資源簡介

《龍咚鏘》
教學內容分析
內容介紹
內容簡介
《龍咚鏘》是由劉明將作詞作曲的具有中國特色的兒童過年歌曲，其節奏、旋律、歌詞多次重復，使歌曲簡單通俗，加上歌聲與鑼鼓聲的交替，使過年的其嗯更加熱烈、歡快，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。
具體說明
歌曲為四二拍，F宮五聲調式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。
歌曲主要運用了節奏重復，旋律級進、重復
前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替
過 新 年 呀 龍 咚 龍 咚 鏘
多 快 樂 呀 龍 咚 龍 咚 鏘
轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛
龍 咚 龍 咚 鏘 龍 咚 龍 咚 鏘
龍 咚 龍 咚 鏘 龍 咚 鏘 鏘 鏘
學生情況分析
基本情況
本課的授課對象是一年級一個普通教學班，學生學習狀態比較積極，同學之間能夠相互學習。
學生相關能力
學生能夠跟著老師進行簡單的模唱
學會樂于參與齊唱，律動與拓展訓練等課堂實踐活動
教學目標
（一）“情感態度與價值觀”目標
能積極參與本課的聆聽、歌唱、表現活動，并能學會歌曲《龍咚鏘》，體驗過年的愉快心情。
（二）“過程與方法”目標
過程：體驗從“模唱音組、學唱歌曲、完整演唱、律動表現”的歌曲學唱過程。
方法：我將采用音列模唱、音組模唱、旋律模唱來練習歌曲的音準。接下來聆聽歌曲，加入“龍咚龍咚鏘”的節奏。孩子們掌握音準節、奏后再次聆聽歌曲，學習歌詞。接下來用接唱、分組唱、齊唱等多種演唱形式來學習歌曲，最后達到學生完全掌握歌曲。
（三）“知識與技能”目標
1能用歡快的聲音表現歌曲。
2通過感受、聆聽等實踐活動，培養學生對民族音樂的喜愛。
教學重難點
教學重點：學會歌曲，能用歌聲表現過新年時喜慶的氣氛。
（二） 教學難點：鑼鼓聲節奏
歌曲最后一句的演唱
教學過程
模唱練習
活動1.1——模唱音列
教師在ppt上出示字母譜 d r m s l
請同學們和老師逐一模唱
活動1.2——模唱音組
教師用字母譜出示音組
第一組m r d r m 第二組r d ll d r
第三組r m r m s 第四組m r d d d
活動1.3——聽辨音組
教師彈奏音組，學生聽辨
老師彈奏旋律，學生聽其中的音組
聆聽感知音樂
活動2.1——初步聆聽
提出問題，在歌曲中，你都聽到了什么？歌曲的情緒是什么樣的？
生。。。。。
出示歌曲題目《龍咚鏘》，簡單介紹這是首歡快的兒童歌曲，歌曲的內容是過新年。
活動2.2 ——在龍咚鏘處為歌曲伴奏
同學們我們再聽一遍音樂，看老師是怎樣為歌曲伴奏的。
教學生左右手拍凳子，拍出
的節奏。
聆聽歌曲，在紅色字體處擊拍伴奏
學唱歌曲
活動1.1——隨著鋼琴伴奏稍慢速度學唱歌曲
老師教唱
活動2.2——師生接唱（方法和旋律模唱一樣）
小組展示，分小組演唱歌曲
齊唱，按原速齊唱歌曲，老師伴奏
個別同學展示
律動體驗
活動1.1——加入打擊樂伴奏
老師在ppt上出示相對應的打擊樂圖片，并結合音樂進行伴奏。
活動2.2——配合音樂進行簡單律動
拓展訓練
今天老師想舉辦小型的聯歡會，請咱們班的小朋友來表演節目。首先老師要請以一位同
學來做小主持人，幾位同學隨音樂揮舞綢子另外幾位同學隨音樂揮動中國結，一位同學幫老師敲鑼，一位同學幫老師打擦，其他同學作為小觀眾來欣賞他們的表演!

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