資源簡介

花地毯教案
課題 花地毯 班級
教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”領(lǐng)域，根據(jù)美術(shù)新課標(biāo)，以及一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，要求學(xué)生嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種材料，通過看、說、畫、做等方式。進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)目標(biāo) 通過觀察，了解地毯的實(shí)用性和裝飾性，嘗試感知地毯圖案排列的特點(diǎn)，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。 體驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作“花地毯”活動(dòng)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在生活和藝術(shù)的互動(dòng)中，體驗(yàn)“地毯”設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的樂趣。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過先折疊再繪畫的方式設(shè)計(jì)出新穎獨(dú)特的圖案。
教法學(xué)法 講授法、練習(xí)法。
教學(xué)準(zhǔn)備 課件、教材、范圖、水彩筆、圖畫本。
教學(xué)過程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：請同學(xué)們將美術(shù)用品擺在桌面左上角，放好請你抱臂坐端正。 一、導(dǎo)入： 冰墩墩搬新家了，小動(dòng)物們們都來幫忙，晚上，忙碌了一天的小動(dòng)物們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，這時(shí)就聽見屋內(nèi)傳來了爭吵的聲音。原來是家具們在比美，就聽小沙發(fā)說：我最漂亮、我有一個(gè)粉紅色的衣裳。”小衣柜不服氣地說：我最漂亮，我的衣裳上有美麗的紅色小花。”他們正吵得厲害的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)地面兄弟沒有說話，它好像很不高興，你們知道為什么嗎？ 議一議：因?yàn)榈匕逍值軟]有漂亮的衣裳。 你們想不想讓地板兄弟也高興起來？課件出示課題：今天我們就一起來給地面穿上漂亮的新衣裳，讓我們一起學(xué)習(xí)《花地毯》 新授 師：同學(xué)們回憶一下你們在什么地方見過地毯？它長什么樣的呢？（出示欣賞圖片） 地毯是一種常見的生活用品，深受人們的喜愛，請聰明的小朋友想一想，地毯有什么作用呢？ 小結(jié)：防滑保暖、裝飾房間。 師：地毯的形狀都一樣嗎？ 圓形、正方形、長方形、心形、不規(guī)則形 師：我們可以用什么圖案來裝飾地毯？ 圓形、三角形、正方形、愛心、花朵... 師：除了可以用同學(xué)們說的這些圖案來裝飾地毯，我們還可以用動(dòng)物、植物、字母、幾何圖形來裝飾。 地毯上的圖案在排列方法上也不同，我們可以像這樣將圖案有規(guī)律的重復(fù)排列，也可以像這樣將圖案無規(guī)律的自由排列。 根據(jù)老師講的地毯上的圖案有規(guī)律的排列和無規(guī)律的排列，下面老師要考考大家：這張圖這幅圖上的圖案是怎么排序的呢？ 一個(gè)紅的一個(gè)黃的，一個(gè)紅的一個(gè)黃的，一個(gè)紅的一個(gè)黃的，哦！你們發(fā)現(xiàn)了它們是有規(guī)律的重復(fù)排列。 你們可真是火眼晶晶，一下就找到規(guī)律了！看來小朋友們對有規(guī)律的重復(fù)排列這種方法掌握的非常棒哦！ 制作花地毯需要幾步驟呢？一起來看一看老師是怎么制作的，板演邊示范邊講解 ：第一步：將紙角對角 對折。第二步：把折出的線作為輔助線，畫上自己喜歡的圖案，第三步：涂上漂亮的顏色。一幅漂亮的花地毯就完成了。(出示范畫） 小結(jié)：那么剛才老師是通過對折、添畫、涂色三個(gè)步驟設(shè)計(jì)出了一幅漂亮的花地毯。（板書：制作方法：對折、添畫、涂色） 小組討論：還可以怎么折？ 欣賞范畫 接下來讓我們一起來看一看小伙伴們設(shè)計(jì)的花地毯吧！看看他們是怎么創(chuàng)作的。你最喜歡哪一幅？誰來說一說你最喜歡哪一幅作品？為什么？從形狀、圖案、花紋、色彩搭配幾個(gè)方面說說。 作業(yè)要求 維尼熊今天要聘請你們來做他的小設(shè)計(jì)師，請你用繪畫的形式為維尼熊的新家設(shè)計(jì)一張花地毯。作為設(shè)計(jì)師的小朋友們要大膽創(chuàng)作，用色鮮艷哦！接下來的時(shí)間交給你們，快拿起畫筆創(chuàng)作吧！ 學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師指導(dǎo)。 學(xué)生作品分享： 說一說設(shè)計(jì)的花地毯的圖案和色彩的特點(diǎn)，并將小花地毯拼成一幅大花地毯。維尼熊非常喜歡同學(xué)們設(shè)計(jì)的花地毯，看！在我們班每位同學(xué)的共同的努力下，得到了一個(gè)這樣精美的大地毯。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了花地毯的設(shè)計(jì)與制作，（解了地毯的形狀、顏色、圖案、作用）你們知道嗎？中國的地毯已有兩千多年的歷史，唐代大詩人白居易在《紅線毯》詩中有，一丈毯千兩絲，地不知寒人要暖，少奪人衣作地衣的名句，中國手工地毯傳承著中華文明幾千年的文化底蘊(yùn)，經(jīng)過師徒之間代代相傳的手藝，無論從實(shí)用到典藏?zé)o疑是中國傳統(tǒng)工藝的瑰寶。隨著旅游業(yè)的發(fā)展新疆的地毯也越來越受人們的只愛，其中我們新疆和田生產(chǎn)的地毯最為著名被譽(yù)為“東方地毯”，手工地毯以其精湛的工藝，柔軟的質(zhì)地獨(dú)特的配色和鮮艷的色澤進(jìn)入大眾視野，走入尋常百姓家。那么李老師希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)更加的熱愛我們的家鄉(xiāng)新疆，也希望同學(xué)們在生活中用心觀察周邊的事物，發(fā)揮想象用不同的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。今天的美術(shù)課上到這里，再見！ 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面的教學(xué)做鋪墊。 通過回憶的方式讓學(xué)生知道生活中處處都存在美，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美。 通過觀察對比讓學(xué)生通過直觀的圖片尋找排列的規(guī)律。 作業(yè)要求，營造學(xué)習(xí)氣氛。 學(xué)科融合性結(jié)尾，以白居易的紅線毯詩句收尾。
學(xué)生聽故事，導(dǎo)入圖片。 學(xué)生思考地板兄弟不高興的原因。 通過回憶將課本知識聯(lián)系生活。 了解地毯的不同形狀、不同花紋、不同作用。 通過示范，讓學(xué)生了解圖案可以有規(guī)律、無規(guī)律的排列。 示范繪畫步驟并講解。拓展學(xué)生創(chuàng)作思路，通過對折輔助線，在輔助線上進(jìn)行裝飾。 學(xué)生探究更多折法。 通過欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，吸納優(yōu)點(diǎn)。 讓學(xué)生感受成功的喜悅。在活潑的氣氛中通過自評、互評、教師點(diǎn)評，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們新的創(chuàng)作靈感。 拓展關(guān)于地毯的古詩。
板 書 設(shè) 計(jì) 花地毯 形狀： 折法：”田字折法、十字折法、米字折法、井字折法 地毯展覽會(huì)

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