資源簡介

2023～2024 學年第二學期期末檢測
高二日語聽力原文
1.
男:失禮します。 先生、宿題を持ってきました。
女:ああ、引き出しの中に入れておいて、後で見るから。
男:はい、お願いします。
2.
男:アルバイトはいつも何時からですか。
女:夜 7時からです。
男:何時間働きますか。
女:毎晩 3時間 働 いています。
男:じゃあ、帰りが遅くなりますね。
3.
女:この攜帯は便利ですね。小さくて軽いです。
男:そうだろう。 これでアニメも見られるし、 音楽も聞けるよ。
女:ヘえー、それはすごいですね。
男:そのほかに、カメラ機能も持っているよ。
4.
男:いらっしゃいませ。
女:今日は寒いね。 何か 溫 かいものがある
男:ミルクとコーヒーがおすすめです。
女:もう夜 8時だから、今コーヒーを飲むと、眠れないかも。やっぱりそれに
しよう。
男:かしこまりました。少々お待ちください。
5.
男:昨夜の新人會はどうでしたか。
女:面白かったです。夜遅くまで続きましたよ。
男:そうですか。 新人會で何をしましたか。
女:私は歌を歌って、みんなは音楽に合わせて踴りました。
男:それは楽しそうですね。
6-8.
女:そのみかんは酸っぱくないですね。
男:ええ。甘くておいしいです。
女:渡辺さんからもらったんですよ。田舎のおばあさんが育てたものですっ
て。
男:ヘえー、そうなんですか。どうりで新鮮ですね。
女:殘った 4個は 機 の上に置きましたよ。後で食べなさいね。
男:やった!僕はみかんが大好きです。
高二日語聽力原文 第 1 頁 共 2 頁
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9-11.
女:いらっしゃいませ。
男:すみません。先週ここで時計を買ったんですが。
女:はい。
男:昨日から動かなくなってしまいましたよ。
女:申し訳ございません。ちょっと見せていただきます。あっ、こちらは電池
が切れました。
男:そうですか。 じゃあ、新しい電池はありませんか。
女:はい、今すぐ無 料 で交換いたします。 ちょっと倉庫に行ってきます。
少々お待ちください。
男:はい。じゃあ、お願いします。
12-14.
女: 今 週 末は何をするつもりですか。
男:そうですね。土曜日は友達とハイキングに行って、 日曜日は家でゆっく
りします。
女:日曜日は暇なら、うちに來ませんか。みんなでパーティーを開きますか
ら。
男:小林さんの誕 生 日パーティーですか。
女:いいえ。水泳大會の優 勝 を祝うためです。
男:そうですか。楽しみにしています。
15-17.
男: 鈴木さん、お客さんにメールで送った書類に間違いがありましたよ。
女:え、本當 どこですか。
男:商品の値段を間違えてしまったんですよ。値段が変更されたこと、昨日の
會議で話しましたよね。
女:あっ、すみません。今すぐ直します。
男:ええ、今後気を付けてください。
女:はい。ほかに何か間違いがありませんか。商 品の數とか色とか…
男:それは大 丈 夫です。直したら、早くファックスで送ってくださいね。
女:はい、分かりました。
18-20.
