資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第8課《列夫·托爾斯泰》預習導學案
1.了解列夫·托爾斯泰的生平事跡，學習人物傳記的常見寫法。（重點）
2.把握作者的寫作思路，體會欲揚先抑的寫作手法。（難點）
3.感知人物深邃而卓越的精神世界，提升自身的人文修養。（難點）
一、知作者、明背景
1.作者介紹
斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，奧地利著名作家，被稱為“打開弗洛伊德危險閘門的心靈獵手”。他的作品以小說和人物傳記最為著稱，被公認為世界上最杰出的中短篇小說家之一。其代表作有小說《最初的經歷》《馬來狂人》《恐懼》《象棋的故事》《一個女人一生中的二十四小時》《滑鐵盧之戰》《危險的憐憫》等，回憶錄《昨日的世界》，傳記《三作家》《羅曼·羅蘭》《斷頭皇后》等。
2.故事背景
1928年夏天，蘇聯舉辦了“列夫·托爾斯泰一百周年誕辰”紀念活動。同年9月，茨威格隨同奧地利作家代表團訪問蘇聯，他懷著無比崇敬的心情參觀了托爾斯泰的故居和墳墓，領會了托爾斯泰的偉大。回國后，他寫成了傳記《三作家·托爾斯泰傳》。
3.人物介紹
列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國作家。出身貴族。創作時期長達60余年，作品深刻地反映出以宗法社會為基礎的農民世界觀的矛盾。一方面，無情揭露沙皇制度和新興資本主義勢力的種種罪惡；另一方面，宣傳對惡不抵抗，想以“自由平等”的小農社會來代替沙皇制度。代表作有《哥薩克》《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。
托爾斯泰晚年力求過簡樸的平民生活，從90年代中期開始，托爾斯泰增強了對社會現實的批判態度，對自己宣傳的博愛而不抗惡的思想也常常感到懷疑。1910年10月，晚年厭棄貴族生活，決意放棄財產，與家人產生矛盾，毅然離家，11月7日病逝于一個小站，享年82歲，一代文學巨匠走完其人生旅程。
二、文體知識
傳記
概念 一種記述人物生平事跡的文學體裁。
特征 真實性、文學性
分類 從敘述人稱看 自傳 記敘作者自己的生平事跡，如魯迅寫的《魯迅自傳》。
他傳 記敘他人的生平事跡，如楊振寧寫的《鄧稼先》。
從創作方法看 歷史性傳記 以記敘翔實的史實為主，語比較平實。
文學性傳記 多用形象化的手法，記述人物的生活經歷、精神品格等，以史實為依據但并不排斥融入想象性的文學描寫,如《列夫·托爾斯泰》。
三、寫作特點
1.運用反襯和欲揚先抑的手法，突出人物形象。
托爾斯泰是作者崇拜的藝術大師，可是他卻用近一半的篇幅來描寫自己心目中的偉人平庸粗陋的一面。聯系全文可以發現，寫他外表的平庸甚至丑陋，是為了反襯他靈魂的高貴，反襯他眼睛的精美絕倫。前半部分的描寫非但沒有損害托爾斯泰在讀者心目中的形象，反而收到意外的藝術效果，使托爾斯泰的眼睛給人留下深刻的印象。
2.運用比喻、排比、夸張等多種修辭手法。
作者運用比喻、排比、夸張等多種修辭手法，給讀者留下深刻的印象。比喻不是追求形似，而是追求神肖。如“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎”，寫出了他眉毛的特點。
四、課文內容解讀
《列夫托爾斯泰》主要運用欲揚先抑的寫作手法。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的筆為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。文章前半部分著力刻畫托爾斯泰的外貌特征，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。寫他長相平庸既是對他外貌作真實的刻畫，也是為了說明他是俄國人民大眾的普通一員，與全體俄國人民同呼吸共命運。
五、文章結構與內容分析
第一部分(1-5自然段)：托爾斯泰平庸丑陋的外貌——外表。
第二部分(6-9自然段)：描寫托爾斯泰非同尋常的眼睛——精神。
結構圖解
一、預習案。
1.文學常識填空。
（1）茨威格， （國家）小說家、詩人、劇作家、傳記作家。代表作有中篇小說《 》和《 》。
