資源簡(jiǎn)介

《北京喜訊到邊寨》教案
課 題：《北京喜訊到邊寨》
教 材：人音版音樂
年 級(jí)：五年級(jí)
課 型：欣賞課
課 時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：比較各主題旋律的速度、力度、節(jié)奏、音色及情緒的不同，學(xué)生能夠聽辨出不同的音樂形象。
2.過程與方法：在樂曲欣賞中，學(xué)生通過感受音樂主題的情緒，欣賞不同的舞蹈場(chǎng)面，增強(qiáng)音樂聯(lián)想的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聆聽《北京喜訊到邊寨》，體會(huì)樂曲熱情、歡快的情緒及力度變化，感受我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族的音樂風(fēng)格，激發(fā)起對(duì)民族音樂對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：感受各主題旋律的音樂情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的藝術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生感受各主題塑造的不同音樂場(chǎng)面。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：紙和筆。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，引出課題
師：讓我們聆聽一段旋律，思考它是由什么樂器演奏的。（圓號(hào)）
（課件放映：由彭家鵬指揮《北京喜訊到邊寨》引子選段）
師：這段旋律正是我們今天要學(xué)習(xí)的新樂曲中的引子部分，讓我們一起走進(jìn)今天的新課由管弦樂隊(duì)演奏的作品。
揭示課題《北京喜訊到邊寨》
【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，由器樂直接導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生往下繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣】
二、自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知
自由暢談“喜訊”“邊寨”的含義。教師引導(dǎo)學(xué)生了解課題含義并總結(jié)：從首都北京發(fā)來的好消息傳到少數(shù)民族的寨子，人們歡欣雀躍、載歌載舞、興高采烈的熱鬧場(chǎng)面。
師：整首樂曲由五個(gè)不同的主題旋律表現(xiàn)著不同的舞蹈場(chǎng)面。接下來，老師就將這些舞蹈場(chǎng)面分別推送給每個(gè)小組，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看總結(jié)出對(duì)應(yīng)的舞蹈特征，時(shí)間結(jié)束后請(qǐng)每個(gè)小組派出一名代表來分享你們的成果。時(shí)間開始。
（教師將提前整理好的舞蹈場(chǎng)面進(jìn)行小組推送）
【設(shè)計(jì)意圖：孩子們采用自主學(xué)習(xí)的方式，以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。】
三、小組合作，分段聆聽
五個(gè)小組精彩分享后，學(xué)生自主選擇最感興趣的舞蹈場(chǎng)面，進(jìn)行聆聽。（學(xué)生選擇群舞）
出示群舞視頻素材，通過聆聽，體會(huì)群舞不分男女老少熱情歡快的情緒。邊打節(jié)奏邊模唱群舞的主題旋律。
師：接下來，我們來觀看一段無聲的舞蹈場(chǎng)面，看看它是哪個(gè)場(chǎng)面。
（視頻播放無聲的獨(dú)舞場(chǎng)面，學(xué)生在此畫面中會(huì)選擇女子群舞或?qū)ξ柽x項(xiàng)）
師：大家的意見各不相同。覺得是女子群舞的同學(xué)請(qǐng)舉手，你是怎么認(rèn)為的？ 覺得是獨(dú)舞的同學(xué)請(qǐng)舉手，你是怎么考慮的？
好，接下來，讓我們一起找找答案，我們將兩段主題旋律帶入到畫面中，聽一聽哪個(gè)更匹配？
（引導(dǎo)學(xué)生自主找到正確選項(xiàng)：獨(dú)舞）
對(duì)比群舞，獨(dú)舞在速度、力度、器樂、參與舞蹈人群等方面有何區(qū)別。
師：接下來，老師將推送兩段旋律給每個(gè)小組，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看，小組討論后，填寫桌面上的課堂學(xué)習(xí)單。組長(zhǎng)進(jìn)行拍照上傳。