男:もしもし、薰ちゃん、急に入院したって聞いた時、びっくりしたよ。また
胸が痛くて苦しいの
女:いいえ、実は昨日自転車に乗っていた時、事故に遭って、足が骨折したん
だ。
男:それは大変だね。今病院に向かっているよ。入院中、きっと退屈だろうと
思って、最近流行っている漫畫も持ってきたよ。
女:気遣ってくれてうれしいんだけど、また迷惑をかけちゃったね。
男:いえ、そんなことはないよ。あっ、 電車が來たよ。じゃあ、また後で。
女:うん。気を付けてね。
高二日語聽力原文 第 2 頁 共 2 頁
{#{QQABCQQUogCIAJIAABgCQQ1YCAMQkAAAASgGxEAIoAIBQANABAA=}#}邢臺市2023～2024學年第二學期期末檢測
高二日語
考生須知：
1.本卷共8頁。滿分150分, 考試時間120分鐘。
2.答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數字。
3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。
4.考試結束后，只需上交答題紙。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從 A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1.男の人は宿題をどこに置きますか。
A.本棚 B.引き出し C.機
2.女の人のアルバイトは何時までですか。
A.3時 B.7時 C.10時
3. 2人は何について話していますか。
A.アニメ B.スマホ C.カメラ
4.女の人は何を飲みますか。
A.ミルク B.コーヒー C.紅茶
5.女の人は昨晩何をしましたか。
A.踴った B.お酒を飲んだ C.歌を歌った
第二節（共15小題；每小題1.5分,滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C 三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.男の人はみかんの味について何を言いましたか。
A.苦い B.酸っぱい C.甘い
7.女の人は誰からみかんをもらいましたか。
A.渡辺さん B.男の人 C.おばあさん
8.機の上にみかんがいくつありますか。
A. 3個 B. 4個 C.5個
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.男の人はいつ時計を買いましたか。
A.先月 B.先週 C.昨日
10.男の人の時計はどうなりましたか。
A.電池が切れた
B.電池の向きを間違えた
C.電池が入っていなかった
11.女の人はこの後どこに行きますか。
A.家 B.倉庫 C.電池を売る店
聽下面的錄音，回答第12至 14題。
12.男の人は土曜日に何をする予定ですか。
A.水泳をする
B.家でゆっくりする
C.ハイキングに行く
13.女の人はなぜパーティーを開くのですか。
A.小林さんの誕生日を祝うから
B.優勝を祝うから
C.結婚を祝うから
14.男の人はパーティーに參加しますか。
A.參加する B.參加しない C.まだ分からない
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.女の人は何を間違えましたか。
A.商品の値段 B.商品の數 C.商品の色
16.女の人はまず何をしますか。
A.書類を送る
B.商品を確認する
C.間違いを直す
17.書類はこれからどうやってお客さんに送りますか。
A.郵便で B.ファックスで C.メールで
聽下面的錄音，回答第18至 20題。
18.男の人はなぜ病院に行きますか。
A.お見舞いに行くから
B.病気になったから
C.怪我したから
19.男の人は何で病院に行きますか。
A.自転車 B.電車 C.バス
20.女の人はこれから何をしますか。
A.本屋に向かう B.漫畫を読む C.男の人を待つ
第二部分 閱讀（共20小題，每小題2.5分，滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并填寫在答題卡上。
(一)
なぜ、私たちは金持ちになれば成功だと考えるのでしょうか。お金を食べるわけでも、著るわけでもないのに、私たちはお金持ちになりたがります。( ア )、お金があると心が満腹して、元気で暮らせます。銀行にお金がたくさんあるなら、今財布に2、3百萬しかなくても、別に心配しません。人生の波風の中を平気で頭を持ち上げて生きていけます。その反対だと、がっかりし、不安な気持ちや亂暴な気持ちになります。これはお金が私たちを満足させる保障だと考えるからです。( イ )、愛情も健康もお金では買うことができません。絶海の孤島にいる場合、何百億のお金を持っていても、1粒のご飯さえ買うことができません。お金があっても買えないものがあるのです。
1. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.すると B.たしかに C.しかし D.けれども
2. 文中に「心が満腹して」とあるが、その意味はどれか。
A.満足すること B.怒っていること
C.不満でいること D.おなかがいっぱいになること
3. 文中の「これ」の指すのはどれか。
A.不安な気持ちになること
B.亂暴な気持ちになること
C.気持ちがお金によって変わること
D.自分の気持ちによって成功すること