（2）列夫·托爾斯泰，19世紀中期 國批判現實主義作家、政治思想家、哲學家，代表作有《 》《 》《 》等。
2.讀準下列加點字的字音：
面頰（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ） 藏污納垢（ ）
崎嶇（ ） 平庸（ ） 滯留（ ） 鶴立雞群（ ）
愚鈍（ ） 器宇（ ） 蒙昧（ ） 正襟危坐（ ）
酒肆（ ） 韁繩（ ） 軒昂（ ） 誠惶誠恐（ ）
膽怯（ ） 犀利（ ） 禁錮（ ） 入木三分（ ）
胡髭（ ） 锃亮（ ） 鬈發（ ） 廣袤無垠（ ）
3.根據拼音寫漢字，給加粗的字注音
（1）長髯覆蓋了兩頰( )，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu( )黑臉膛。
（2）這個出身于名門望族的男子長相粗劣( )，生就一張田野村夫的臉孔。
（3）這幅勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，zhì( )留著愚鈍和壓抑。
（4）這位客人不無gān gà( )地抬起眼皮直勾勾地打量( )著主人的臉。
4.解釋下列詞語的含義。
藏污納垢：
粗制濫造：
鶴立雞群：
正襟危坐：
誠惶誠恐：
入木三分：
5.下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）
A．愚鈍(dùn) 尷尬（gà） 粗劣（lüè） 軒昂(xuān)
B．侏儒（zhū） 粗糙（zào） 甲胄（wèi） 糾纏（jiū）
C．廣袤（mào） 無垠（gēn） 掩飾（shì） 鬈發（quán）
D．敦實（dūn） 頷首（hàn） 锃亮（zèng） 長髯（rán）
6.下面詞語字形全對的一項是（ ）
A．粗織濫造　 藏污納垢　 郁郁寡歡 　鶴立雞群
B．正襟危坐　 頷首低眉 　 誠惶誠恐　 無可致疑
C．暗然失色　 廣袤無垠　 氣宇軒昂　 引人注目
D．平淡無奇　 能工巧匠 　 小巧玲瓏　 入木三分
7.下列句中標點符號運用有誤的一項是（ ）
A．直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。
B．在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都做過無可置疑的描述。
C．什么，就這么個侏儒？這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎？
D．高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”
8.下列對課文內容理解錯誤的一項是（ ）
A．文章前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。
B．全文既對托爾斯泰的“形”“神”做了獨到細致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情。
C．文中寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他目光的犀利，靈魂的高貴。
D．文中運用大量的排比和夸張寫出了偉人平庸粗鄙的一面。
9.眼睛是心靈的窗戶，下面就讓我們走進“眼”的世界。
（1）[“眼”中辨字體]下面四幅“眼”字書法中，屬于隸書的一項是( )
A． B． C． D．
（2）[“眼”中表真情]茨威格正是抓住了托爾斯泰的眼睛來刻畫其心靈。閱讀下列兩個描寫托爾斯泰的眼睛的比喻句，試著另寫一句來描寫托爾斯泰的眼睛。
①這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。
②它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。
10.八年級（1）班擬舉行以“走近列夫·托爾斯泰”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。
(1)【對聯巧評價】根據對列夫·托爾斯泰作品的了解，用一副對聯評價列夫·托爾斯泰。
