資源簡介

《西湖美》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情緒，并能用優(yōu)美的聲音學(xué)會《西湖美》的演唱，并準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
知識與能力目標(biāo)：感受了解越劇的風(fēng)格特點(diǎn):七字句，音調(diào)婉轉(zhuǎn)，旋律下行，樂段結(jié)束時，尾腔做延伸。
過程與方法目標(biāo)：學(xué)簡單越劇基本動作，體會歌詞的念白韻律特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱越劇基本曲調(diào)填詞歌曲《西湖美》。自然、有感情的演唱《西湖美》
難點(diǎn)：歌曲一字多音（緊拉慢唱）地方唱準(zhǔn)。
教學(xué)用具
多媒體課件、電子琴
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
同學(xué)們好，歡迎大家走進(jìn)音樂課堂！快樂的音樂課開始啦，讓我們乘著歌聲的翅膀開始今天的音樂之旅吧!你們聽，這首歌曲給你什么感覺？
1.學(xué)生聆聽《唱臉譜》片段，聽后談感受
師：熟悉嗎，這首《唱臉譜》片段，大家一聽就知道，這是一首具有京劇特點(diǎn)的京歌。它的唱腔高亢豪放，有我們北方人的豪情。
老師還帶來歌曲一首歌曲，這首歌曲給你什么感受？跟我們平時唱的歌曲一樣嗎？
（二）聆聽感受，感受歌曲風(fēng)格特點(diǎn)
1.初聽：《西湖美》感受歌曲風(fēng)格特點(diǎn)（簡單交流歌曲速度、情緒等方面的感受。）
師：如果說京歌《唱臉譜》高亢豪放，那這首歌曲就是優(yōu)美抒情，婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的。我們平時學(xué)的歌曲不一樣，有哪些地方不一樣呢？我們看著歌詞對口型，默唱歌曲。再來感受一下。
2.再聽：《西湖美》品味樂曲韻味。
師：還有哪些地方不一樣呢？在這首歌曲中，中間有很多間奏，也就是小過門，只有旋律沒有歌詞，一字多音的地方特別多，用到了很多的十六分音符，比如：do re mi re do sol mi re mi re do感覺旋律特別婉轉(zhuǎn)。（戲曲緊拉慢唱）（出示色塊標(biāo)記出一字多音處）
尤其是尾腔尾音一個字8個音，特別長，更是讓人覺得細(xì)膩婉轉(zhuǎn)、余韻悠長。這是一首戲曲風(fēng)格的歌曲，是根據(jù)越劇基本曲調(diào)填詞而成的。
3.簡單介紹越?。和貙捯魳芬曇?，了解相關(guān)文化。
你對越劇了解嗎？越劇是我國五大戲曲劇種之一，主要流行于上海、江蘇、浙江一帶，它的唱腔婉轉(zhuǎn)清麗、優(yōu)美抒情，具有江南靈秀之氣。傳統(tǒng)劇目有《紅樓夢》、《梁山伯與祝英臺》《五女拜壽》等。
欣賞《梁?！菲危l(fā)學(xué)習(xí)興趣
下面我們一起欣賞《梁?！菲危惺茉絼〉姆?、唱腔、念白、動作等。
師：越劇服飾漂亮，唱腔優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，用方言演唱，念白很有特點(diǎn)，跟我們平時說話不一樣。學(xué)戲曲講究“唱、念、做、打”今天我就一起走進(jìn)這首具有越劇風(fēng)格特點(diǎn)的《西湖美》，體驗(yàn)一把戲曲的唱、念、做、“打”。(注：本課的“打”不是戲曲傳統(tǒng)意義上的打，指的是“打出板眼”)
（三）學(xué)唱歌曲：
1.跟著范唱小聲唱歌詞
我們先來唱：歌詞有兩段，我們輕聲跟著范唱唱第一段歌詞，這首歌曲的情緒是怎樣的？嗯，是愉悅的，你準(zhǔn)備好了嗎？帶著愉悅的心情來唱。后背立起來，小眼睛瞪起來，小嘴角揚(yáng)起來。唱完一個樂句再呼吸。（注意演唱習(xí)慣和演唱方法的指導(dǎo)培養(yǎng)）
師：怎么樣，是不是不好唱？注意歌曲中一字多音的地方要唱準(zhǔn)，尤其是最后邊的尾音。我們再來一遍。
2. 再唱第一段歌詞