4. 文中の( イ )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.それで B.しかし C.しかも D.そして
5. 筆者の最も言いたいことはどれか。
A.お金には魔力がある
B.銀行にお金があると、安心できる
C.成功した人は、みんな金持ちである
D.お金があれば、何でもできるとは限らない
(二)
「わが國にとってこんな悪い時はない」と、みんなは嘆(なげ)きました。ダルガス(人名)もそれを否定することはできませんでした。しかし、「祖國の復興には、こんなよい時はない」と、彼が固く信じていました。
もちろん、それをはっきり口に出して言うことはできませんでした。そんなことを言ったら、戦爭に負けたことを喜んでいると、ののしられた(被罵)でしょう。彼は、ただ実行によって自分の信念を示すほかはないと思いました。それで彼は「まったくわが國にとって( ア )時だ。だが、われわれは外に失ったものを內に取り返す(彌補)ことはできる。われわれの生きている間に、( イ )。」と言っていました。
ダルガスは、祖國の復興はまず木からだと思いました。緑の木の茂(しげ)っている國は、必ず栄え、木の乏しい、禿山や荒野の國は、必ず衰えます。いや、木の茂っていることが國の栄えている印であり、木の乏しいことが國の衰えている印です。過去、現在を通じて、世界の國々の実例がはっきりそのことを示している。
6. 文中の「それ」の指すのはどれか。
A.みんなが嘆いたということ
B.彼が固く信じていたということ
C.祖國の復興にはこんな良い時はないということ
D.わが國にとってこんな悪い時はないということ
7. 文中に「ただ実行によって自分の信念を示すほかはない」とあるが、なぜそう思ったのか。
A.自分の考え方は正しくないかもしれないと思ったから
B.言うのは簡単だが、実行するのは難しいと思ったから
C.本當のことを言ったら、信じてくれる人が多いと思ったから
D.自分の考え方を言ったら、みんなにひどく反対されると思ったから
8. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.悪い B.良い C.大きい D.寂しい
9. 文中に( イ )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.祖國の荒野と砂地を花咲く所にして見せよう
B.祖國の広い荒野を立派な工業地帯に変えよう
C.失われた豊かな土地を必ず敵から奪い返そう
D.國を豊かにするため、教育を盛んにしよう
10. 文中の「そのこと」の指すのはどれか。
A.戦爭に負けた祖國の復興
B.過去、現在の世界の國々の実例
C.祖國の復興はまず教育から実行すること
D.國の栄衰は木が茂っているかどうかによって反映されること
(三)
外國語會話を覚えるときに、一番重要な言葉は「ありがとう」に當たる言葉です?！袱ⅳ辘趣Α工趣いρ匀~によって、見知らぬ外國人に心の扉を開けることができます。
道を教えてもらったり、お店でサービスしてもらっても「サンキュー」や「メルシー」と言えば、相手の気持ちが優しくなります。( ア )日本語でも「ありがとうございます」を自然に適切な場所で適切に使えば、とてもエレガント(優雅)で品格も高まります。例えばエレベーターで先を譲られた(別人讓自己先上)場合、挨拶もしないで乗るのではなく、ちょっと微笑みを見せて( イ )という一言を添えます。書いた論文やスピーチをほめられると、うれしくなって、いろいろ工夫した點や獨自性を言いたくなるのですが、その場合も「ありがとうございます」と軽く受けましょう。
11.文中に「外國語會話を覚える時に、一番重要な言葉は『ありがとう』にあたる言葉です」とあるが、その意味はどれか。
A.外國語會話を覚える時、「メルシー」は一番重要な言葉だ
B.外國語會話を覚える時、「サンキュー」は一番重要な言葉だ
C.外國語會話を覚える時、「ありがとう」は一番重要な言葉だ
D.外國語會話を覚える時、「ありがとう」に相當する言葉は一番重要な言葉だ
12. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.結局 B.しかし C.もちろん D.ところが
13. 文中の( イ )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.入ります B.お邪魔します
C.ごめんください D.ありがとうございます
14. 文中の「言いたくなる」人はだれか。
A.ほめた人 B.ほめられた人 C.筆者 D.外國人
15. 筆者の最も言いたいことはどれか。
A.「ありがとう」は魔法の言葉だ
B.「ありがとう」は簡単な言葉だ
C.どの國にも「サンキュー」にあたる言葉がある
D.挨拶の最後には必ず「ありがとう」を言うものだ
(四)
車椅子の選手がいる。足や腕のない選手もいる。さまざまな困難を乗り越える意志と競技で見せる力強さに驚き、感動する日々が続く。北京パラリンピック(殘奧會)が佳境を迎えている。
競輸選手だった石井雅史選手は練習中に自動車と衝突、高次脳機能障害になった。記憶力が減退し、集中力が続かない。職業としての自転車は辭めるしかなかった。治療を重ね、再び自転車に乗ったのは5年後のことだ。今年大會で世界新記録を作って優勝。「北京は第二の人生のスタート」という35歳の言葉に感動が伝わる。
今回は4年前のオリンピック大會より金メダルの數を10%減らした。數人の出場で優勝を爭うような例を減らして、メダルの価値を上げるためだ。
競技レベルの向上にしたがって、競泳や卓球では北京オリンピックと両方に出場した選手も出てきた。