上聯：三尺侏儒相貌丑陋 下聯：
(2)【制作資料卡】語文老師需要制作一張人物卡片，向同學們介紹列夫·托爾斯泰的情況。請你設計這張卡片欄目。
(3)【名言談啟示】閱讀下面一段富有哲理的話，你從中得到哪些啟示？（至少寫兩點）
有個青年總想一舉成名。他去請教托爾斯泰。托爾斯泰誠懇地對年輕人說：“人好比分數，分子就是他自己實在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分數就愈小，如果分母是無窮大，分數就等于零了。”
二、探究案。
1.課內閱讀理解。
《列夫·托爾斯泰》節選
①這種穿透心靈的審視儀僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現人類面部最富感情的一對眼睛。可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”
②虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
1．請用一句話寫出兩段所寫的主要內容。
2．第1段中的托爾斯泰“最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情”，文中列舉了哪些情形下的感情？我們可以看出托爾斯泰是什么樣的人？
3．“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”前文寫他的外貌近乎丑陋，這對寫“眼睛”有什么好處沒有？
4．從修辭和描寫內容兩個角度談談你對畫“ ”句子的理解。
2.課外閱讀理解。
列夫·托爾斯泰最后的日子
人只能單獨地接近上帝
——《托爾斯泰日記》
①1910年10月28日，可能是早上6點，列夫·托爾斯泰像一個小偷一樣，只由他的醫生陪同，從他的生活的監獄中沖出來，呼喚向他發出了一個不可辯駁的堅定信號。當妻子夜里暗地里和歇斯底里地亂翻他的文件時，他再一次當場抓住了她，這時決定突然鋼鐵般堅決和果斷地在他心中響起，離開“離開了他的心靈”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，進入自己的，分給他的死亡。他將大衣套在工作襯衫上，戴上一頂粗笨的帽子，穿上膠鞋，他的財產中沒有帶走別的，除為了向人類表達自己精神所需要的東西：日記，鉛筆和羽毛筆。然后他們上了車，坐在一個三等車廂油膩膩的長椅上，裹在大衣中。
②列夫·托爾斯泰不再這樣稱呼自己了，像對待他的錢、房子和榮譽一樣，他也把他的名字扔在身后；他現在稱自己為T·尼古拉耶夫——一個想為自己構想一種新生活和純潔而正確的死亡的人的虛構的名字。現在他終于擺脫了一切羈絆，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做學說和正直的話語的仆人。
③但他的生活、他的學說的可怕的對手——榮譽，他的折磨人的魔鬼和誘惑者，仍不放棄它的犧牲品。世俗不允許“它的”托爾斯泰屬于自己。這個被追捕的人幾乎還沒有在火車車廂里坐下，旅行者中有人已經認出了這位大師，于是火車上所有的人都知道了，男人和女人們已經擠到車門口看他。他們隨身帶著的報紙帶來一欄長長的、對這逃離監獄的珍貴動物的報道。他已經被出賣和包圍了，榮譽再一次，最后一次攔住了托爾斯泰通向完滿的去路。所有的站都被警察告知，所有的公職人員都被動員起來，家里他們已經訂好特快車，記者們從莫斯科，從彼得堡，從尼什尼葉——諾高奧特，從四面八方追蹤他這只逃跑了的野獸。列夫·托爾斯泰不應該也不可以單獨同自己一起，人們不容許他屬于自己和實現他的神圣化。
④他已經被包圍了，沒有他能投身進去的灌木叢。無論他想在哪里脫身，榮譽都將置身于他的對面，它無所不在。但這時突然一陣冰冷的恐怖寒顫抖動著老人蒼老的身體。他精疲力盡地靠在堅硬的木長椅上。汗從這個顫抖的人全身的毛孔中滲出來并從額頭上滴下來，發燒從他的血液中出現。為了救他，疾病襲擊了他，死神已經舉起了他的大衣——黑暗的大衣，在追蹤者面前蓋住了他。
