資源簡介

《一個豆莢里的五粒豆》導學案
（第二課時）
學習目標：
1.理解文本的內容，體會小豌豆為人們做好事的美好心靈。懂得生活中不能沒有愛，愛是最偉大的，也是最幸福的。
2.嘗試從不同的角度去思考，提出自己的問題。
學習重點難點：
品讀課文內容，交流印象深刻的畫面，小豌豆為人們做好事的美好心靈。
學習過程：
一、自主學習
1.再次快速通讀課文，給課文劃分段落，總結段意。注意：讀準字音。
第一部分：第（ ）—（ ）自然段，寫 。
第二部分：第（ ）—（ ）自然段，寫 。
第三部分：第（ ）—（ ）自然段，寫 。
2. 豆莢里的這五豌子，你對哪豌豆的印象特別深？
3.《一個豆莢里的五粒豆》中五粒豆有怎樣的經歷呢？自讀課文，借助提示，完成表格，試著根據表格梳理課文的內容。根據課文內容填空：
豌豆 愿望 結果如何
第一粒豌豆
第二粒豌豆
第三、四粒豌豆
第五粒豌豆
二、合作探究
1. 閱讀課文第1-6自然段。
（1）“豆莢和豌豆都是綠的，豌豆就以為整個世界都是綠的。”讓你聯想到什么寓言故事？
（2）豌豆在家庭里的地位是怎樣安排的？
（3）豌豆為什么想出去？哪個詞具體說明了想出去的理由？
（4）五粒豌豆即將分開時，它們的想法有什么不同？表現了豌豆們怎樣的性格？
2. 再默讀第13—21自然段。
（1）小豌豆是怎樣長大的？小姑娘又是怎樣健康起來的？
（2）讀了第13—21自然段，根據問題完成填空。
①第五粒小豌豆剛落到長滿青苔的窗臺時，小姑娘（ ）。
②第五粒小豌豆長出了小葉子時，小姑娘（ ）。
③第五粒小豌豆沿著線向上長，小姑娘（ ）。
④第五粒小豌豆開出一朵紫色的豌豆花，小姑娘（ ）。
（3）課文說被青苔包裹的豌豆像“一個囚犯”，但它長得很好，為什么？
（4）“窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節日。”
①在你眼前出現的是一朵怎樣的豌豆花？
②為什么說“這一天簡直像一個節日”？
（5）“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個縫隙里去的？你現在有一個小花園了！”母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個小花園”呢？
（6）“雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把植物支起來。”為什么母親不相信，還是用一根小棍子把植物支起來？
（7）你感受到小姑娘的變化了嗎？從哪里看出來的？
（8）“此刻，頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。”
①現在小女孩是什么樣的？
②小女孩注視著豌豆花，她的心里會對豌豆花說些什么呢？
（9）我們看到了豌豆苗的成長，看到了小女孩的變化。請你說一說，伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病慢慢好了呢？
3.自由朗讀第22—24自然段。
思考：
（1）其他幾粒豌豆最后怎樣了？
（2）小姑娘對第五粒豌豆有怎樣的感情？
4.交流小結。
《一個豆莢里的五粒豆》講述了豆莢成熟裂開后,（ ）飛到廣闊世界中所經歷的不同生活。重點描寫（ ）粒豆的神奇經歷,表達了作者對最后一粒豌豆頑強生命力的（ ）,以及對（ ）、（ ）、（ ）的生活態度的贊賞。
三、展示交流
1.各小組依次推舉發言人匯報小組成果。(選擇最優的發言人為小組加分吧)
2.認真傾聽其他同學發言，時刻準備為本組補充發言，或對其他組的發言進行評價。
四、訓練反饋
1.比一比，組詞語。
搶（ ） 曾（ ） 玻（ ） 愉（ ）
槍（ ） 增（ ） 波（ ） 輸（ ）
2.填上適當的詞語。
（ ）的頂樓 （ ）的女人 （ ）的太陽
3.把下列詞語連成句子并寫下來。
（1）窮苦的 小小的 一個 在這個 頂樓 住著 女人
（2）五粒豌豆 一粒 最了不起的 我是 中
4.為什么說“這一天簡直像一個節日”？理解正確的一項是（ ）
A.節日里總是鮮花盛開，現在豌豆花開了，所以“簡直像一個節日”。
B.孩子在節日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節日”。
C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠做起來，并且快樂地生活，母親也對生活充滿了希望。所以說“簡直像個節日”。
D.豌豆從落到窗臺到發芽，展示著頑強的生命力，今天它終于開花了，所以說“簡直像一個節日”。

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