頂點が高くなればすそ野(山麓)も広がる。ドーピング(服用興奮劑)などマイナスの側面も出てきたが、進む方向は間違ってはいない。
( ア )。
16. 文中の「競輸」の意味はどれか。
A.マラソン B.自動車の競技
C.自転車の競技 D.車椅子の競技
17.文中に「治療を重ね、再び自転車に乗ったのは5年後のことだ」とあるが、その人は誰か。
A.車椅子の選手 B.石井雅史選手
C.競輸の選手たち D.足や腕のない選手
18. 文中に「金メダルの數を10%減らした」とあるが、その目的はどれか。
A.世界新記録を増やすため B.大會の費用を減らすため
C.メダルの価値をあげるため D.優勝を爭う選手を減らすため
19. 文中に「両方に出場した」とあるが、その「両方」とは何か。
A.競泳と卓球
B.北京オリンピックの競泳や卓球
C.北京パラリンピックの競泳や卓球
D.北京オリンピックと北京パラリンピック
20. 文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.いったい何人ぐらい今度の大會に出場するか、楽しみたい
B.日本のオリンピックは、これからどう運営するか、楽しみたい
C.「障害者スポーツの明日」を考えながら、選手の奮闘を楽しみたい
D.いったい何人ぐらい北京オリンピックと両方に出場するか、楽しみたい
第三部分 語言運用（共兩節，滿分30分）
第一節（共10小題；每小題1.5分,滿分15分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項。
先週中央大町でのことである。私は友人が來る 41 待っていると、走っているバスの中から「先生…」と手を 42 聲を掛けてくる人がいた。誰だろうと見ると前の小學校で2年前に2回だけ、ほかの先生の代わり授業をして 43 生徒だった。私はよく覚えていてくれたなと思い、その日はそのあいさつのためか気持ちよく過ごした。
よく考えると小學校で先生をしていた時、授業の前に生徒と 44 「おはようございます」とか「こんにちは」とかであいさつをしたのだ。生徒たちは 45 を爭って大きな聲で叫んだ。 とても可愛かった。その時、生徒との関係もとてもよかった。
ところが、中學校の先生になった今では事情が変わった。なんとなく先生の生徒との関係が 46 なっているような気がする。「なぜだろう」と思ったこともあるが、見當がつかなかった。あまりあいさつをしないことに原因があるのではないかと思い付いた。
學校 47 、會社も同じことだ?！钢椁胜と摔摔ⅳい丹膜颏工氡匾胜ぁＫ摔韦长趣蚩激à氡匾胜ぁ工趣い激ǚ饯瘠紊鐣颏蓼工蓼估涞胜猡韦摔筏? 48 。実際は私達がやる 49 ことはとても簡単で、ただ親切に人に「こんにちは」と言うだけでいい。他人の立場に立ってもっと考えてあげるだけでいい。そうしたら私たちの社會は 50 暖かくなるだろう。
みんなは卒業するが、どこかで見かけたら「先生……」と聲を掛けてほしい。
41. A.ことが B.ことを C.のが D.のを
42. A.振りながら B.振っても C.振っているのに D.振れば
43. A.くれた B.くださった C.あげた D.もらった
44. A.ぜんぜん B.おたがいに C.ひじょうに D.めったに
45. A.前 B.右 C.先 D.後
46. A.甘く B.軽く C.薄く D.うまく
47. A.にかわって B. どおりに C.にわたって D.に限らず
48. A.みた B.しまった C. あった D.おいた
49. A.べき B.うえ C.せい D.まま
50. A.これだけ B.それだけ C.あれだけ D. どれだけ
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
この世界には、平和な國と苦しみがある國があります。マララさんの國は、苦しみがある國です。女の子は、學校に 51 (通)えない國だからです。
私は、マララさんは、世界 52 一番勇敢な少女だと思いました。その理由は、「すべての女の子には教育を受ける権利がある。」 と皆の前で堂々と発言しているから、イスラム過激派武裝集団のタリバン(塔利班)の一員に頭を打たれても、活動をやめなかったからです。銃 (槍) で頭を打たれても、その活動をやめないという 53 (強い) に驚きました。
そして、世界中の女の子がマララさんを応援しているのにとても感動しました。私も同じ女の子として、同じ気持ちで応援したいです。私は、どうしたら世界中の人々が平和に生きる権利があるのか、考えてみました。それは、 二つあります。
一つ目は、戦爭は絶対やらないと決めれば、戦爭がない 54 (平和だ)豊かな暮らしになると思います。
二つ目は、マララさんが言っていた「本とペンを持って 55 (たたか)いましょう?！工趣いγ銖姢工毪长趣?、平和に繋がることを世界の人々が 56 (分かる) ばいいと思います。
私たちは、當たり前に學校に通っているけど、世界の中では、通いたくても學校に通えない子供や女の子がいると知りました。女の子だけ學校に通えないという、差別をしてはいけないと思いました。學校に通えないで、 57 (働く) せている子供もいることも知りました。
私にとって、勉強するということは、知識を身 58 つけて、考える力をつけて、強くなるということです。そして、教育を求める人々の心は、一つだと思います。
私は、マララさんから強い心をもらい、発言を人の前で堂々として、やると決めたことは、最後までやり切るということを 59 (學ぶ) ました。自分の決めたことは、強い気持ちで一生懸命やりたい 60 思います。