⑤在阿斯塔波瓦，一個小車站，他們不得不停下來。沒有一家旅店、一座旅館、一個豪華的地方讓他藏身。站長羞愧地提供給他火車站大樓兩層的木屋中的辦公室。人們領這個打著寒戰的人進去，突然他夢想過的一切都是真的了：這里就是那小房間，低矮而沉悶，充滿了污濁氣味和貧窮，鐵床，煤油燈暗淡的光線——一下子離他所要逃離的豪華和舒適很遠很遠。在死的時候，在最后的時刻，一切都變清楚了，像他所期望的：死神作為一個莊嚴的象征，純潔地、無瑕地完全順從他的藝術家之手。
⑥高爾基曾將列夫·托爾斯泰稱為一個人類的人——這是一句精辟的話。因為他是同我們所有人一樣的人，由同樣龜裂的黏土塑成，帶有同樣世俗的不足，但是他更深刻地了解這些不足，更痛苦地忍受他們。列夫·托爾斯泰從不是一個與眾不同的、一個比他同時代的其他人更高的人，只是比大多數人更具人性，更有德行，更敏銳地思考，更清醒和更熱情——仿佛是世界藝術家（指上帝，譯者注）的工作室中那個看不見的原始形式的第一個因而是最清晰的模型。
（選自茨威格《自畫像》，有刪改）
1．概括本文的主旨。
2．本文的寫作思路是怎樣的？
3．分析下面兩個詞語在文中的具體含義。
（1）小偷：
（2）野獸：
4．文章結尾說高爾基稱托爾斯泰是“一個人類的人”評價非常“精辟”。請簡要分析這句評語“精辟”在何處。
5．文章第①自然段畫線句連用三個“到”字，第③自然段畫線句連用四個“從”字，作者這樣寫有什么作用？
6．本文寫托爾斯泰為什么不寫他的文學創作，而選取他死亡前的離家出走這一事件？
第8課《列夫·托爾斯泰》預習導學案（含答案）
一、預習案。
1.文學常識填空。
（1）茨威格， （國家）小說家、詩人、劇作家、傳記作家。代表作有中篇小說《 》和《 》。
（2）列夫·托爾斯泰，19世紀中期 國批判現實主義作家、政治思想家、哲學家，代表作有《 》《 》《 》等。
【答案】（1）奧地利 《一個陌生女人的來信》和《象棋的故事》
（2）俄 《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》
【詳解】本題考查的了解文章的作者和基本文學常識。
2.讀準下列加點字的字音：
面頰（ ） 黝黑（ ） 粗糙（ ） 藏污納垢（ ）
崎嶇（ ） 平庸（ ） 滯留（ ） 鶴立雞群（ ）
愚鈍（ ） 器宇（ ） 蒙昧（ ） 正襟危坐（ ）
酒肆（ ） 韁繩（ ） 軒昂（ ） 誠惶誠恐（ ）
膽怯（ ） 犀利（ ） 禁錮（ ） 入木三分（ ）
胡髭（ ） 锃亮（ ） 鬈發（ ） 廣袤無垠（ ）
【答案】面頰（jiá） 黝黑（yǒu） 粗糙（cāo） 藏污納垢（gòu）
崎嶇（qū） 平庸（yōng） 滯留（zhì） 鶴立雞群（qún）
愚鈍（dùn） 器宇（yǔ） 蒙昧（mèi） 正襟危坐（jīn）
酒肆（sì） 韁繩（jiāng） 軒昂（xuān） 誠惶誠恐（huáng）
膽怯（qiè） 犀利（xī） 禁錮（gù） 入木三分（fēn）
胡髭（zī） 锃亮（zèng） 鬈發（quán） 廣袤無垠（mào）
【詳解】本題考查學生對字音、字形的掌握情況。要求學生在平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。注意易讀錯的字：頰、糙、滯；易寫錯的字：襟、盎、髭。
3.根據拼音寫漢字，給加粗的字注音
（1）長髯覆蓋了兩頰( )，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的yǒu( )黑臉膛。
（2）這個出身于名門望族的男子長相粗劣( )，生就一張田野村夫的臉孔。
（3）這幅勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，zhì( )留著愚鈍和壓抑。
（4）這位客人不無gān gà( )地抬起眼皮直勾勾地打量( )著主人的臉。
【答案】 jiá 黝 liè 滯 尷尬 liáng
【詳解】此題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題不要把“頰”誤讀作“xiá”，“尷尬”的偏旁表示“九”，“量”在這里讀二聲。
4.解釋下列詞語的含義。
藏污納垢：
粗制濫造：
鶴立雞群：
正襟危坐：
誠惶誠恐：
入木三分：
【答案】藏污納垢：比喻隱藏或包容壞人壞事。
粗制濫造：指產品制作粗劣，不講究質量。
鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。
