(xiàn)在眼前。“決不是平凡”是贊美白楊樹形象的品格。
3．一問，考查對文中重要信息的提取。要按順序分別答出“干”、“枝”、“葉”、“皮”這幾個方面。二問，寫外形的作用。外形美是為了襯托白楊樹的內(nèi)在美，也就是襯托白楊樹的精神和品格。
4．“極普通”又“不平凡”正好概括了白楊樹的兩個方面。一個是外形，一個是內(nèi)在。所以不矛盾。答此題一定要讀懂內(nèi)容，區(qū)分層面。
（二）課外閱讀理解。
楓葉禮贊
葉孟
我愛楓葉，因為她紅得深濃，紅得艷麗。
多少年來，一想到秋，我首先就會想到楓葉；想到楓葉，就會想到杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，就會引發(fā)許多聯(lián)想和感慨。在蕭瑟的秋天，楓葉紅得那么動人，不能不使我心馳神往。
在北京，重陽節(jié)過后到香山看楓葉，正是很好的時節(jié)。過去的文人騷客，在這樣的時候，往往騎一頭小毛驢兒，慢慢地出了西直門，一步一顛直往西邊走去。到了碧云寺一帶，就漸入佳境，像喝了一杯花雕酒一樣，陶醉于楓葉那鮮艷的色彩，流連忘返。有時，他們還會即景遣興，吟詩作賦。我雖沒有這樣閑散的雅興，但我也愛楓葉。沒有別的，爽直一點兒說，就是因為她紅！
秋冬之交，正是吃蘿卜的時候。夜晚的街頭，常常傳來“蘿卜賽梨”的清脆叫賣聲，引誘你不得不去買一個嘗嘗。蘿卜有“紅到心”的別稱，可是它的內(nèi)心是不是紅的，還得等到剖開之后才見分曉。這哪里趕得上楓葉。楓葉是那么直接、那么毫不遮掩地展現(xiàn)自己的色彩。楓葉敢于紅，紅得有氣魄。
楓葉之可愛，還在于當(dāng)別的葉兒經(jīng)秋枯落時，她偏偏紅得艷麗。她耐得住風(fēng)霜交加，經(jīng)得起秋，戰(zhàn)西風(fēng)而不怯，披嚴(yán)霜而愈麗，顯露出無畏無懼的神采。單憑這一點，就值得我們贊美。
有人說，楓葉雖紅，可畢竟是到了肅殺的秋天。《董西廂》中有一警句：“君不見滿川紅葉，盡是離人眼中血！”以楓葉吟離別，把楓葉比做血，這是隨人的心情而生發(fā)的。但在我看來，說肅殺也好，比做血也好，都還是在于秋，而不在于楓葉；把楓葉之紅比做血，那恰是因為她抗得住肅殺之氣啊！楓葉也并不因為紅而孤獨。你看，去香山看紅葉的人那么多；而且，東籬黃菊，山澗青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同時，或相繼綻放，都與楓葉相伴，在耐寒抗冷中各顯風(fēng)采。
一想到秋，我就想到楓葉，想到楓葉，往往使我又聯(lián)想到那些在各個崗位上勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。他們抗嚴(yán)寒，戰(zhàn)酷暑，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上；他們不畏艱難，勇于奉獻(xiàn)，弘揚了時代的精神。他們盡管很普通，卻是我們時代的英雄。我覺得，用楓葉來比喻這樣的英雄人物是再恰當(dāng)不過了。
我禮贊楓葉，我愛她斗西風(fēng)血點兒紅！
（選自《名家詠物100篇》，有改動）
1.從本文看，楓葉有哪些特征？
2.作者寫秋冬之交的蘿卜，引用《董西廂》中的警句，各有什么用意？
3.從語言運用的角度，談?wù)勎闹挟嬀€句子的表達(dá)效果。
4.作者筆下的楓葉有什么象征意義？
5.本文是圍繞楓葉展開的，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明行文思路。
【答案】1.紅得深濃，紅得艷麗；耐得住風(fēng)霜，無畏無懼。2.①將蘿卜與楓葉進行比較，以襯托（突出）楓葉紅得直接，紅得有氣魄；②引用《董西廂》的警句，強調(diào)楓葉能抗得住秋天的肅殺之氣。3.運用擬人的修辭手法，采用整齊的句式，表達(dá)了對楓葉的贊美之情；語言形象生動，富有抒彩。4.象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。5.先描寫楓葉的外在特征，再贊美其品質(zhì)，最后揭示其象征意義。
【解析】1.此題考查篩選重要信息并加以整合的能力。解答此題要整體感知全文內(nèi)容，抓住概括性的語段（1、5段）加以整合。
2.此題考查對襯托手法以及引用作用的分析。解答此題要結(jié)合文章的主旨解答。
3.此題考查句子的表達(dá)效果。解答時要從句子的修辭手法、句式特點入手，結(jié)合具體內(nèi)容作答。
4.此題考查文章象征的表現(xiàn)手法，使文章寓有了更深的意義。作者筆下的楓葉象征著勇于克服困難、敢于展示自我的勞動者。
5.此題考查文章的行文思路。解答時要注意文章內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，即由外及內(nèi)，層層深入。
植物的象征意義
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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