戲曲中講究，唱，要有板有眼，板表示強(qiáng)拍，眼表示弱拍，四二拍就是一板一眼，這首歌曲是四四拍子的，在戲曲中四四拍用一板三眼來表示。（板，眼，眼，眼）我們在板的地方拍手，打出歌曲的強(qiáng)拍也就是板來。
3.跟范唱“打板”再唱：學(xué)生打著板眼再唱一遍。
師：嗯，打板唱果然好唱多了，相信你們肯定唱的越來越好了，剛才我們是跟著范唱來唱的，如果不跟著范唱，你能唱的有板有眼嗎？來，跟著老師伴奏來唱著試一試。注意打板唱哦，
4.跟老師琴聲唱
要求學(xué)生一邊唱，一邊打板伴奏，一邊解決歌曲中的難點(diǎn)：
師：你覺得哪個地方不好唱呢？結(jié)束句的這個尾腔一個字8個音真不好唱啊，我們把這一句再唱一遍。
（邊唱歌譜歌譜解決歌曲難點(diǎn)）好，現(xiàn)在，跟著老師的琴聲，填唱第二段歌詞。注意；西湖美美的，我們的聲音也要美美噠，聲音柔和一點(diǎn)，面帶微笑來唱。
5.師彈，生唱第二段歌詞。
同學(xué)們的聲音一定美，老師也想給你們聽，你們來評價一下，老師唱的怎么樣？（線上教學(xué)時可以找學(xué)生回答）
6.老師邊唱邊表演。
老師唱的怎么樣？老師邊做動作邊演唱的，而且，老師表演的動作里藏著這首歌曲旋律特點(diǎn)呢。
（點(diǎn)課件出示歌曲旋律頁面）歌曲旋律，確實(shí)是婉轉(zhuǎn)，而且旋律下行，這也是越劇的一個特點(diǎn)之一，你感受到了嗎？
7.做：我們邊唱旋律，邊根據(jù)旋律線提示跟老師做動作，體會歌曲蘊(yùn)含的越劇韻味。
除了旋律，這首歌曲的歌詞也具有越劇風(fēng)格特點(diǎn)：咱們這首歌曲每句歌詞是幾個字？
8.知識小拓展：介紹越劇唱詞最見的句式——七字句，初步了解體會方言音調(diào)與旋律音調(diào)關(guān)系
對，這七字句是越劇唱詞最常見的句式，它的排列格式有兩種。一種按照"二、二、三"順序排列。如比如剛才我們欣賞的"我家 有個 小九妹，……
越劇的方言念白音調(diào)是下行的，這首歌曲的旋律音調(diào)也是下行的。同學(xué)們，是不是歌曲旋律和念白完美結(jié)合？
9.師按旋律下行音調(diào)讀念白歌詞。
出示歌曲旋律線頁面，你也可以像老師這樣念白嗎？
（自主探究：讓學(xué)生邊唱旋律邊表演動作，隨著音樂，邊唱歌曲邊和老師一起畫旋律線。邊念白邊按旋律線圖示做動作，體會并表現(xiàn)歌曲蘊(yùn)含的越劇曲調(diào)的韻味。）
師：現(xiàn)在我們把念白加上，先念白一遍歌詞，再跟伴奏完整演唱歌曲，你可以加上表演動作。要求：注意要跟著音樂，加上動作，帶著感覺，加上越劇的那種優(yōu)美抒情的唱腔，唱出越劇的韻味。
10.學(xué)生念白+完整表演唱《西湖美》。再次（唱念做“打”）
完整演唱歌曲。
學(xué)生用優(yōu)美抒情的唱腔進(jìn)行演唱，唱出越劇特有的韻味。
課堂拓展
1.古詩新唱：相信你們一定唱的很好，越劇常見的七字句，我們一些七言的古詩如果用《西湖美》音調(diào)唱出來會是什么效果呢？這是蘇軾的兩首古詩《曉出凈慈寺送林子方》《飲湖上初晴后雨》，蘇軾與西湖有很深的淵源，他曾經(jīng)擔(dān)任西湖一帶的父母官，歌曲中的蘇堤就是因?yàn)樘K軾主管修建而得名。我們用今天學(xué)習(xí)的《西湖美》音調(diào)填詞演唱試試，老師唱第一首，你們唱第二首。
（1）師生合作唱蘇軾關(guān)于西湖美景的古詩，再次體驗(yàn)歌曲韻律和詩歌韻律。（用《西湖美》的音調(diào)唱蘇軾關(guān)于西湖美景的詩，那真真是再好不過了！）
老師（拋磚引玉）唱第一首古詩，學(xué)生唱第二首古詩。
六、課堂小結(jié)：
師：在今天的音樂課上，我們一起唱念做 打”學(xué)越劇，我國戲曲劇種繁多，京劇、越劇、豫劇等這些戲曲，都是我國的民族文化藝術(shù)中的瑰寶，希望同學(xué)們熱愛這些民族藝術(shù)，并且把它發(fā)揚(yáng)、傳承下去！好，今天的音樂課就到這里了，同學(xué)們，再見！

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