誠惶誠恐：非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。
入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。
【詳解】本題考查學生對詞語理解能力，要求學生在平時的學習中，多積累詞語，多查字典，多識記，做到融會貫通，同時注意一些成語的固定用法。
5.下列加點字的注音全部正確的一項是（ ）
A．愚鈍(dùn) 尷尬（gà） 粗劣（lüè） 軒昂(xuān)
B．侏儒（zhū） 粗糙（zào） 甲胄（wèi） 糾纏（jiū）
C．廣袤（mào） 無垠（gēn） 掩飾（shì） 鬈發（quán）
D．敦實（dūn） 頷首（hàn） 锃亮（zèng） 長髯（rán）
【答案】D
【解析】試題分析：考查字音的識記。A項，“劣”應讀“liè”；B項，“糙”應讀“cāo”，“胄”應讀“zhòu”；C項，“垠”應讀“yín”。據此，答案為D。
6.下面詞語字形全對的一項是（ ）
A．粗織濫造　 藏污納垢　 郁郁寡歡 　鶴立雞群
B．正襟危坐　 頷首低眉 　 誠惶誠恐　 無可致疑
C．暗然失色　 廣袤無垠　 氣宇軒昂　 引人注目
D．平淡無奇　 能工巧匠 　 小巧玲瓏　 入木三分
【答案】D
【詳解】A.粗織濫造——粗制濫造；
B.無可致疑——無可置疑；
C.暗然失色——黯然失色；
故選D。
7.下列句中標點符號運用有誤的一項是（ ）
A．直到生命的最后十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。
B．在這種入木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。——對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都做過無可置疑的描述。
C．什么，就這么個侏儒？這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇托爾斯泰嗎？
D．高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”
【答案】C
【解析】本題考查標點符號。
C.“什么”表疑問，后面用問號；“就這么個侏儒”表驚嘆、疑惑，后面用嘆號。
故選C。
8.下列對課文內容理解錯誤的一項是（ ）
A．文章前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。
B．全文既對托爾斯泰的“形”“神”做了獨到細致的刻畫，同時也在字里行間滲透著作者對托爾斯泰的崇敬贊美之情。
C．文中寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他目光的犀利，靈魂的高貴。
D．文中運用大量的排比和夸張寫出了偉人平庸粗鄙的一面。
【答案】D
【詳解】D.有誤。文中運用了先抑后揚的手法，用偉人平庸丑陋的外表來反襯其眼睛的神奇，靈魂的偉大。故選D。
9.眼睛是心靈的窗戶，下面就讓我們走進“眼”的世界。
（1）[“眼”中辨字體]下面四幅“眼”字書法中，屬于隸書的一項是( )
A． B． C． D．
（2）[“眼”中表真情]茨威格正是抓住了托爾斯泰的眼睛來刻畫其心靈。閱讀下列兩個描寫托爾斯泰的眼睛的比喻句，試著另寫一句來描寫托爾斯泰的眼睛。
①這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。
②它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。
【答案】(1)D(2)這道目光就像閃電，瞬間發出耀眼的光芒，讓人感到無比震撼。
【解析】（1）本題考查書法欣賞。
A.行書；B.草書；C.篆書；D.隸書；故選D。
（2）考查仿寫。
開放類試題，運用比喻的修辭，仿照例句的格式，表現托爾斯泰眼神的銳利即可。
如：這道目光像一把鋒利的投槍，帶著風聲和巨大的氣勢向人詞來，讓人無處躲藏。
10.八年級（1）班擬舉行以“走近列夫·托爾斯泰”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成下面的任務。