（學(xué)生將會(huì)在平板上接收到兩段視頻：女子群舞、男子群舞）
教師將大家感興趣的小組課堂知識(shí)單進(jìn)行分享。
師：我們了解到了女子群舞和男子群舞，今天老師也為大家準(zhǔn)備了一些打擊樂器，請(qǐng)我們所有的女生跟老師一起。男生讓我們一起用聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)一下。
（女生：手鈴 男生：聲勢(shì)律動(dòng)）
師：之前我們第五小組的同學(xué)和大家講解過對(duì)舞。讓我們?cè)賮硇蕾p一下，對(duì)舞當(dāng)中有哪些旋律，它的順序又是怎樣的？
（先男子群舞后女子群舞。男女生配合進(jìn)行旋律伴奏）
【設(shè)計(jì)意圖：采用小組合作學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)教學(xué)與師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的自我控制。】
四、樂曲分析，隨堂直播
師：整首樂曲我們大致都了解了，引子的部分是用圓號(hào)進(jìn)行演奏，主題一群舞，主題二女子群舞，主題四獨(dú)舞，主題五男子群舞和對(duì)舞，那么主題三，它是一個(gè)過渡的片段，我們來聽一聽它用到了哪些打擊樂器？
生：木魚
師：好，老師這里有兩個(gè)木魚，給你們，請(qǐng)仔細(xì)聽，跟著老師一起來敲擊。
師：了解了整首樂曲，讓我們開個(gè)小小音樂會(huì)，老師會(huì)給大家進(jìn)行隨堂直播。
（教師用家校幫軟件進(jìn)行隨堂直播，學(xué)生邊觀看自己的表現(xiàn)邊進(jìn)行表演）
五、課堂小結(jié)，引發(fā)思考
師：今天我們了解了少數(shù)民族的不同舞蹈和主題旋律，請(qǐng)同學(xué)們課下去搜集更多的少數(shù)民族的風(fēng)俗文化，下節(jié)課我們?cè)僖黄鸱窒怼?br/>（引導(dǎo)學(xué)生積極了解少數(shù)民族文化，體會(huì)不同民俗風(fēng)情。）
六、教學(xué)反思
欣賞管弦樂《北京喜訊到邊寨》，這首樂曲是由祖國(guó)的喜訊與各種美妙的樂器所演奏之樂音交織而成的。樂曲的旋律簡(jiǎn)潔，歡快流暢，處處給人一種歡樂喜悅的感覺。
成功之處：在給學(xué)生欣賞這首樂曲時(shí)，首先，從引子片段上入手，讓學(xué)生聽辯：這是什么聲音？什么樂器在演奏？音樂給你什么樣的感受？在學(xué)生初步聆聽引子片段以后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和感受音樂的內(nèi)容，感受音樂所描繪的聲景。整首樂曲由五個(gè)不同的舞蹈場(chǎng)面對(duì)應(yīng)的主題旋律組成，教師通過信息技術(shù)手段將提前搜集好的舞蹈場(chǎng)面特征用圖片加文字的形式推送給學(xué)生，學(xué)生在小組獨(dú)立討論后，逐一分享學(xué)習(xí)成果。在根據(jù)不同的視頻畫面和音頻選項(xiàng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。之所以我選擇了以上的多種途徑進(jìn)行教學(xué),是因?yàn)椋骸奥曇羰锹牭靡姷奈璧福璧甘强吹靡姷穆曇簟！币魳放c舞蹈則是雙胞胎姐妹,把流動(dòng)的音樂通過想象,在用學(xué)生賦予美感的肢體遺言表現(xiàn)出來,可以說是學(xué)生對(duì)音樂理解上的升華。
不足之處：整首樂曲時(shí)間較長(zhǎng)，共3分50秒。樂曲包含的內(nèi)容較多，引子、五個(gè)主題、結(jié)尾，需要講解到舞蹈、主題音樂、表現(xiàn)形式、器樂等方面。總是想要把所有的知識(shí)都灌輸給學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容上的取舍不夠。另一方面, 每一句課堂用語都經(jīng)過不斷練習(xí), 但是由于緊張, 我還是出現(xiàn)了好幾次的思維空白, 想好的語言沒有表達(dá)好, 一些多余的口頭用語頻頻出現(xiàn), 這也給教學(xué)帶來許多不便。 在今后的教學(xué)中, 我還需要在語態(tài)語速等方面加強(qiáng)鍛煉, 及時(shí)調(diào)整心態(tài), 理順上課思路, 做到從容不迫, 條理清晰, 語言流暢自然, 教態(tài)自然大方, 努力給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。

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