第四部分 寫作（滿分40分）
第一節（滿分10分）
6月8日（周五）14：00-17：00，你校日語班的學生將在體育館上演日語話劇，請寫一則通知，邀請大家來觀看。
內容包括：
1.演出時間。
2.演出地址。
寫作要求：
1.字數80～120字。
2.格式正確，字跡清晰。
3.使用「です ます」體。
第二節（滿分30分）
在我們成長的過程中，可以說父母、學校的老師等都是我們的“教育者”，會告訴我們什么該做什么不該做。你認為一名合格的“教育者”應該具備什么樣的品質呢？請以「子どもにとって望ましい教育者」為題,寫一篇短文。
寫作要點：
1.寫出什么樣的人適合做教育者。
2.說出你的理由。
3.總結全文,闡述你的觀點。
寫作要求：
1.字數為280～320字。
2.格式正確，書寫清楚。
3.使用「です ます」體。2023～2024學年第二學期期末檢測
高二日語答案
第一部分：聽力部分（共 15小題：每小題 1.5分，滿分 30分）
1-5 BCBAC
6-10 CABBA 11-15 BCBAA 16-20 CBABC
第二部分：閱讀理解（共 20小題：每小題 2.5分，滿分 50分）
21-25 BACBD 26-30 CDAAD
31-35 DCDBA 36-40 CBCDC
第三部分：語言運用（共兩節，滿分 30分）
第一節（共 10小題：每小題 1.5分，滿分 15分）
41-45 DACBC 46-50 CDBAD
第二節（共 10小題：每小題 1.5分，滿分 15分）
51.かよ 52.で 53.強さ 54.平和で 55.戦
56.分かれ 57.働か 58.に 59.學び 60.と
第四部分：寫作（共兩節，滿分 40分）
第一節
1.評分方法：
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次
的標準并結合評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準：
第五檔(9～10 分)：內容符合要求，語言表達正確，格式規范。
第四檔(7～8 分)：內容比較符合要求，語言表達比較正確，格式比較規范。
第三檔(5～6 分)：內容基本符合要求，語言表達不夠正確，格式不夠規范。
第二檔(3～4 分)：內容不符合要求，語言錯誤較多，格式不規范。
第一檔(1～2 分)：內容不符合要求，語言錯誤多，格式混亂。
零分：未作答，所寫內容太少或無法看清以致無法評判：所寫內容與題目要
求完全不相關。
3.評分說明：
（1）少于 80 字者，每少寫一行扣 1.5 分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣 1分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過 2分。
第二節
1.評分方法：
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次
的標準并結合評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準：
第六檔（26～30 分）：寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達
形式豐富。
高二日語期末·參考答案及評分標準 第 1頁 共 2頁
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第五檔（20～25 分）：寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
第四檔（15～19 分）：寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順。
第三檔（10～14 分）：寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。
第二檔（5～9分）：寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順。
第一檔（0～4分）：寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或少于
100 字。
3.評分說明：
（1）少于 280 字者，每少寫一行扣 1.5 分。
（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分。
（3）每個影響交際的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣 1分。
（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過 2分。
參考范文
第一節 范文
日本語演劇発表會
6 月 8日金曜日に、體育館で日本語クラスの學生たちによる日本語演劇発表
會を行います。私たちは自分で考えた物語、日本の昔話など、いろいろな演劇
を上演します。時間は午後 2時から 5時までです。みなさん、ぜひ友達を誘っ
てきてください。
第二節 范文
略
高二日語期末·參考答案及評分標準 第 2頁 共 2頁
{#{QQABCQQUogCIAJIAABgCQQ1YCAMQkAAAASgGxEAIoAIBQANABAA=}#}

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