(1)【對聯巧評價】根據對列夫·托爾斯泰作品的了解，用一副對聯評價列夫·托爾斯泰。
上聯：三尺侏儒相貌丑陋 下聯：
(2)【制作資料卡】語文老師需要制作一張人物卡片，向同學們介紹列夫·托爾斯泰的情況。請你設計這張卡片欄目。
(3)【名言談啟示】閱讀下面一段富有哲理的話，你從中得到哪些啟示？（至少寫兩點）
有個青年總想一舉成名。他去請教托爾斯泰。托爾斯泰誠懇地對年輕人說：“人好比分數，分子就是他自己實在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分數就愈小，如果分母是無窮大，分數就等于零了。”
【答案】(1)示例：百年巨人文筆赫煊 (2)姓名、國籍、簡介、代表作、名言等。 (3)①有才能的人從不會高估自己，人貴有自知之明。②驕傲使人落后，謙虛使人進步。
【解析】（1）本題考查對聯擬寫能力。擬寫對聯的要求：字數相等，詞性一致；句式相同，位置相當；語意相關，上下銜接；平仄相合，音調和諧。上聯結構為：偏正短語+主謂短語。
示例：百年巨擘文學卓著
（2）本題考查設計能力。
應依據列夫·托爾斯泰的生平和一生著作等來設計卡片的內容。例如卡片可以包括他的姓名、國籍、生卒年月、代表作、人物評價等。
（3）考查閱讀啟示。
聯系“有個青年總想一舉成名”“而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分數就愈小”可知，這位青年明顯認為自己有著杰出的才能，所以才會想著一舉成名。由此可得啟示：人不能高估自己，人貴有自知之明。
聯系“而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分數就愈小，如果分母是無窮大，分數就等于零了”可知，人不能高估自己，越是高估自己，自己的價值就越渺小，就越難以進步。所以人要謙虛低調。由此可得啟示：驕傲使人落后，謙虛使人進步。
二、探究案。
1.課內閱讀理解。
《列夫·托爾斯泰》節選
①這種穿透心靈的審視儀僅持續了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現人類面部最富感情的一對眼睛。可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。”
②虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，借助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
1．請用一句話寫出兩段所寫的主要內容。
2．第1段中的托爾斯泰“最富感情的一對眼睛，可以抒發各種各樣的感情”，文中列舉了哪些情形下的感情？我們可以看出托爾斯泰是什么樣的人？
3．“托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”前文寫他的外貌近乎丑陋，這對寫“眼睛”有什么好處沒有？
4．從修辭和描寫內容兩個角度談談你對畫“ ”句子的理解。
【答案】1．寫托爾斯泰富有感情和威力的眼睛。 2．憤怒時冷峻、不悅時結冰、友善時和緩、激情時熾烈如火、優美音樂中熱淚漣漣、精神滿足時閃閃發光。可以看出他是一位感情豐富的人。3．作者先抑后揚，寫胡子、眉毛、頭發反襯富于洞察力的眼睛，收到很好的藝術效果。 4．這句話使用了比喻夸張的手法，使描寫對象生動形象、特征突出；作者不僅在寫托爾斯泰的眼睛，而且含蓄地揭示了他作為偉大的現實主義藝術家，對他所處的時代作出準確、深入、全面的描繪，成為時代的代言人。
【解析】1．考查概括文章內容的能力。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，用自己的語言概括即可。如這兩段可概括為寫托爾斯泰富有感情和威力的眼睛。描寫對象絕對不要答錯。
2．考查對文章內容的理解。一問，提取關鍵句分析作答即可。“穿透心靈的審視”是寫憤怒時冷峻；“但那對眼睛卻能滿含粲然笑意”是寫友善時和緩；還有“在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣”，“精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光”等。二問，從以上的不同情形下的感情變化，即可看出他是一位感情豐富的人。
3．考查對文章內容的理解。具體考查重要語句對描寫“眼睛”的好處。“胡子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已”這自然是對“胡子、眉毛、頭發”的“抑”，寫胡子、眉毛、頭發反襯富于洞察力的眼睛，所以說這里作者使用了先抑后揚的手法，更加突出眼睛的獨特之處。
4．賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即從修辭手法的角度和描寫內容的角度分析作答。“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波”使用了比喻夸張的手法。答題時首先要點明描寫人物的手法，然后在文中找到語句的位置，結合上下文情節內容，體會語句所表現的人物眼睛特點及揭示人物作為偉大的現實主義藝術家的一面。
2.課外閱讀理解。
列夫·托爾斯泰最后的日子
人只能單獨地接近上帝
——《托爾斯泰日記》
①1910年10月28日，可能是早上6點，列夫·托爾斯泰像一個小偷一樣，只由他的醫生陪同，從他的生活的監獄中沖出來，呼喚向他發出了一個不可辯駁的堅定信號。當妻子夜里暗地里和歇斯底里地亂翻他的文件時，他再一次當場抓住了她，這時決定突然鋼鐵般堅決和果斷地在他心中響起，離開“離開了他的心靈”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，進入自己的，分給他的死亡。他將大衣套在工作襯衫上，戴上一頂粗笨的帽子，穿上膠鞋，他的財產中沒有帶走別的，除為了向人類表達自己精神所需要的東西：日記，鉛筆和羽毛筆。然后他們上了車，坐在一個三等車廂油膩膩的長椅上，裹在大衣中。
②列夫·托爾斯泰不再這樣稱呼自己了，像對待他的錢、房子和榮譽一樣，他也把他的名字扔在身后；他現在稱自己為T·尼古拉耶夫——一個想為自己構想一種新生活和純潔而正確的死亡的人的虛構的名字。現在他終于擺脫了一切羈絆，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做學說和正直的話語的仆人。
③但他的生活、他的學說的可怕的對手——榮譽，他的折磨人的魔鬼和誘惑者，仍不放棄它的犧牲品。世俗不允許“它的”托爾斯泰屬于自己。這個被追捕的人幾乎還沒有在火車車廂里坐下，旅行者中有人已經認出了這位大師，于是火車上所有的人都知道了，男人和女人們已經擠到車門口看他。他們隨身帶著的報紙帶來一欄長長的、對這逃離監獄的珍貴動物的報道。他已經被出賣和包圍了，榮譽再一次，最后一次攔住了托爾斯泰通向完滿的去路。所有的站都被警察告知，所有的公職人員都被動員起來，家里他們已經訂好特快車，記者們從莫斯科，從彼得堡，從尼什尼葉——諾高奧特，從四面八方追蹤他這只逃跑了的野獸。列夫·托爾斯泰不應該也不可以單獨同自己一起，人們不容許他屬于自己和實現他的神圣化。
④他已經被包圍了，沒有他能投身進去的灌木叢。無論他想在哪里脫身，榮譽都將置身于他的對面，它無所不在。但這時突然一陣冰冷的恐怖寒顫抖動著老人蒼老的身體。他精疲力盡地靠在堅硬的木長椅上。汗從這個顫抖的人全身的毛孔中滲出來并從額頭上滴下來，發燒從他的血液中出現。為了救他，疾病襲擊了他，死神已經舉起了他的大衣——黑暗的大衣，在追蹤者面前蓋住了他。
⑤在阿斯塔波瓦，一個小車站，他們不得不停下來。沒有一家旅店、一座旅館、一個豪華的地方讓他藏身。站長羞愧地提供給他火車站大樓兩層的木屋中的辦公室。人們領這個打著寒戰的人進去，突然他夢想過的一切都是真的了：這里就是那小房間，低矮而沉悶，充滿了污濁氣味和貧窮，鐵床，煤油燈暗淡的光線——一下子離他所要逃離的豪華和舒適很遠很遠。在死的時候，在最后的時刻，一切都變清楚了，像他所期望的：死神作為一個莊嚴的象征，純潔地、無瑕地完全順從他的藝術家之手。
⑥高爾基曾將列夫·托爾斯泰稱為一個人類的人——這是一句精辟的話。因為他是同我們所有人一樣的人，由同樣龜裂的黏土塑成，帶有同樣世俗的不足，但是他更深刻地了解這些不足，更痛苦地忍受他們。列夫·托爾斯泰從不是一個與眾不同的、一個比他同時代的其他人更高的人，只是比大多數人更具人性，更有德行，更敏銳地思考，更清醒和更熱情——仿佛是世界藝術家（指上帝，譯者注）的工作室中那個看不見的原始形式的第一個因而是最清晰的模型。
（選自茨威格《自畫像》，有刪改）
1．概括本文的主旨。
2．本文的寫作思路是怎樣的？
3．分析下面兩個詞語在文中的具體含義。
（1）小偷：
（2）野獸：
4．文章結尾說高爾基稱托爾斯泰是“一個人類的人”評價非常“精辟”。請簡要分析這句評語“精辟”在何處。
5．文章第①自然段畫線句連用三個“到”字，第③自然段畫線句連用四個“從”字，作者這樣寫有什么作用？
6．本文寫托爾斯泰為什么不寫他的文學創作，而選取他死亡前的離家出走這一事件？
【答案】1．本文由托爾斯泰的出走寫起，敘述了他在行程中被人們發現并被追蹤和包圍的情形，表現了托爾斯泰決心逃離世俗的決絕和急切以及無奈，反映了托爾斯泰對真實樸素和自然的追求以及更具人性和德行的特點。 2．本文共分6個自然段，第①②自然段寫他決心從家中逃走，擺脫一切羈絆。第③～⑤自然段寫他出走被發現后，人們對他的追蹤和包圍。第⑥自然段進行總結，表明遠離世俗和榮譽，過真實、樸素、自然的生活是托爾斯泰一生的追求。①～⑤自然段是對第⑥自然段的有力烘托。 3．（1）小偷：說明托爾斯泰小心謹慎，因為一旦被發現，他將無法成行。（2）野獸：①說明他已經放棄正統思想，跟他們在思想上不一樣了，他的出走在觀念上對他們構成了威脅；②說明他出走時態度堅決，不顧一切，像一頭野獸。 4．“一個人類的人”意思是一個人類的榜樣（典范、模型）。這句話深刻、透徹地點出了托爾斯泰是一個真實普通的人但又比大多數人更具人性和德行等特點，所以說這句評語“精辟”。 5．運用鋪陳排比。連用三個“到”字，體現出托爾斯泰逃離世俗的決絕和急切；連用四個“從”字，突出世俗和榮譽對托爾斯泰的包圍之快、之強，影響和侵害之大。6．遠離榮譽與世俗，過真實、樸素、自然的普通人的生活是托爾斯泰一生的追求。選取出走這一行動方面的事件比寫他的文學創作更能直接體現他的個性和理想。
【解析】1．考查概括本文的主旨的能力。首先要通讀全文，理解文章的主要內容，再根據題干要求找到相關情節。此文沒有關鍵句可用，就用簡潔的語言把所描寫的內容概括出來。如本文敘述了托爾斯泰在行程中被人們發現并被追蹤和包圍的情形，表現了他決心逃離世俗的決絕及對真實樸素和自然的追求。答此題要考慮如下幾點：寫的是什么人？寫了他的什么事情？從幾個方面寫了他？怎樣寫的？反映他的什么思想性格？然后進行分析概括。
2．考查本文的寫作思路。通篇閱讀，梳理情節，全盤把握，然后分出層次。如第①②自然段寫他決心從家中逃走。③～⑤自然段寫人們對他的追蹤和包圍。第⑥自然段寫托爾斯泰一生的追求的內容。前幾個自然段都是對最后一個段落的鋪墊，卒章顯志。
3．分析重要詞語在文中的具體含義。本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義，能夠根據語境推斷詞語的含義。“小偷”在這里是說明托爾斯泰小心謹慎。“野獸”在這里的意思有兩點：他的出走在觀念上對他們構成了威脅；他出走時態度堅決。答此題一定要讀懂上下文的情節內容。
4．分析文章對托爾斯泰的評價。具體考查對托爾斯泰的評價“精辟”在何處。“一個人類的人”，這里是用這個詞語來贊美托爾斯泰，說他是人類的榜樣，是一個真實普通的人但又比大多數人更具人性和德行等特點。既平凡又崇高，既普通又偉大。
5．考查排比手法的作用。“到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去”運用了排比的修辭的手法，生動地表現了托爾斯泰逃離世俗的決絕和急切的心情。“從莫斯科，從彼得堡，從尼什尼葉——諾高奧特，從四面八方追蹤他這只逃跑了的野獸”也是運用了排比的手法，突出世俗和榮譽對托爾斯泰的包圍、影響與侵害的程度。
6．考查重要情節的作用。死亡前的離家出走，說明托爾斯泰遠離榮譽與世俗，要過一個普通人的生活。這個情節自然突出了中心，即他一生追求真實、樸素、自然的生活。這是他的個性和理想。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